Lekcja 18

powtarzać

robić ćwiczenia

analizować

pisać teksty

słuchać

notować

zapominać

na lekcji

na kursie

w domu

na uniwerytecie

w szkole

uczyć się do egzaminu

uczyć się do testu

szybko

efektywnie

Intensywnie

w grupie

Indywidualnie

regularnie

przez Internet

wolno

na pamieć

P. Jak Pan/Pani myśli, ile procent informacji zapominamy po godzinie?

O. Po godzinie zapominamy 50 % informacji.

P. Jak Pan/Pani myśli, ile procent informacji zapominamy po ośmiu godzinach?

O. Po ośmiu godzinach zapominamy 20 % pozostałych informacji.

P. Jak Pan/Pani myśli, ile procent informacji zapominamy po jednym dniu?

O. Po jednym dniu zapominamy 87 % informacji.

P. Czy zawsze pamiętamy atmosferę rozmowy i nasze emocje?

O. Myślę, że zawsze pamiętamy atmosferę rozmowy i nasze emocje.

P. Czego lubisz się uczyć?

O. Lubię uczycz się języka polskiego, matematyki.

P. Czego nie lubisz się uczyć?

O. Nie lubię uczyć się języka polskiego, fizyki, chemii.

P. Czy lubisz pracować w grupie?Dlaczego?

O. Tak, lubię pracować w grupie, ponieważ to jest ciekawiej. Nie, nie lubię pracować w grupie, ponieważ jeden/jedna otrzymuję więcej wiedz.

P. Czy wolisz uczyć się indywidualnie? Dlaczego?

O. Tak, wolę uczyć się indywidualnie, ponieważ to jest efektywnie. Nie, nie wolę uczyć się indywidualnie, ponieważ lubię kompanię.

P. Czego lubiłeś/łaś się uczyć w szkole podstawowej?

O. Lubiłem/łam się uczyć języków obcych, geografii.

P. Jak się uczysz?

O. Uczę się szybko/ wolno, efektywnie, intenswnie, regularnie, w grupie/indywidualnie.

P. Jaki są twoje techniki uczenia się?

O. Ja dużo powtarzam, słucham nauciciela, robię ćwiczenia, analizuję.

P. Lubisz metody tradycyjne, a może wolisz eksperymentować?

O. Lubię metody tradycyjne i wolę uczyć się przez Internet.

P. Czy znasz techniki szybkiego uczenia się, NLP, mind-mapping albo inne niekonwencjonalne metody uczenia się?

O. Znam prostą metodę i uczę się polskiego po tej metodzie.

P. Jak najefektywniej się uczysz kiedy czytasz albo słuchasz?

O. Kiedy czytam uczę się najefektywniej.

P. Jak najefektywniej się uczysz kiedy głośno powtarzasz albo coś robisz?

O. Kiedy coś robię uczę się najefektywniej.

P. Czy łatwo uczysz się czegoś na pamięć?

O. Tak, łatwo uczę się czegoś na panięć. Nie, ciężko ....

P. Czy masz dobrą pamięć?

O. Tak, mam dobrą pamięć. Nie, mam złą pamięć.

P. Czy masz pamięć do dat?

O. Tak, mam pamięć do dat.

P. Czy masz pamięć do nazwisk?

O. Tak, mam pamięć do nazwisk.

P. Czy masz pamięć do twarzy?

O. Tak, mam pamięć do twarzy.

P. Proszę powiedzieć, czego Pan/Pani się uczyć i co może robić?

O. Uczę się języka polskiego i mogę rozmawiać, powtarzać, robić ćwiczenia.

P. Proszę powiedzieć, gdzie Pan/Pani się uczyć i jak?

O. Uczę się na kursie językowym efektywnie i intensywnie.

P. Uczycie się polskiego na kursie językowym, w domu albo w szkole?

O. Uczymy się polskiego na kursie językowym i w domu.

P. Do testu z czego uczy się Marek?

O. Marek uczy się do testu z niemieckiego.

P. Czy musisz nauczyć się tych słów na pamięć?

O. Tak, muszę nauczyć się tych słów na pamięć.

P. Czy szybko zapominasz to, czego się nauczyłem/łam?

O. Nie, nie szybko zapominam to, czego się nauczyłem/łam.

P. Do jakiej szkoły podstawowej chodziłeś/łaś?

O. Chodziłam do 9 szkoły podstawowej.

Medytacja nauka taniec potrzebować czegoś

Szkolenie warsztat poziom samoobrona

Oprogramowanie prawo jazdy

Wkrótce asertywność techniki relaksacyjni

Dorosły prowadzać bać się

P. Czy chodzisz na kursy lub szkolenia?

O. Tak, chodzę na kurs polskiego.

P. Jaki kursy dla dorołych są w Pana/Pani kraju?

O. W moim kraju są kursy językowe, medytacji, tańca, szybkiej nauki, samoobrony, kursy komputerowe, asertywności, technik relaksacyjnych.

P. Jaki szkolenia są w Pana/Pani kraju?

O. W moim kraju są szkolenia kierowców.

P. Jeśli nie masz prawa jazdy, pójdziesz na szkolenia kierowców?

O.Tak, jeśli nie mam prawa jazdy, pójdę na szkolenia kierowców.

P. Czy interesujesz się warsztatami fotografii kreatywnej.

O. Tak, interesuję się warsztatami fotografii kreatywnej.

P. Czy Jerzy interesuje się warsztatami poetyckimi albo warsztatami fotografii?

O. Jerzy interesuje się warsztatami poetyckimi.

P. Jeśli masz wkrótce egzamin, jakiego kursu potrzebujesz?

O. Jeśli mam wkrótce egzamin, potrzebuję kursu szybkiej nauki.

P. Co muszą mieć kursy języków?

O. Kursy języków muszą mieć wszystkie poziomy i wszystkie języki, bezplatne konsultacje, wykwalifikowanych lektorów.

P. Jaki instruktorzy muszą prowadzać zajęcia z asertywności?

O. Wykwalifikowani psycholodzy muszą prowadzać zajęcia z asertywności.

P. Jeśli jesteś zestresowany/a i za dużo pracujesz, jekiego kursu potrzebujesz?

O. Jeśli jestem zestresowany/a i za dużo pracuję, potrzebuję kursu technik relaksacyjnych?

P. Jeśli boisz się wychodzić wiecorem, jakiego kursu potrzebujesz?

O. Jeśli boję się wychodzić wiecorem, potrzebuję kursu samoobrony.

P. Proszę wybrać 2 kursy, które Pana/Panią interesują. Dlaczego je Pan/Pani wybrał/a?

O. Wybrałem/am kurs z prawa jazdy, bo chcę jeździć samochodem/ mieć auto. Wybrałem/am kurs z asertywności, bo za rzadko mówię „nie”.

REKCJA CZASOWNIKA

Uczyć się, nauczyć się + dopełniacz (Kogo? Czego?)

Zapominać, zapomnieć+ dopełniacz

Uczyć się, nauczyć się do+ dopełniacz

Mieć pamięć do+ dopełniacz

Studiować + biernik (Kogo? Co?)

Znać +biernik

Pamiętać+ biernik

Prze/analizować+ biernik

Poznawać/ poznać+ biernik

Zapamiętywać, zapamiętać+ biernik

Powtarzać, powtórzyć+biernik

Wybierać, wybrać+biernik

Za/planować+ biernik

Chodzić na+ biernik

Zapisywać się, zapisać się na+ biernik

Zwracać się, zwrócić się z + narzędnik (Kim? Czym?)

Zajmować się, zająć się+ narzędnik

Interesować się + narzędnik

Rozmawiać, porozmawiać o + miejscownik (Na kim? Na czym?)

P. Czego uczycie się?

O. Uczymy się polskiego na kursie językowym.

P. Co Pan/Pani chce studiować?

O. Chcę studiować literaturę w Polsce.

P. Czym interesują się Agnieszka i Jola?

O. One interesują się fotografią.

P. Co znasz o Polsce?

O. Znam geografię i historię Polski.

P. Kogo z naucicieli pamiętasz?

O. Pamiętam naucicielkę matematyki.

P. Co możesz szybko przeanalizować?

O. Mogę szybko przeanalizować sytuację komunikatywną.

P. Co poznawasz chętnie?

O. Poznawam nową informację chętnie.

P. Czym zajmujecie się w szkole?

O. W szkole zajmujemy się nauką.

P. Co musi Pan/Pani zapamiętywać w języku polskim?

O. Muszę zapamiętywać rekcję czasownika.

P. Czego nie musi Pan/Pani zapominać?

O. Nie muszę zapominać rekcji czasownika.

P. Co powtarzamy kilka razy?

O. Powtarzamy gramatykę kilka razy.

P. Co wybierasz na śniadanie?

O. Na śniadanie wybieram kawę z mlekiem i bulkę.

P. Co planujesz?

O. Planuję urlop/ podróż.

P. Do czego uczysz się?

O. Uczę się do testu/ egzaminu z polskiego.

P. Czy chodzisz na lekcję z polskiego regularnie?

O. Tak, chodzę na lekcję z polskiego regularnie.

P. Czy masz pamięć do dat?

O. Tak, mam pamięć do dat.

P. Zapisujesz lekcję na papier/list?

O. Tak, zapisuję lekcję na list.

P. Zwracasz się z prośbą/pytaniem do nauciciela?

O. Od czasu do czasu zwracam się z prośbą do nauciciela.

P. Czy rozmawiasz o kursach/wykładach w domu?

O. Zawsze rozmawiam o kursach w domu.

P. Proszę zadać pytania do poniższych zdań.

1. Karolina studiuje kulturoznawstwo. Co studiuje Karolina?

2. Ona jest na czwartym roku. Na jakim roku ona jest?

3. Ona uczy się czeskiego. Czego ona uczy się?

4. Chodzi na kurs języka czeskiego. Gdzie ona chodzi?

5. Ona zapisała się na kurs czeskiego. Gdzie ona zapisała się?

6. Karolina zna dobrze literaturę czeską. Co ona zna?

7. Ona zna też kilku Czechów. Kogo ona zna?

8. Ona interesuje się kulturą czeską. Czym ona interesuje się?

9. Ona nie ma pamięci do nazwisk. Czego ona nie ma?

10. Ona lubi rozmawiać o czeskich filmach. O czym on lubi rozmawiać?

P. Proszę przeczytać tekst.

- Naszym dzisiejszym gościem jest pan profesor Marian Tarkowski. Panie profesorze, jest pan psychologiem praktykiem, prowadzi pan kursy efektywniego uczenia się i szybkiego czytania. Proszę powiedzieć, jak funkcjonuje pamięć?

- Są dwa typy pamięci. Mamy pamięć krótkotrwała i trwałą. W pamięci krótkotrwałej magazynujemy informacje tylko na kilkanaście minut. Ale jeśli jakaś informacja jest dla nas ważna, może przejść z pamięci krótkotrwałej do pamięci trwałej. Pamięć trwała magazynuje informacje przez rozmowę. Ważne jest, żeby często powtarzać te informacje.

- Jak ćwiczyć naszą pamięć?

- Trzeba uczyć się telefonów i adresów na pamięć. Nie robić listy zakupów, ale na przykład zapamiętać, ile produktów musimy kupić. Można ciągle uczyć się czegoś nowego, na przykład języka obcego, albo chodzić na różne kursy czy szkolenia.

- Co jest ważne, kiedy musimy się uczyć intensywnie, na przykład do egzaminu?

- Na pewno atmosfera, w której się uczymy. Stres nie jest dobry w procesie uczenia się. Ważny jest relaks i odpoczynek.

- Dziękuję bardzo za rozmowę.

P.Proszę przeczytać podanie o przyznanie stypendium i odpowiedzieć na pytania.

Jena, 10 września 2006

Damian Grop

Warschauerstraße 76

45 765 Jena

Niemcy

Fundacja Współpracy

Międzynarodowej

Al. Józefa Piłsudskiego 12

00-230 Warszawa

Szanowni Państwo,

Zwracam się z uprzejmą prośbą o przyznanie mi stypendium naukowego. Jestem studentem trzeciego roku kulturoznawstwa ze specjalnością kultura europejska. W przyszłym roku chciałbym przyjechać na jeden semestr do Polski, źeby lepiej poznać język i kulturę polską. Uczę się języka polskiego od pół roku, ale wiem, że będę mógł lepiej poznać język, kraj i ludzi, kiedy będę mieeszkać w Polsce. W przyszłości chciałbym zajmować się koordynowaniem projektów związanych z integracją i kulturą polską. Dlatego możliwość nauki języka polskiego, a także w przyszłości studiowania w Polsce, jest dla mnie bardzo ważna.

Z wyrazami szacunku

Damian Grop

Załączniki:

1. CV

2. List polecający od profesora

3. Zaświadczenie znajomości języka polskiego

Pytania:

1. Co studiuje Damian?

2. Na którym roku studiów jest Damian?

3. Na jak długo chce przyjechać do Polski?

4. Dlaczego chce przyjechać do Polski?

5. Co chce robić w przyszłości?

P. Proszę napisać swoje przyznanie stypendium.