
- •8. Календарно-тематический план дисциплины
- •9. План лекций, практических (семинарских)
- •10. План проведения срсп (консультации)*
- •11. График выполнения и сдачи заданий по срс
- •12. Тематика курсовых работ
- •13. Список основной и дополнительной литературы
- •14. Вопросы для проведения рубежного и итогового контроля
- •15.1 Шкала выставления рейтинга студента
- •15.2 Расчет итоговой оценки
- •15.3 Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
- •15.4 Политика академического поведения
- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Тема 1 общее понятие об управленческом учете
- •Модель процесса принятия решения
- •Тема 2 классификация затрат
- •Релевантные: Приростные (инкрементные) и маржинальные (предельные) показатели
- •Классификация затрат для планирования и контроля
- •Тема 3 организация учета производственных затрат
- •Тема 4 методы учета затрат на производство и калькуляции себестоимости. Попроцессная калькуляция
- •Тема 5 позаказная калькуляция
- •Тема 6 функциональная калькуляция
- •Тема 7 нормативная калькуляция себестоимости
- •Тема 8 учет и анализ отклонений по статьям затрат
- •2.3.1.Отклонение по затратам
- •2.3.2.Отклонению по эффективности.
- •2.4.Отклонение по постоянным, накладным, расходам.
- •2.4.1.Отклонение по расходованию постоянных накладных расходов
- •2.4.2.Отклонение постоянных накладных расходов no объему производства
- •2.4.2.1.Отклонение постоянных hp no мощности
- •2.4.2.2.Отклонение постоянных hp no эффективности
- •Тема 9 Стандартная калькуляция
- •Тема 10. Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат (абзорпшен-костинг) и по переменным издержкам
- •Тема 11. Анализ безубыточности
- •Тема 12. Учет издержек и методы распределения затрат комплексного производства. Калькулирование себестоимости побочного продукта
- •Тема 13. Бюджетирование, виды бюджетов и бюджетный контроль
- •Тема 14. Принятие управленческих решений
- •Тема 15. Принятие долгосрочных инвестиционных решений
- •Проект принимается если внутренняя ставка доходности (irr) превышает тре- буемую ставку доходности. Это правило irr.
- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •Практическое задание по теме 1
- •Практическое задание по теме 2
- •Практическое задание по теме 3
- •Практическое задание по теме 4
- •Практическое задание по теме 5
- •Практическое задание по теме 6
- •Практическое задание по теме 7
- •Практическое задание по теме 8
- •1. Теоретический вопрос
- •2. Тест – выбор только одного ответа
- •3. Тест – выбор только одного ответа
- •4. Тест – выбор только одного ответа
- •5. Тест – выбор только одного ответа
- •6. Тест – выбор только одного ответа
- •7. Тест – выбор только одного ответа
- •Практическое задание по теме 9
- •Практическое задание по теме 10
- •Практическое задание по теме 11
- •Практическое задание по теме 12
- •1) Компания производит и продает только один товар. Ниже приведена сметная информация по затратам для этого товара:
- •2) Имеется следующая информация по издержкам за месяц:
- •3) Ниже приведена информация о затратах за первый год:
- •4) Добавленные затраты - это:
- •6) Представлена следующая информация:
- •Практическое задание по теме 13
- •1. Тест – выбор только одного ответа
- •2. Тест – выбор только одного ответа
- •3. Тест – выбор только одного ответа
- •4. Тест – выбор только одного ответа
- •5. Тест – выбор только одного ответа
- •Практическое задание по теме 14
- •Практическое задание по теме 15 Задание 1
- •Срсп по теме 1
- •Срсп по теме 2
- •Срсп по теме 3
- •Срсп по теме 4
- •Срсп по теме 5
- •Срсп по теме 6
- •Срсп по теме 7
- •Определение уровня знаний студентов в середине академического периода (Тесты)
- •Срсп по теме 8
- •Срсп по теме 9
- •Срсп по теме 10
- •Срсп по теме 11
- •Срсп по теме 12
- •Срсп по теме 13
- •Срсп по теме 14
- •Срсп по теме 15
- •Определение уровня знаний студентов в конце академического периода (Тесты)
- •Министерство образования и науки республики казахстан
- •1. Тест – выбор только одного ответа
- •2. Тест – выбор только одного ответа
- •3. Тест – выбор только одного ответа
- •1. Задание
- •Сколько единиц продукции нужно продать, и какова должна быть общая сумма выручки от реализации, чтобы достичь точки безубыточности?
- •2. Задание
- •Министерство образования и науки республики казахстан
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКАЯ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНАЯ АКАДЕМИЯ
ИМ. Л. Б. ГОНЧАРОВА
Факультет «Автодорожный»
Кафедра «Экономика»
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор КазАДИ, д.т.н., профессор
Р.А. Кабашев
«29» августа 2014г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ (УМКДО)
по дисциплинеUU 3304 «Управленческий учет»
для специальности «5В050800-Учет и аудит»,
«5В050600-Экономика»
Алматы, 2014
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
КАЗАХСКАЯ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНАЯ АКАДЕМИЯ
ИМ. Л. Б. ГОНЧАРОВА
Факультет «Автодорожный»
Кафедра «Экономика»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS)
Наименование дисциплины: Управленческий учет
Специальность (шифр, название): 5В050800 «Учет и аудит», «5В050600-Экономика»
Код дисциплины:UU3304
|
Формы обучения
|
||
Очное обучение 3к(4г.о), 2к (3г.о) |
Вечернее обучение 3к(4г.о) |
C примене-нием ДОТ 2к(3г.об.), 3к(3г.об.) |
|
Всего кредитов |
3 |
3 |
3 |
Курс |
2,3 |
3 |
2,3 |
Семестр |
4,6 |
6 |
4,5 |
Экзамен (семестр) |
4,6 |
6 |
4,5 |
Всего часов, из них: |
135 |
135 |
135 |
Лекции (часов) |
30 |
30 |
3 |
Практические (семинарские) занятия (часов) Электр.практикум |
15 |
15 |
12
12 |
СРСП (часов) |
15 |
15 |
54 |
СРС (часов) |
75 |
75 |
54 |
1. Сведения о преподавателе (-ях) |
Абсеметова Дария Абсеметовна – старший преподаватель кафедры «Экономика» КазАДИ им. Л.Б. Гончарова, имеет 28-летний банковский стаж, в том числе на руководящих должностях в БВУ. Преподавательский стаж – 5 лет. Имеет более 4 опубликованных работ. Контактная информация: тел. 8 (727) 226-81-92, 226-81-93 тел.: 87017473615, dariya_1964@mail.ru Время пребывания на кафедре: аудитория 109, 10:00-17:00
|
2. Пререквизиты дисциплины |
«Финансовый учет 1», |
3. Постреквизиты дисциплины |
Бухгалтерский учет в отраслях |
4. Описание дисциплины |
В основу программы «Управленческий учет» положен принцип, что существует 3 способа создания учетной информации. Первый из них - это калькуляция затрат, при которой особое внимание уделяется себестоимости производимой продукций, распределению затрат между стоимостью товарно-материальных запасов, что позволяет учитывать как внешние, так и внутренние требования по составлению отчетов, получать оценки стоимости запасов и измерять прибыль. Второй подход - предоставление релевантных издержек с акцентом на получение информации, помогающей менеджерам принимать обоснованные решения. Третий способ - это учет ответственности и измерение показателей деятельности организаций, при котором основное внимание уделяется как финансовой, так и нефинансовой информации. Три указанных метода включают множество общих элементов, они часто накладываются друг на друга и образуют в совокупности единую общую систему управленческого учета, а не три независимых системы.
|
5. Цель изучения дисциплины |
Система управленческого учета накапливает, классифицирует, обобщает и предоставляет информацию, которая помогает руководителю компаний принимать решения, осуществлять планирование, проводить анализ, контролировать ее деятельность. Измерять показатели ее функционирования. Системы калькуляций себестоимости неразрывно связаны с учетом затрат, требуемых для оценивания стоимости товарно-материальных запасов, что необходимо делать для удовлетворения требований по предоставлению внешних финансовых отчетов, а также для составления внутренних ежемесячных и ежеквартальных отчетов о прибыли. |
6. Задачи изучения дисциплины |
Раскрыть цели управленческого учета и отличие от цели производственного учета; Проводить контроль и управление затратами по принципу « затраты - выход продукции - прибыль»; - знать классификацию основных методов учета затрат и существующих видов калькуляций; - ряд необходимых расчетов калькуляции себестоимости продукции и услуг по определению остаточной себестоимости, попроцессному методу, позаказному, попередельному, нормативному и т.д.; - определение норм и отклонение от норм при нормативной калькуляции; - методику составления смет и осуществлять контроль их исполнения; - анализ принятия решений и анализ инвестиционных решений |
7.Компетенции дисциплины |
Дисциплина ориентирована на владение технологиями и механизмами использования базовых знаний при реализации профессиональных функций (умения и навыки): - базовых умений в области интеграции разрозненных информационных систем: бухгалтерского,оперативного,статистического учета -умений применять полученные знания при создании управленческих информационных систем для принятия стратегических и тактических решений в процессе финансового управления компаниями -умение оценивать информацию, сформированную в условиях неопределенности или риска -навыки анализа информационных потоков и идентификации потребностей в их реорганизации для решения ключевых задач финансового менеджмента -навыков получения,обработки,систематизации и использования учетно-аналитической информации в различных областях финансового менеджмента Дисциплина включает: - сбор и интерпретацию информации, оценка ее качества и использование полученных данных для принятия управленческих, инвестиционных,экономических решений - использование информационных технологий в учетном процессе - способность оказывать влияние и убеждать, аргументированно излагая свое понимание жизненно-важных проблем -способность к самообучению, к приобретению новых знаний, используя современные образовательные и информационные технологии |
|
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Освоение дисциплины направлено на формирование: Общая образованность ОК 2 - обладать навыками обращения с современной техникой, уметь использовать информационные технологии в сфере профессиональной деятельности; ОК 3 - владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре. ОК 15 - уметь выражать и обосновывать свою позицию по выбору методов решения поставленных задач |
|
Социально – этические компетенции ОК 7 - знать тенденции социального развития общества; уметь адекватно ориентироваться в различных социальных ситуациях; ОК 13 - уметь анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности Профессиональные компетенции ПК 2 - быть способным к демонстрации знаний и пониманий в профессиональной сфере; ПК 3 - уметь доводить информацию, идеи, проблемы и решения в области экономики; ПК19 - быть способным к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними гуманитарными и естественнонаучными знаниями и интересами. |
8. Календарно-тематический план дисциплины
№ п/п |
Название темы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Очное отделение |
Вечернее отделение |
|
С применением ДОТ |
|||||||||||||||||
Всего |
Лекции |
Прак. зан. |
СРСП |
СРС |
Всего
|
Лекции |
Прак. зан. |
СРСП |
СРС
|
Всего |
Лекции |
Прак. зан. |
Электр. практи- кумкум |
СРСП |
СРС |
|||||
1 |
Общее понятие об управленческом учете |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
11 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
2 |
Классификация затрат |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
11 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
3 |
Организация учета производственных затрат |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
11 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
4 |
Методы учета затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции. Попроцессная калькуляция.* |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
5 |
Позаказная калькуляция |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
6 |
Функциональная калькуляция |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
7 |
Нормативная калькуляция |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
8 |
Учет и анализ отклонений по статьям затрат* |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
9 |
Стандартная калькуляция |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
10 |
Калькуляция себестоимости с полным распределением затрат (абзорпшен-костинг) и по переменным издержкам |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
11 |
Анализ безубыточности |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
12 |
Учет издержек и методы распределения затрат комплексного производства. Калькулирование себестоимости побочного продукта |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
10 |
|
1 |
1 |
4 |
4 |
|||
13 |
Бюджетирование, виды бюджетов и бюджетный контроль |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
4 |
|
|
|
2 |
2 |
|||
14 |
Принятие управленческих решений |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
4 |
|
|
|
2 |
2 |
|||
15 |
Принятие долгосрочных инвестиционных решений |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
9 |
2 |
1 |
1 |
5 |
4 |
|
|
|
2 |
2 |
|||
|
Итого |
135 |
30 |
15 |
15 |
75 |
65 |
30 |
15 |
15 |
5 |
135 |
3 |
12 |
12 |
54 |
54 |
Примечание - * обозначены гостевые лекции.Тулегенова Ф.М. – к.э.н., гл.бухгалтер ТОО «Кулан Ойл»