Тема 8-9. Формы и методы проверки знаний на уроке.

Цель занятия: изучить методику проведения самостоятельных работ по информатике, их виды и особенности проведения контрольных работ.

Индивидуальные задания.

1. Методика проведения самостоятельных работ по информатике, их виды и особенности.

2. Дифференциация при составлении заданий самостоятельных работ.

3. Использование тестов на уроках информатики.

4. Формы контроля на уроке информатики.

5. Контрольная работа, особенности проведения контрольных работ на уроках информатики.

Литература:

1. Программно-методический комплекс по курсу школьной информатики /А.Г. Гейне, Е.В. Линецкий, М.А. Сапир, М.Ф. Шохолович //Инфо. -1988. №3.

2. Теоретические основы процесса обучения в советской школе. / Под редакцией В.В. Краевского, И.Я. Лернера. М.: Педагогика, 1989.

3. Процес обучения и его закономерности. М.: Просвещение, 1980.

4. Курс информатики: состояние, методика и перспективы. /Каймин В. // Инфо.-1990. №6.

5. О новом учебнике информатики. /Лебедев Г. // Инфо. -1990. №5.

6. Курс ОИВТ- каким мы его видим. /Сапир М. // Инфо. -1990. №5.

Тема №10,11 Формирование алгоритмического мышления.

Цель занятия: Необходимость формирования у школьников алгоритмического мышления, рассмотреть типы алгоритмов и способы их представления, этапы решения задач на ЭВМ

Индивидуальные задания.

Задание 1. Почему одной из основных целей информатики в школе является формирование у школьников алгоритмического мышления? Дать понятие алгоритма, исполнителя и перечислить свойства алгоритма.

Задание 2. Что понимается под алгоритмическим мышлением? Описать типы алгоритмов и формы их представления.

Задание 3. Что понимается под исполнителями алгоритмов? Описать исполнителей, которые используются в школьной информатике.

Задание 4. Конструирование алгоритмов методом пошаговой детализации.

Задание 5. Этапы решения задач на компьютере.

Литература:

1. Основы информатики и вычислительной техники: Пробный учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. / А.Г. Гейн, В.Г. Житомирский, Е.В. Линецкий и др. - М: Просвещение, 1996.

2. Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе: Пособие для учителя. / Под редакцией И.Г. Семакина. Пермь, 1995

3. Лапчик М.П. Вычисления. Алгоритмизация. Программирование: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1988

4. Базук Г.Л. Логика и компьютер. - М.: Фонд "Новое тысячелетие¹', 1994.

5. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. -Ярославль: ТОО "Гринго", 1995.

6. Криницкий Н.А. Алгоритмы вокруг нас. - М.: Наука, 1984.

Тема №12 Метод открытых программ. (Реализация методов обучения информатике)

Цель занятия: Рассмотреть метод открытых программ, его назначение. Разработать открытую программу и защитить на занятии.

Задание: Рассмотреть метод открытых программ. В чем основная идея метода, для чего он предназначен? Разработать открытую программу. Защитить на лабораторном занятии.

Литература:

1. Машинные методы математических вычислений. / Форсайт Дж., Малькольм М., Моулер К. //М.: Мир, 1980.

2. Программно-методический комплекс по курсу школьной информатики /А.Г. Гейне, Е.В. Линецкий, М.А. Сапир, М.Ф. Шохолович //Инфо. -1988. №3.

3. Основы машинной математики. / Матюшков Л.П., Лихтарович А.А. //Мн.: Нар. Асвета, 1988.

4. Процесс обучения и его закономерности. /Лернер И.Я. //М.: Просвещение, 1980.

5. Решение задач на алгоритмическом языке. / Переверзева Н.А., Ревчук И.Н. //Мн.: Нар. Асвета, 1990.

6. Угринович Н.Д., Козбенко О.Ю. Преподавание курса «Основы информатики и вычислительной техники». Методические рекомендации М.: МГИУУ, 1988.

Тема №13 Система организационных форм обучения

Цель занятия: рассмотреть разнообразие форм обучения информатике, показать примеры конкретных ОФО, в которых используют парную, групповую и индивидуальную работу.

Индивидуальные задания.

Задание 1. Почему в начале обучения чаще используется парная работа? Приведите пример ОФО, в которой используют парную работу. Как изменить роли учащихся при парной работе на ЭВМ?

Задание 2. По какой причине учащийся, работающий в одиночку на ЭВМ, может не обратиться за помощью к учителю? Приведите пример ОФО, в которой используют индивидуальную работу.

Задание 3. Как обеспечить активность каждого участника при работе в составе звена? Приведите пример ОФО, в которой используют групповую работу.

Задание 4. Что дает компьютер педагогу для управления обучением? Приведите пример ОФО, в которой используют парную, групповую и индивидуальную работу.

Литература:

1. Семакин И.Г., Основы информатики и вычислительной техники в базовой школе: Пособие для учителя. //Пермь, 1995

2. А.Г. Гейне, Е.В. Линецкий, М.А. Сапир, М.Ф. Шохолович., Программно-методический комплекс по курсу школьной информатики //Инфо. -1988. №3.

3. Н.Д. Угринович, О.Ю. Козбенко., Преподавание курса «Основы информатики и вычислительной техники». Методические рекомендации ИМ:. МГИУУ, 1988.

4. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М.: Просвещение, 1980.

5. Каймин В. Курс информатики: состояние, методика и перспективы.// Инфо.-1990. №6.

Тема №14, 15 Внеклассная работа по информатике

Цель занятия: Составить разработку внеклассного мероприятия и показать его фрагмент. Подготовить выступление по одному из индивидуальных заданий и сделать разработку внеклассного мероприятия. Показать фрагмент разработанного внеклассного мероприятия.

Индивидуальные задании.

Задание 1. Кружок по информатике. Разработать тематику занятий для 5-6 классов, показать одно из занятий кружка.

Задание 2. Газета. Нарисовать газету для 5-6 классов.'

Задание 3. Турниры и соревнования по информатике, КВН. Сделать разработку сценария КВН, подобрать задания и показать фрагмент КВН.

Задание 4. Неделя информатики в школе. Составить развернутый план проведения недели для учеников 5-6 классов, разработать одно из мероприятий недели и провести.

Литература:

1. Первин Ю.А. Информационная культура. Компьютерная смекалка. Учебное пособие. - М.: Дрофа, 1995, 1997.

2. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. - М.: Педагогика, 1989.

3. Косневски Ч. Занимательная математика и персональный компьютер. -М.: Мир, 1989.

4. Мартузан Б.Я. Подружись со мной, компьютер! - М.: Просвещение, 1991.

5. Бирюков Б.В. Гутчин И.Б. Машина и творчество. - М.: Радио и связь, 1982.

6.Угринович Н.Д. Информатика. Методические рекомендации. -М.:МГИПКРО, 1991