- •1. Глоссарий по дисциплине
- •Информационные ресурсы – это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство
- •Электронный документ – документ на машиночитаемом носителе, для использования которого необходимы средства вычислительной техники.
- •2. Краткий конспект лекций
- •Информатика как наука и как учебный предмет
- •2. История введения предмета информатика в отечественной школе
- •3. Роль и место информатизации процесса обучения в школе.
- •4. Связь методики преподавания информатики с наукой информатикой, психологией, педагогикой и другими предметами
- •3. Взаимосвязи основных компонентов курса информатики и вычислительной техники
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемая литература:
- •1. Современное содержание образования школьного курса информатики.
- •2. Общедидактические подходы к определению содержания курса информатики
- •3. Машинный и безмашинный варианты курса информатики
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •1. Философские аспекты современного школьного курса информатики
- •2 Стандарт образования по информатике
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Информационные процессы Представление информации
- •Обработка информации
- •Основные устройства икт
- •Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •1. Методы обучения информатике
- •2. Метод проектов при обучении информатике
- •3. Методы контроля результатов обучения
- •4. Оценки и отметки в обучении
- •Функции оценки
- •Способы оценки
- •Правила выставления оценок и отметок
- •5. Организационные формы обучения информатике
- •6. Типы уроков по информатике
- •Лабораторная работа «Создание презентации на основе шаблона оформления»
- •7. Использования кабинета вычислительной техники на уроках
- •8. Дидактические особенности преподавания информатики
- •9. Внеклассная работа по информатике
- •10. Подготовка учителя к уроку
- •Рекомендации по проведению уроков
- •11. Деятельностный подход к обучению информатике
- •Рекомендуемая литература:
- •1. Система средств обучения информатике
- •2. Компьютеры и компьютерные классы
- •3. Кабинет вычислительной техники и организация его работы
- •4. Техника безопасности при проведении занятий в кабинете вычислительной техники
- •5. Программное обеспечение
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самопроверки
- •Коротко о самом важном
- •1. Задачи пропедевтического курса.
- •2. Роль игры в пропевтическом курсе информатики.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •1. Развитие представлений о содержании обучения информатике в начальной школе
- •2. Пропедевтика основ информатики в начальной школе
- •1. Особенности мышления младших школьников
- •2. Организация и методы обучения младших школьников по информатике
- •3. Безотметочное обучение информатике в начальной школе
- •1. Компьютерные обучающие программы
- •2. Методические особенности использования обучающих программ
- •3. Компьютерные развивающие игры для младших школьников
- •4. Психолого-педагогические особенности использования развивающих компьютерных игр для младших школьников
- •Коротко о самом важном
- •3. Методические указания для проведения практических занятий
- •Тема 1-2. Программы, планы, учебники, пособия – их структура и содержание.
- •Тема 3. Школьный кабинет вычислительной техники.
- •Тема 4-5. Программные средства информатики. Обзор основных языков для школьных пэвм.
- •Тема 6. Урок и его структура
- •Тема 7. Традиционные методы обучения. Теория и практика в информатике, обратная связь и контроль.
- •Тема 8-9. Формы и методы проверки знаний на уроке.
- •4. Методические рекомендации по срсп
- •Рубежный контроль № 2
- •Примерные экзаменнационные вопросы по курсу
3. Методические указания для проведения практических занятий
Тема 1-2. Программы, планы, учебники, пособия – их структура и содержание.
Цель занятия: Изучить планы для различных типов школ, программы по информатике для общеобразовательной школы, их структуру и назначение, определить место информатики в них. Ознокомиться с учебниками и учебными пособиями для учащихся различных классов, выяснить их структуру, методику работы с ними, сравнить программы для различных учебников.
Индивидуальные задания.
Задание 1. Изучить планы для различных типов школ, их структуру и назначение, определить место информатики в них. Составить таблицу недельной нагрузки учителя информатики с учетом обязательных занятий и занятий по выбору (если таковые имеются).
Литература:
Программы средней школы по информатике.
Задание 2. Изучить программу по информатике для общеобразовательной школы, принципы ее построения, структуру и содержание. Привести пример меж предметных связей информатики с другими школьными предметами.
Литература:
Программы средней школы по информатике.
Задание 3. Ознакомится с учебниками и учебными пособиями для учащихся 5 классов по информатике. Выяснить структуру учебников и учебных пособий, методику работы с ними. Сравнить программы для различных учебников.
Литература:
Учебники по информатике для 5 классов.
Учебные пособия для 5 классов.
Задание 4. Ознакомится с учебниками и учебными пособиями для учащихся 6 классов по информатике. Выяснить структуру учебников и учебных пособий, методику работы с ними. Сравнить программы для различных учебников.
Литература:
Учебники по информатике для 6 классов.
Учебные пособия для 6 классов.
Задание 5. Ознакомится с учебниками и учебными пособиями для учащихся 9 классов по информатике. Выяснить структуру учебников и учебных пособий, методику работы с ними. Сравнить программы для различных учебников.
Литература:
Учебники по информатике для 7 классов.
Учебные пособия для 7 классов.
Задание 6. Ознакомится с учебниками и учебными пособиями для учащихся 8 классов по информатике. Выяснить структуру учебников и учебных пособий, методику работы с ними. Сравнить программы для различных учебников.
Литература:
Учебники по информатике для 8 классов.
Учебные пособия для 8 классов.
Задание 7. Ознакомится с учебниками и учебными пособиями для учащихся классов по информатике. Выяснить структуру учебников и учебных пособий, методику работы с ними. Сравнить программы для различных учебников.
Литература:
Учебники по информатике для 9 классов.
Учебные пособия для 9 классов.
Задание 8. Ознакомится с программами курса «Пропедевтический курс информатики в начальных классах». Выяснить структуру курса, методику работы с ними. Сравнить программы для различных курсов.
Литература:
1. Информатика 5-11. Государственный образовательный стандарт.
Задание 9. Ознакомится с программами курса «Пользователь персональных компьютеров». Выяснить структуру курса, методику работы с ними. Сравнить программы для различных курсов.
Литература:
1. Информатика 5-11. Государственный образовательный стандарт.
Задание 10. Раскрыть особенности журнала "Информатика и образование". Его структура, разделы, их значение и помощь в работе учителя информатики.
Лumepamypa:
Журналы "Информатика и образование".