Практическое занятие № 10 Тема: Сложное предложение Теоретические вопросы

1. Общая характеристика сложного предложения, его отличие от простого. Вопрос о статусе сложного предложения.

2. Виды сложных предложений, их семантика и синтаксические средства.

Практические задания

1. Определите тип предложения по количеству предикативных центров (простое или сложное). Охарактеризуйте грамматические основы предложений. 1) Я лежал в санях на пшеничной соломе, заботливо укутанный в тулуп для дальней дороги, и, силясь, все порывался приподняться и раздвинуть пошире лохматый воротник, еще хранивший знакомое тепло. 2) Не место красит человека, а человек место. 3) С каждой секундой ропот становился все громче и громче и слышался со всех сторон. 4) Очень страшно было на улице, но когда стемнело, оказалось, что дома сидеть еще почему-то страшнее. 5) Баржа и лодка возле нее, понемногу терявшие очертания, неясно и темно рисовались у берега⁴. 6) Мы чувствовали над собой тяжелые тучи, чувствовали их желание разразиться дождем, и нам было душно, несмотря на ветер и холод.

2. Определите смысловые отношения между частями сложных предложений и способы выражения синтаксической связи (союзы, союзные слова, порядок следования частей, соотношения видо-временных форм, неполнота частей, наличие специальных лексических средств и т.д).

1) Налетавшие порывы ветра со свистом поднимали с земли целые груды засохших листьев; несколько крупных капель брызнули мне в лицо. 2) Сейчас мы были счастливы, но молчали, потому что восторг не терпит никаких возгласов и внешнего выражения. 3) В штабе дребезжала старенькая пишущая машинка, было людно и накурено. 4) Едва мы кончили работу и Федька сложил тетради, собираясь бежать домой, как внезапно хлынул проливной дождь. 5) Было около четырех часов пополудни, а казалось, будто наступили уже сумерки. 6) Скворцы вывелись и улетели, и давно уже их место в скворечнике занято воробьями. 7) Лаевский почувствовал неловкость: в спину ему бил жар от костра, а в лицо и в грудь — ненависть фон Керна. 8) Да, это славная истина: не потеряет тот, кто рано и в должный час выйдет из дома.

3. Учитывая основные средства связи в предложениях, определите тип СП: сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, с различными видами связи. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы данных предложений.

1) Свистели со всех сторон бурундуки, роса до полудня не высыхала на бруснике, и цвел на этих камнях такой красный цветок, будто горели среди мха маленькие костры. 2) Отзвенит над степью утро, отойдет и угаснет знойный день, скроется за горизонтом солнце. 3) Высокие сосны горели красной медью до той черты, где срастались, закрывая небосвод, их кроны. 4) Над головой зашумел бор и заорали вороны.

Практическое занятие № 11 Тема: Сложносочиненное предложение Теоретические вопросы

1. Общая характеристика сложносочиненных предложений, их отличие от сложноподчиненных.

2. Принципы классификации ССП.

3. ССП с соединительными союзами, их разновидности.

4. ССП с противительными союзами, их разновидности.

5. ССП с разделительными союзами, их разновидности.

6. ССП с присоединительными отношениями, с пояснительными и градационными союзами. Вопрос об их месте в системе сложных предложений.

7. ССП открытой и закрытой структуры.