Тема 2 аналіз методологічних основ міжнародного регіонознавства

Основні поняття:

Історичний підхід у вивченні становлення міжнародного регіонознавства, методи міжнародних регіональних досліджень, методологічний підхід, моделювання міжнародних регіональних процесів, багатопарадигмальний підхід в регіонознавчих дослідженнях, мультипарадигмальний підхід в регіонознавчих дослідженнях, синергетика, системний підхід, емерджентність.

Пошук методологічних основ міжнародного регіонознавства передбачає розгляд їх динаміки спочатку в рамках , представлених в першому розділі фундаментальних наукових дисциплін , географії , історії , політології , соціології і т. д. , на базі яких поступово складається розглянута комплексна синтетична наукова і навчальна дисципліна зі своїми методологічними основами , які запозичуються з фундаментальних наук і дисциплін і об'єднуються в регіонознавства .

Представлений нами процес вимагає також визначення того, які парадигми в рамках сучасного міжнародного регіоновдчого знання ми вважаємо значущими , отже, якими координати наших дослідницьких завдань .

В основному , ми будемо розглядати проблеми методологічних основ нашої дисципліни в рамках модерністської , постмодерністської і глобалізаціонної парадигм.

Нашим основним завданням буде або пошук методів , з найбільшою повнотою дозволяють досліджувати навколишню дійсність , або конструювання оригінальних методологічних підходів подання регіональної реальності , або конструювання методів , з найбільшою повнотою здатних розкрити тенденції глокалізації в сучасному світі.

Вивчення міжнародного регіону передбачає перегляд в динаміці балансів співвідношення загальнонаукових , філософських , математичних , статистичних , соціологічних , політологічних , економічних , а також безпосередньо регіоновідчіх методів в аналізі регіональних процесів .

Вивчаючи міжнародний регіон , ми проводимо його розгляд в координатах дисциплінарності і міждисциплінарності , генетичного підходу, що передбачає виявлення характеристик загального і особливого при еволюції регіонів - макрополітичного і мікрополітічного підходів , пов'язаних відповідно з виокремленням інститутів та організацій або особистості в якості основної проблеми регіоновідчіх досліджень і розробок.

2.1. Аналіз становлення міжнародного регіонознавства як науки і навчальної дисципліни

Міжнародне регіонознавство є навчальною дисципліною , яка в даний час проходить стадію свого відділення і отримання відносної самостійності від загального регіоновідення , політології і т. д.

У цьому зв'язку власна історія міжнародного регіоновідення представима тільки в загальному контексті еволюції географичного , політологічного , економічного , соціологічного та ін - в основному регіоновідчого - знання.

Регіональні відносини стали виходити на рівень першочергової значущості в області світової політики після закінчення Другої світової війни. Це було пов'язано зі зростанням таких факторів , як неможливість ведення глобальних війн традиційними методами , як відомо , в ядерній війні не буває переможців.

На основі макромоделювання в рамках таких наук , як історія , конфліктологія , політична глобалістика , геополітика , склалось кілька основних концепцій уявлення регіональних структур. Серед них слід виділити ряд основних підходів до вивчення політичної регіоналізації : політико -географічний , політико -історичний , політико- системний , елітистский.

Важливо відзначити , що жоден з названих підходів не є вузькоспеціалізованим , тобто не орієнтований на вивчення тільки однієї зі сторін життєдіяльності суспільства , а , навпаки , розробляє з метою проаналізувати взаємодію різних областей (політичної , економічної , соціальної та т. п. ) регіональної системи . На нашу думку , в центрі регіоновідчих досліджень повинна знаходитися політологічна парадигма , якій відводиться функція координування зв'язків між іншими підсистемами регіону.

Основними різновидами політико- географічного підходу виступають просторово - часовий підхід і геополітичний .

Санкт -Петербурзькому державному університету належить історичний пріоритет у вітчизняній та світовій географічній науці в розвитку політико- географічного навчально-наукового спрямування . Саме в стінах Академічного університету ще в 1730-1740 рр. . зародилася політична географія як новий напрямок географічної науки. У його становлення в різний час внесли видатний внесок як німецькі (Г. В. Крафт , Х.-Н. Вінцгейм , К. Ф. Герман) , так і росіяни ( К. І. Арсеньєв , Е. Ф. Зябловскій ,

В. П. Семенов- Тян-Шанський , В. Е. Ден і ін ) вчені . Ці традиції і зараз лежать в основі вибудовування пріоритетів політико- географічного моделювання при поданні міжнародної кон- фліктологіі як особливої навчальної дисципліни .

Просторово - часовий підхід був розроблений в рамках німецької географічної школи , яка була заснована в XIX ст . К. Ріттером і А. Геттнером . Як випливає з назви самої школи, основоположна роль віддавалася географічним факторам. У середині XX ст . вивчення залежності функціонування об'єктів від їх місця розташування продовжили вчені В. Крісталлер , А. Леш та ін Дослідником Р. Хартшорн в просторову науку було введено поняття «час» і обгрунтована просторово - часова парадигма . Дослідження даної парадигми в Радянському Союзі було продовжено Б. Б. Родоманом . Ним був сформульований позиційний принцип функціонування об'єктів в геопросторі . Його зміст полягав в наступному - рівень економічного розвитку регіонів багато в чому визначається їх положенням відносно центрів зростання виробництва , науки , культури і т. д. У зв'язку з цим на території будь якої держави можна виділити таку оптимальна точку , в якій об'єкти функціонують найкраще.

Подібна точка в просторі отримала найменування « локальний оптимум ». Якщо об'єкт знаходиться поза цієї точки , то на нього діє сила , яку дослідник визначив як « тиск місця » (або силу « позиційного тиску »). Під тиском цієї сили подвижні об'єкти сприяють переміщенню « точки локального Оптимума» на їх територію , а менш рухливі змінюють свої властивості і функції; таким чином , об'єкти або адаптуються шляхом знаходження свого нового положення в просторі , вдаючись при цьому до інтенсивного впливу на зовнішнє середовище , або деградують і зникають.

При дослідженні процесів політичної регіоналізації цей підхід може бути застосовний для :

1 ) обгрунтування політичної значущості регіону з точки зору економічної функціональності ;

2 ) побудови лінійної залежності між трьома категоріями ре - гіоноведенія : географічним положенням , економікою та регіо - нальною політикою ;

3 ) виділення на території досліджуваного держави регіонів , обла-дають параметрами оптимального місця розташування;

4 ) аналізу впливу економічної розвиненості на ефективність функціонування регіональної освіти ;

5 ) пошуку точки « локального оптимуму » для регіонів , що не входять в число розвинених ;

6 ) вирішення економічних проблем політичними заходами .

Що стосується геополітичного підходу , то він, насамперед , тісно пов'язаний з двома положеннями геополітичної теорії . Перше положення грунтується на німецькій школі геополітики і поглядах її родоначальника - дослідника Ф. Ратцеля . Він вважав , що обоснування основних процесів , що відбуваються в державах і регіонах , має здійснюватися з позиції допущення факторів постійного прагнення акторів зовнішнього середовища до територіальної експансії , яка може привести до поглинання більш дрібних і слабких регіонів або сусіднім регіоном в рамках єдиного державно - правового простору , або суміжній країною. Однак регіональна освіта для уникнення втрати територіальної автономії може вдатися до процесу корінної ломки внутрішніх політико- економічних структур , що сприяє його модернізації . Друге положення обгрунтовується в рамках американської школи геополітики , зокрема , такими її представниками , як Р. Страус - Хюпе , Г. Уайджерт , В. Стефансон , Н. Спайкмен , О. Латімер та ін Відповідно до даного підходу ключова роль у взаємодії регіонів надолужити НЕ територіальні експансії , а встановлення контролю над регіональною одиницею допомоги політичних , економічних та ідеологічних чинників. Подібний контроль може бути зроблений як з боку центральної державної влади , так і іншими територіальними утвореннями регіонального рівня.

Слід вказати на деяку вузькість політико- географічних підходів : по-перше , основний акцент робиться на аналіз географічного розташування суб'єктів федерації щодо центру і периферійних територій , по-друге , значну увагу приділяється дослідженню взаємозалежності економічного потенціала регіону та політичної значущості в державі , по-третє , тенденції регіоналізації розглядаються як результат найбільш ефективного поєднання географічних та економічних факторів.

Історико-політичний підхід пов'язаний з дослідженням місця і ролі регіону в державі. Гранично широким об'єктом вивчення , в рамках даного підходу , є суверенна держава , в контексті якого аналізуються його складові елементи регіональної освіти . Головний акцент робиться на історичні процеси формування потенціалу держави за рахунок політичних і іншого роду змін , присутніх у тому чи іншому суб'єкті, а також на аналіз інтеграційних можливостей різноманітних взаємодій суб'єктів федерації. Розглянутий підхід припускає існування регіональних утворень як динамічні одиниць , внутрішні процеси в яких схильні структурних і функціональних змін в ході історичного розвитку. Такі зміни можуть служити причиною для преобразування в масштабі всієї держави. Для розуміння поточних політичних подій і визначення перспектив подальшого розвитку доцільно звертатися до історичних традицій процесів регіоналізаціі , характерних для даної країни. У разі РФ такий підхід допоможе відшукати історичні корені , що обумовлюють як позитивні , так і негативні сторони регіоналізації для нашої країни в цілому , дозволить простежити її довготривалі тенденції , характерні для конкретних областей і регіонів , виявити традиційні епіцентри регіоналістськіх настроїв , а також райони , що тяжіють до унітарної форми державного устрою. Подібний аналіз дасть можливість знайти найбільш ефективні шляхи вдосконалення федералістських стосунків .

Використання політико-системного підходу дозволяє підприняти поглиблене дослідження складних об'єктів , утворених з простіших , органічно пов'язаних між собою різними регіональними підсистемами . Адміністративні межі , рельєф місцевості , склад населення , територіально-виробничі комплекси володіють як вертикальними каналами взаємодії між різними сегментами цільної геосистеме , так і горизонтальними зв'язками , що дозволяють здійснювати зближення відокремлених систем. У зв'язку з цим регіональну геосистему можна визначити як цілісне утворення, що складається з безлічі взаємозалежних елементів , функціонування яких залежить від їх розташування на території ( просторі) і від властивостей навколишнього природного середовища . Геосистема складається з підсистем , кожна з яких виконує певні функції і не підлягає розчленування . Це дозволяє розглядати геосистему як свого роду « чорний ящик» , зв'язок якого із зовнішнім середовищем можна простежити на «вході» і « виході» . У процесі отримання інформації про зміст її підсистем виходить поступовий її перехід спочатку в якість «сірого ящика» , а потім « білого ящика» . Таким чином , при проясненні змісту всіх підсистем створюється цілісне уявлення про геосистему , її внутрішній структурі та стан підсистем .

За характером зв'язків на «вході» і « виході» геосистеми відокремлюють на відкриті , закриті та ізольовані . Для відкритих геосистем характерний широкий обмін з навколишнім середовищем або іншими геосистемами - регіонами. Закриті геосистеми обмінюються із зовнішнім середовищем тільки масою , але не енергією. Ізольовані геосистеми не здійснюють ніякої взаємодії з іншими геоутвореннями . Важливим критерієм існування геосистеми являються її здатність адаптуватися до змін , які мають місце в навколишньому середовищі. Залежно від швидкості і масштабів вимірювання стану геосистеми може бути оптимальним , критичним або катастрофічним. Оптимальний стан - це постійний розвиток без будь-яких порушень геосистеми . Стан кризи - це нездатність відповісти , на частину викликів , заявлених навколишнім середовищем. А критичний стан - це руйнування структу ¬ ри геосистеми .

У контексті дослідження процесів регіоналізації доцільно виділити геосистеми вищого і нижчого рівнів . До першої категорії будуть ставитися наднаціональні утворення , а також сувереннні держави . До другої - регіональні одиниці , у складі яких , у свою чергу, знаходяться муніципальні освіти . Якщо регіон розглядається як об'єднання декількох суб'єктів федерації , можна виділити ще одну ланку в ієрархічній структурі геосистеми . У такому випадку ієрархія геосистеми буде виглядати наступним чином: трансрегіональне освіта - країна - регіон - суб'єкт федерації - муніципальне утворення .

Згідно елітістського підходу , всі процеси політичного розвитку як на загальнодержавному , так і на регіональному рівнях , формують відносно нечисленні групи еліти.

Метою будь-якої домінуючої групи є прагнення заволодіти якомога більшим обсягом матеріальних чи владних ресурсів . У даному зв'язку цілком з'ясована орієнтація регіональної правлячої еліти на побудову системи федералістських стосунків із широкими повноваженнями регіональних лідерів , а також спроби труднощі даного процесу з боку федеральних владних угруповань.

Фактична реалізація політики залежить від співвідношення реальних сил протиборчих угруповань. Від цього ж залежить і ступінь ефективності її реалізації , тобто міра використання угрупованням своєї реальної сили у досягненні мети , здатність угруповання нав'язати іншим свою політику , забезпечити їх реалізацію на шкоду іншим , коефіцієнт корисної дії , який вона може отримати з своєї сили , з людських і матеріальних ресурсів . Здатність угруповання та її лідера використовувати свою реальну силу визначається не тільки її абсолютними розмірами , а й умінням застосувати її відповідно з мінливими обставинами.

Таким чином , детальний розгляд вищевикладених підходів дозволяє нам розробити класифікацію залежно від меметодологічних особливостей та дослідницької спрямованості і структурувати весь їх спектр відповідно до наступних критеріїв : по-перше , можливість конструювання моделей , спрямованих на визначення перспектив подальшого політичного розвитку регіонів за допомогою імітації еволюції об'єкта вивчення , по-друге , здатність дати характеристику структурних елементів , властивостей і функцій конкретних регіональних систем , по-третє , використання для аналізу як емпірично спостережуваних явищ , так і теоських конструкцій , по-четверте , розгляд регіональної одиниці в якості відкритої або закритої системи .

У рамках системного аналізу будь-який регіон можна розглядати також з позицій системно - елементного , системно - функціонального , системно - комунікаційного , системно - інтегративного , системно - історичного підходів . Кожен з них дозволяє виявити відповідні структурно - функціональні параметри регіональних систем .

Особливу роль у рамках системного моделювання міжнародних регіональних процесів слід звертати на емерджентність як здатність регіональної системи проявляти властивості, що не присущі жодному що входять до її складу елементів , а також способність новоствореної системи істотно підвищувати результативність своєї діяльності в порівнянні з існуючою раніше сумою елементів , не об'єднаних у систему.

У структурі наукового знання існує особлива наука сінергетика, яка вивчає процеси виникнення системних ефектів в соціальних , біо- логічних , технічних , а також змішаних системах . Так , наприклад , проста сума районів це ще не місто , військові коаліції і організації (наприклад , НАТО і т. п. ) здатні діяти і діють ефективніше , ніж ці ж держави могли б діяти поза організацією , Європейський Союз є одним з провідних гравців на глобальному політичному полі , чого не можна сказати про більшість, що входять до нього країн і т. п. відповідно до « арифметики » сінергетики два плюс два може дорівнювати п'яти або семи , тобто буде обов'язково більше чотирьох.