- •Теория литературы: вопросы к экзамену и источники
- •Раздел 1: теория художественного дискурса
- •Литература в системе искусств.
- •Эстетическая природа литературы.
- •Коммуникативная природа литературы.
- •Знание и понимание. Понятие «коридор смысла».
- •Раздел 2: теоретическая поэтика
- •Состав литературного произведения. Сюжетосложение.
- •Пространственно-временная организация произведения. Хронотоп.
- •Автор и формы его присутствия в произведении.
- •Композиция художественного произведения.
- •Художественный психологизм.
- •Родовое деление литературы. Жанры эпоса, лирики, драмы.
- •Художественная речь.
- •Раздел 3: историческая поэтика
- •Античная литература как феномен культуры.
- •Литература средневековья: идеология и поэтика.
- •Философия и художественная практика Возрождения.
- •Пестрота литературного процесса XVII-XVIII столетий. Стили барокко и рококо.
- •Классицизм как нормативное литературное направление: его истоки, идеи и манифесты.
- •Просветительский реализм и просветительский классицизм: современные споры о соотношении и объеме понятий.
- •Сентиментализм как самостоятельное литературное направление и как ранняя фаза романтизма.
- •Романтизм, его типы, стадии, национальные формы и индивидуально-авторские «варианты».
- •«История» реализма. Классический реализм XIX века и доктрина детерминизма.
- •Кризис общественного сознания на рубеже XIX – хх веков. «Модернизм» и «декаданс».
- •Особенности литературного процесса хх века. Современное состояние литературы и менталитет человека XXI века.
- •Раздел 4: история и методология литературоведения
- •Герменевтика, ее прошлое и настоящее.
- •Биографический метод. Психологическая школа в литературоведении.
- •Культурно-историческая школа в литературоведении.
- •Сравнительно-историческая школа в литературоведении.
- •Социологические подходы в литературоведении.
- •Психоаналитический метод в литературоведении.
- •Миф и литература: парадигма подходов в изучении.
- •Русская «формальная школа» и классический структурализм
- •Рецептивная эстетика.
- •Постструктуралистские стратегии в исследовании текста.
- •Раздел 5: практические задания
- •Художественный мир произведения». Принципы литературоведческого анализа.
- •Средства языковой художественной выразительности. Тропы.
- •Ритм. Системы стихосложения. Метрика, строфика, типы рифм.
- •Основные размеры стиха и формы их нарушения.
Пестрота литературного процесса XVII-XVIII столетий. Стили барокко и рококо.
Понятие «вторичных стилей» (Д.С.Лихачев), или «панзнаковых систем» (Ю.М.Лотман).
Многообразие «выходов» из ренессансной культуры: альтернативные концепции отношений человека и мира, предложенные барокко, рококо, просветительским реализмом и классицизмом (трагизм – гедонизм, аристократическое - демократическое, должное – наличное, хаос – упорядоченность, частное – государственное, рациональное – иррациональное).
Исторические и культурные корни барокко. Трагедия П.Кальдерона «Жизнь есть сон» как концентрированное выражение философии барокко.
Гедонизм рококо – развитие античного эпикурейства.
Классицизм как нормативное литературное направление: его истоки, идеи и манифесты.
Исторические истоки и политическая база классицизма. Причины видимого «регресса» в психологии. Своеобразие русского классицизма и причины этого своеобразия.
Конфликт долга и чувства как смысловая ось классицистских сюжетов и жанровые способы его решения: трагедия, комедия, ода, сатира. Герои Корнеля, Расина и Мольера: различное решение проблемы «человек и обстоятельства» в различных художественных системах и индивидуальных моделях.
Просветительский реализм и просветительский классицизм: современные споры о соотношении и объеме понятий.
Идеология и литературные направления эпохи Просвещения.
Вольтер – идеолог французского Просвещения и писатель-классицист. Философские повести Вольтера - прием «остранения» как способ выявления абсурдности социальной действительности.
Английский просветительский роман XVIII века. Жанр «романа воспитания». Философская и историческая символика в «Робинзоне Крузо» Д.Дефо. Дж.Свифт и «Путешествия Гулливера». Скептицизм, глобальная оценка человеческой цивилизации.
Феномен И.В.Гете. Просветительское и сентименталистское начало в его творчестве («Избирательное сродство», «Ифигения в Тавриде», «Страдания молодого Вертера»). Трагедия «Фауст», ее идейно-философский смысл. Понятие о «фаустовской цивилизации» (О.Шпенглер).
Ускоренное прохождение литературного процесса в России XVIII века и «смешанный» характер отразившийся в ней картины мира (Державин и др.).
Сентиментализм как самостоятельное литературное направление и как ранняя фаза романтизма.
Л.Стерн и зарождение сентиментализма; его исторические причины.
Природа и цивилизация в социально-исторической теории и художественном творчестве Ж.Ж.Руссо. Сентиментализм как попытка создания системы ценностей, связанной исключительно с внутренним миром человека (романы-утопии Руссо, лирика).
«Буря и натиск» как предромантический феномен (Ф.Шиллер, «Коварство и любовь»). Усиление акцента на нелинейности человеческой личности.
Романтизм, его типы, стадии, национальные формы и индивидуально-авторские «варианты».
Романтизм – последняя из универсальных художественных систем. Исторические, психологические и философские предпосылки возникновения. Его основные формы и этапы; проблема классификации.
«Светлый» и «темный» период: упоение чувством единства мира - и констатация его распада на застывшие антитезы. Идея романтического жизнестроения. Способность к самовозобновлению как отличительная черта.
Понятие «романтический герой» и его основные разновидности: романтический энтузиаст; художник (творческая личность); индивидуалист, противопоставляющий себя миру; человек судьбы («роковой герой»).
Новое отношение к понятию «нормы», представление о двух ликах зла: зло гордыни (Байрон, Лермонтов) и зло пошлости (Гофман, Гоголь). Универсальность коллизии мечты и жизни. Место мистического начала в романтической модели мира (готический роман, Эдгар По – ср. роль триллера в культуре ХХ века). Романтическая ирония, фрагментарность композиции как средства дискредитации конечных истин. Тема поединка с судьбой в жанре социально-философского романа (Гюго) и авантюрного романа (Дюма).
