Методические указания

Ниже приводится материал курса, разделенный на 5 блоков. По каждому из них в контрольной работе будет предложено по 2 вопроса; каждый из вопросов оценивается по 5-балльной шкале: от 0 баллов (задание не выполнено или выполнено неверно) до 5 баллов (задание выполнено полностью).

Вопросы контрольной сформулированы таким образом, чтобы можно было получить представление о глубине проработки материала студентом. Последний (пятый) раздел будет проверен посредством практических заданий по анализу текста.

Характер и степень сложности вопросов зависят от того, какую модель сдачи экзамена студенты избирают: предполагается ли свободное использование в ходе написания экзаменационной работы личных записей, и каких именно.

В списке источников (разделы 1 и 2) первым указан тот учебник, к которому следует обращаться в данном случае; за ним идут книги, откуда можно брать недостающий материал. Будьте внимательны: вы не можете по собственному усмотрению заменять один учебник другим, т.к. каждый из авторов придерживается собственной терминологии и логики в подаче материала – и вы рискуете безнадежно запутаться, пытаясь произвольно их компилировать.

В абсолютном большинстве случаев приводятся ссылки на Интернет-ресурсы (бесплатные и без регистрации). Двухтомный учебник под редакцией Н.Д.Тамарченко (основной) имеется также на абонементе библиотеки СГУ (корпус на ул. Катаева).

Теория литературы: вопросы к экзамену и источники

Раздел 1: теория художественного дискурса

1. Литература в системе искусств.

Принципы деления искусств на виды. Трактат Г.Э.Лессинга «Лаокоон, или О границах живописи и поэзии». Полемика И.-Г.Гердера.

Художественный образ как всеобщая категория художественного творчества. Образ и знак. Образ и символ.

Специфика образности в искусстве слова. Семиотическая природа литературы. Искусство слова как вторичная знаковая система.

Источники:

Теория литературы. В 2 т. / Под ред. Тамарченко Н.Д. М., 2001. Т.1.

http://flibusta.net/sequence/26733

Лессинг Г.Э. Лаокоон, или О границах живописи и поэзии» (любое изд.).

http://az.lib.ru/l/lessing_g_e/text_1766_laokoon.shtml

Борев Ю.Б. Эстетика. - М., 2002 (и др. изд.)

http://flibusta.net/b/337599

Эпштейн М.Н. Образ // Литературный энциклопедический словарь. - М., 1987.

http://www.twirpx.com/signup/

Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1995. http://royallib.com/book/losev_aleksey/problema_simvola_i_realisticheskoe_iskusstvo.html

2. Эстетическая природа литературы.

Соотношение понятий «модусы художественности» (В.И.Тюпа), «виды пафоса» (Г.Н.Поспелов), «типы авторской эмоциональности» (В.Е.Хализев).

Целостность художественного мира. Понятие «модуса художественности» как инварианта эстетического содержания литературных произведений.

Героический, трагический, сатирический, элегический, идиллический, драматический модусы художественности; принципы их объединения. Особое положение комического модуса. Ирония.

Источники:

Теория литературы. В 2 т. / Под ред. Тамарченко Н.Д. М., 2001. Т.1.

http://flibusta.net/sequence/26733

Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2002.

http://flibusta.net/b/195967

Крошнева М. Е. Теория литературы: учебное пособие. Ульяновск, 2007. http://window.edu.ru/resource/868/48868/files/169.pdf

Борев Ю.Б. Эстетика. - М., 2002 (и др. изд.)

http://flibusta.net/b/337599

3. Коммуникативная природа литературы.

Литература как способ духовного общения. Понятие дискурса. Сопереживание и сотворчество. Катарсис.

Типовые коммуникативные стратегии (восходящие к пра-жанрам мифологического сказания, притчи, анекдота, жизнеописания) и отвечающая им картина мира.

Референтная, креативная и рецептивная компетенции дискурса.

Источники:

Теория литературы. В 2 т. / Под ред. Тамарченко Н.Д. М., 2001. Т.1.

http://flibusta.net/sequence/26733

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979.

http://flibusta.net/b/281508

4. Знание и понимание. Понятие «коридор смысла».

Соотношение познания и понимания, значения и смысла. Семантическая значимость пространства культуры. Классификация текстов по числу опорных точек понимания. Понятие «коридор смысла». Тексты традиционной семантики и тексты продуктивной семантики. Принцип монтажа («эффект Кулешова»). Понимание и время. Коды текста по Р.Барту.

Основные направления и подходы герменевтики: социологический, гносеологический, историко-культурный, сравнительно-исторический, биографический, творческо-генетический и онтологический.

Источники:

Лекции; при их отсутствии -

Брудный А.А. Психологическая герменевтика. М., 2005.

http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/psikhologija/psikhologicheskaja_germenevtika/22-1-0-4394

Богин М.И. Филологическая герменевтика. Калинин, 1982.

http://xpe.ru/book/?id=165730