Завдання з курсу “Диференціальна психологія”

для студентів 301 групи

спеціальнність “Початкова освіта”

Викладач: Андрєєва О. М.

Тема 1. Загальнотеоретичні основи диференціальної психології

Контрольні питання

1. Розкрийте зміст предмета диференціальної психології.

2. Які завдання вирішує диференціальна психологія як наука?

3. Визначте місце диференціальної психології в системі наукового знання.

4. Розкрийте методологічні основи і загальні принципи диференціальної психології.

5. Назвіть основні етапи виникнення, розвитку і перспективні напрями розвитку диференціальної психології.

6. Яке значення мають дані диференціальної психології для практики навчання, виховання, психіатричних та психотерапевтичних впливів, визначення професійної придатності та профвідбору?

7. Проаналізуйте відмінності диференціальної психологвї від інших напрямків практичної психології. Наведіть приклади.

Тема 2. Методи диференціальної психології

Контрольні питання

1. Чим пояснюється різноманіття застосовуваних у диференціальній психології методів дослідження індивідуальних відмінностей людини?

2. Які методи дослідження використовував Ф. Гальтон при вивченні розвитку здібностей та їх детермінант?

3. Назвіть конкретні методики вимірювання здібностей та психологічних властивостей індивідуальності, створені Ф. Гальтоном.

4. Якими методами і методичними прийомами користувалися представники лексикографічного підходу при вивченні особистості (Р. Кеттелла, Дж.Гілфорд)?

5. Які результати отримав Н. С. Лейтес, досліджуючи обдарованих дітей та підлітків за допомогою монобіографічного методу?

6. Які методи використовуються у диференціальній психофізіології для вивчення індивідуально-психологічних відмінностей людини?

7. Хто і коли поклав початок використанню у диференціальній психології методу близнюків?

8. Які різновиди методу близнюків існують в сучасній диференціальній психології, і для вивчення яких проблем вони використовуються?

9. Які конкретні результати були отримані Ст. Н. Мясищевим при вивченні індивідуальних особливостей людини методом аналізу продуктів діяльності?

10. Які методи застосовуються в сучасній диференціальній психофізіології при дослідженні темпераменту?

11. Які вам відомі лонгитюдні дослідження індивідуально-психологічних відмінностей дітей і дорослих?

Тема 3. Психофізіологічні основи індивідуальних відмінностей

Контрольні питання

1. Назвіть основні принципи вивчення властивостей нервової системи у школі І. П. Павлова.

2. Перерахуйте і розкрийте зміст програми вивчення властивостей нервової системи в диференціальній психофізіології в школі Б. М. Теплова, В. Д. Небиліцина.

3. У чому полягає проблема парціальності властивостей нервової системи?

4. Розкрийте зміст властивостей нервової системи і динамічних параметрів діяльності.

Тема 5. Психологія конституції людини

Контрольні питання

1. Проаналізуйте конституціональні теорії Е. Кречмера, У Шелдона.

2. Розкрийте сутність загальної та частної конституції.

3. Розкрийте біологічні, сенсорні і анатомічні основи поведінки.

4. Визначте взаємозв'язок фізіологічних психологічних рівнів в теоріях індивідуальності.