- •Оглавление
- •Введение
- •Глава I. Понятие и сущность клинического образования в юридических вузах § 1.1. История развития юридических клиник
- •§ 1.2. Понятие и виды юридических клиник
- •В зависимости от организационной формы выделяют следующие виды юридических клиник:
- •По характеру изучаемых тем и принимаемых к рассмотрению проблем выделяют:
- •§ 1.3. Нормативно-правовое регулирование оказания бесплатной юридической помощи населению
- •§ 1.4. Особенности обучения студентов работе в юридической клинике
- •Глава 2. Интервьюирование и консультирование граждан в юридических клиниках § 2.1. Интервьюирование (опрос)
- •Цели интервьюирования:
- •Клиенту необходимо:
- •Студенту-консультанту необходимо:
- •§ 2.2. Этапы интервьюирования и необходимые навыки
- •Рекомендации по эффективному слушанию и запоминанию:
- •В зависимости от предполагаемых ответов, выделяют следующие виды вопросов:
- •Виды вопросов по цели, которая должна быть достигнута:
- •Советы по последующим этапам интервьюирования.
- •Завершение интервьюирования.
- •§ 2.3. Понятие консультации
- •Цель консультирования состоит в следующем:
- •§ 2.4. Типы клиентов
- •§ 2.5. Этапы консультирования
- •Советы по консультированию.
- •Взаимодействие с клиентом
- •Глава 3. Особенности оказания юридической помощи гражданам по отдельным категориям дел § 3.1. Особенности консультирования по вопросам, связанным с правами на жилые помещения
- •§ 3.2. Особенности консультирования по вопросам получения стандартных и социальных налоговых вычетов
- •§ 3.3. Особенности консультирования по трудовым спорам
- •Первый этап консультирования
- •Второй этап консультирования.
- •Третий этап консультирования.
- •§ 3.4. Особенности консультирования по гражданскому процессу
- •§ 3.5. Особенности консультирования по вопросам исполнения судебных решений
- •Глава 4. Составление процессуальных документов § 4.1. Понятие процессуальных документов
- •Процессуальными документами по гражданскому делу являются: – исковое заявление:
- •§ 4.2. Порядок составления искового заявления
- •Иск − основное процессуальное средство защиты нарушенного или оспоренного права. Исковое производство − основная форма защиты права.
- •§ 4.3. Составление заявления о выдаче судебного приказа
- •§ 4.4. Составление заявления по делу, рассматриваемому в порядке особого производства (заявление об установлении юридических фактов)
- •§ 4.6. Порядок составления апелляционной, кассационной и надзорной жалобы
- •Предметом обжалования могут быть:
- •Содержание апелляционной жалобы
- •Содержание кассационной жалобы
- •Содержание надзорной жалобы
Второй этап консультирования.
Истец обратился с иском в суд о восстановлении на работе или иным иском, вытекающим из трудовых отношений, дело принято судом к производству и он вновь обращается в юридическую клинику.
На этом этапе студентам-консультантам следует разъяснить гражданину особенности разрешения трудового спора в суде, порядок представления доказательств.
Как правило, граждане, обращающиеся в юридическую клинику ведут дело в суде самостоятельно (без адвокатов и других представителей), поэтому студенты-консультанты должны разъяснить гражданину, что при рассмотрении дела о восстановлении на работе лица, трудовой договор с которым расторгнут по инициативе работодателя, обязанность доказать наличие законного основания увольнения и соблюдение установленного порядка увольнения возлагается на работодателя. Однако, когда работник уволенный по собственному желанию считает свое увольнение вынужденным, совершенным под влиянием работодателя, он должен сам представлять доказательства того, что его вынудили подать заявление об увольнении.
Если гражданин пропустил срок для подачи иска в суд, то в соответствии с частью 6 статьи 152 ГПК РФ возражение ответчика относительно пропуска истцом без уважительных причин срока обращения в суд за разрешением индивидуального трудового спора может быть рассмотрено судьей в предварительном судебном заседании. Признав причины пропуска срока уважительными, судья вправе восстановить этот срок (часть третья статьи 390 и часть третья статьи 392 ТК РФ). Установив, что срок обращения в суд пропущен без уважительных причин, судья принимает решение об отказе в иске именно по этому основанию без исследования иных фактических обстоятельств по делу (абзац второй части 6 статьи 152 ГПК РФ).
Если же ответчиком сделано заявление о пропуске истцом срока обращения в суд или срока на обжалование решения комиссии по трудовым спорам после назначения дела к судебному разбирательству оно рассматривается судом в ходе судебного разбирательства.
В качестве уважительных причин пропуска срока обращения в суд могут расцениваться обстоятельства, препятствовавшие данному работнику своевременно обратиться с иском в суд за разрешением индивидуального трудового спора (например, болезнь истца, нахождение его в командировке, невозможность обращения в суд вследствие непреодолимой силы, необходимость осуществления ухода за тяжелобольными членами семьи).
Третий этап консультирования.
Гражданин обращается в юридическую клинику сразу после вынесения судом решения об отказе ему в иске о восстановлении на работе. На данном этапе студенты-консультанты должны выяснить желает ли он подать апелляционную жалобу и если истец намерен обжаловать решение суда первой инстанции, то ему следует представить в юридическую клинику решение суда первой инстанции, копию протокола судебного заседания, которые необходимы для подготовки апелляционной жалобы. Если истец не согласен с протоколом судебного заседания, который по мнению истца не полно отражает ход судебного заседания, то ему следует разъяснить право принесения замечаний на протокол судебного заседания в соответствии со ст.231 ГПК РФ и оказать помощь в составлении замечания на протокол судебного заседания и апелляционной жалобы. Порядок и срок подачи апелляционной жалобы установлен ст. 321 ГПК РФ. Требования к содержанию апелляционной жалобы предусмотрены ст.322 ГПК РФ. На данном этапе истцу следует также разъяснить дальнейший порядок обжалования состоявшихся судебных постановлений. Судебные постановления могут быть обжалованы в суд кассационной и надзорной инстанции.
