- •Содержание
- •Введение
- •Структура учебной дисциплины
- •0305 «Экономика и предпринимательство»
- •Структура учебной дисциплины
- •0306 «Менеджмент и администрирование»
- •0305 «Экономика и предпринимательство»
- •Семинар 4: «Механизм реализации государственной региональной политики»
- •Семинар 6: «Природно–ресурсный потенциал Украины»
- •Семинар 7: «Население и трудовые ресурсы»
- •Модуль 2
- •Семинар 9: «Экономика регионов Уукраины: состояние и перспективы развития»
- •4. Понятие об оценке экологических результатов экономической деятельности.
- •Планы семинаров
- •0306 «Менеджмент и администрирование» Модуль 1
- •Семинар 2: «Механизм реализации государственной региональной политики»
- •Семинар 3: «Природно–ресурсный потенциал Украины»
- •Семинар 4: «Население и трудовые ресурсы»
- •Модуль 2
- •Семинар 6: «Экономика регионов Уукраины: состояние и перспективы развития»
- •Семинар 8: «Экология в системе региональной экономики»
- •1.1. Предмет региональной экономики.
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •1.2. Теории региональной экономики.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Контрольные вопросы и задания
- •Размещение производительных сил
- •И методы регионального анализа
- •Основные вопросы темы
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 3 экономическое районирование и регион в системе трт Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 4
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 4 проблемные регионы
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Тема 5 сущность цели и задачи региональной экономической политики Основные вопросы темы
- •Тема для с.Р. Мировой опыт государственного регулирования регионального развития.
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 6 механизм реализации региональной экономической политики Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Тема 7 хозяйственный комплекс украины, его структура и трансформация в рыночных условиях Основные вопросы к теме
- •Методические рекомендации
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Тема 8 природный и трудоресурсный потенциал украины
- •8.1. Природно-ресурсный потенциал
- •Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Контрольные вопросы и задания
- •8.2. Трудоресурсный потенциал Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Динамика рождаемости, смертности и природного прироста населения по регионами на 1000 чел.
- •Миграция населения по регионам в 2012 г.
- •Задание 6
- •Контрольные вопросы и задания
- •Модуль 2
- •Тема 9 межотраслевые хозяйственные комплексы и региональный продукт Основные вопросы темы
- •Методические указания по изучению темы
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 10
- •Экономика украины как
- •Единство региональных социально - экономических систем
- •Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание 1
- •Контрольные вопросы и задания
- •Тема 11
- •Задание 1
- •Тема 12
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание 1
- •Вопросы и задания.
- •Тема 13 факторы устойчивого развития производительных сил Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Тема 14 научные основы рационального природопользования Основные вопросы темы
- •Тема для с.Р. Региональные экологические проблемы Украины
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Презентация:
- •Как обеспечена Украина водными ресурсами?
- •Тема 15 экологический мониторинг и система экологической информации Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание
- •Тема 16, 17 экономический механизм природопользования и эффективность природоохранной деятельности Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Контрольные вопросы и задания
- •11. Что представляет собой оценка экологических результатов экономической деятельности?
- •13. Методика проведения сравнительной экономической эффективности природоохранных затрат и экономических результатов природоохранных мероприятий.
- •Тема 18 мировой опыт и международное сотрудничество в области охраны окружающей природной среды Основные вопросы темы
- •Методические рекомендации по изучению темы
- •Задание
- •Контрольные вопросы и задания
- •Какое участие Украины в международном сотрудничестве?
- •Задания к практическим занятиям по экологии
- •Тема 1. Экономическая оценка земли, ущерб от выбытия сельхозугодий Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Тема 2. Ущерб от загрязнения сельхозугодий, народно-хозяйственный и хозрасчетный экономический эффект Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Тема 3. Плата за выброс вредных веществ в атмосферу от стационарных источников загрязнения Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Тема 4. Плата за выброс вредных веществ в атмосферу от передвижных источников загрязнения Задание 1
- •Задание 2
- •Тема 5. Плата за сброс вредных веществ в поверхностные и подземные водные объекты Задание 1
- •Задание 2
- •Тема 6. Экономическая оценка годового предотвращенного ущерба от сбросов загрязняющих веществ в водоем. Экономическая эффективность строительства природоохранных объектов Задание 1
- •Задача 2
- •Литература Основна
- •Дополнительная
- •Численность имеющегося населения на начало года, тыс. Чел.
- •Количество рожденных, чел.
- •Количество умерших, чел.
- •Динамика товарной структуры экспорта
- •Динамика товарной структуры импорта
Задание 5
При возникновении торговли между регионами А и Б, можно предположить, что регион Б будет:
а) экспортировать масло;
б) импортировать масло;
в) импортировать и масло, и уголь;
г) экспортировать и масло, и уголь;
д) ничего не будет ни импортировать, ни экспортировать.
Тесты:
1.Теорию сельскохозяйственного штандорта создал:
а) А Смит;
б) Й.Тюнен;
в) А Вебер;
г) Д Рикардо.
2. Теорию абсолютных преимуществ создал:
а) А.Вебер;
б) А.Смит;
в) А.Леш;
г) Д.Рикардо.
3. По теории Тюнена ближе к городу должно располагаться хозяйство, у которого:
а) ниже урожайность;
б) выше урожайность;
в) другие критерии.
4. Дальше от центрального города должно быть размещено хозяйство, в котором:
а) более дорогой продукт на единицу веса;
б) менее дешевый продукт на единицу веса.
5. По теории А.Смита каждый регион должен специализироваться на производстве и продаже того товара, который обладает:
а) абсолютным преимуществом;
б) относительным преимуществом;
в) А) и Б).
6. А.Вебер в своей теории анализирует факторы:
а) транспорт и рабочую силу;
б) рабочую силу и агломерацию;
в) транспорт и агломерацию;
г) другие варианты.
7. Кто считается основоположником региональной науки?
а) Т.Райнер;
б) У.Айзард;
в) А.Леш;
г) Т.Паландер.
8. Кто из ученых впервые создал «чистую» теорию размещения производства?
а) А.Вебер;
б) В.Лаунхардт;
в) В.Кристаллер.
Контрольные вопросы и задания
1. Что является объектом и предметом региональной экономики?
2. Определите место и роль региональной экономики в системе наук.
3. Раскройте методологические принципы и научные методы исследования в региональной экономике.
4. Какие проблемы исследует региональная экономика?
5.Проведите исследование научных работ по региональной экономике украинских ученых экономистов.
6.Этапы становления и особенности развития региональной экономики.
7.Теории размещения производительных сил и развития регионов.
8. Новые концепции регионального развития.
ТЕМА 2
Размещение производительных сил
И методы регионального анализа
Основные вопросы темы
Представление о законах, закономерностях в науке. Законы территориального разделения труда и территориальной интеграции труда и закономерности, связанные с ними. Понятие о принципах размещения производительных сил как главные направления развития народного хозяйства в пространственном аспекте. Взаимосвязь принципов с закономерностями. Концепция факторов размещения производительных сил и регионального развития как одна из фундаментальных в курсе. Сущность понятия "фактор". Традиционная классификация факторов: географическое положение; природно-ресурсный потенциал, исторические факторы; демографические факторы; экономические факторы, социальные факторы; экологические факторы; фактор научно-технического прогресса; инфраструктурные факторы. Сравнительная характеристика отечественных и зарубежных факторов и новые тенденции в соотношении отдельных факторов.
Методические рекомендации к изучению темы
Изучение темы позволяет узнать, как размещаются производительные силы в стране и какие факторы влияют на их размещение.
Студент должен знать, как влияет экономическая система государства на развитие региональной науки, знать и понимать основные закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил.
В практическом задании применяется метод типологизации и картографический метод.
