
- •Анотація
- •Пояснювальна записка
- •Зміст курсу «Психоаналіз»
- •Тема 1. Специфіка розвитку психоаналізу.
- •Тема 2. Теорія дитячої сексуальності.
- •Тема 3. Психотехніки у класичному психоаналізі.
- •Зміст курсу «Психологія особистості»
- •Тема 1. Особистість у вимірах психологічної науки.
- •Тема 2. Соціопсихічна підструктура особистості
- •Тема 3. Психічне здоров’я особистості
- •Тема 4. Саногенний потенціал особистості, його активація і саморегулювання.
- •Тема 5. Розвиток і формування особистості.
- •Зміст крсу «Психологія емоцій»
- •Тема 1. Емоційна сфера психіки: поняття та сутність.
- •Тема 2. Природа емоцій.
- •Тема 3. Механізми та характеристики емоційних явищ.
- •Тема 4. Розвиток емоційної сфери.
- •Тема 5. Переживання та емоційні стани особистості.
- •Зміст курсу «Психологія професійного вигорання»
- •Тема 1. Синдром вигорання як наслідок робочих стресів і його симптоми.
- •Тема 2. Ресурси профілактики і подолання професійного|здолання| вигорання.
- •Тема 3. Психологічний відбір як засіб|кошт|, що знижує ризик вигорання.
- •Тема 4. Психологія конфліктів у колективі.
- •Зміст курсу «Спецрактикум з індивідуального консультування»
- •Тема 1. Індивідуальне консультування як метод психологічного впливу.
- •Тема 2. Комунікативні техніки психоконсультативної допомоги та професійний етикет.
- •Тема 3. Профорієнтація та профвідбір: предмет, завдання, історія розвитку.
- •Зміст курсу «Особистість в екстремальних умовах»
- •Тема 1. Особливості психологічного забезпечення діяльності в екстремальних умовах.
- •Тема 2. Дебрифінг як метод психологічної корекції посттравматичних стресових розладів.
- •Тема 3. Тренінги саморегуляції в екстремальних умовах
- •Запитання до комплексного екзамену
- •Список використаної та рекомендованої літератури
Міжнародний економіко-гуманітарний університет
імені академіка Степана Дем’янчука
кафедра психології
|
Затверджено на засіданні Вченої ради Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука Протокол № ....... від „....” ................. року Голова Вченої ради .................доктор пед. наук, проф. А.С.Дем’янчук |
КОМПЛЕКСНИЙ ЕКЗАМЕН З ПСИХОЛОГІЇ
Програма для студентів
спеціальності: 7.03010301 Психологія
в галузі знань: 0301 «Соціально-політичні науки»
Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри психології Протокол № ....... від „....” ................. року Зав. кафедри ...................доц. Михальчук Ю.О. |
Розглянуто і схвалено на засіданні Ради Інституту педагогічної освіти Протокол № ....... від „....” ................. року Директор ІПО ............. доц. Пагута Т.І.
|
Рівне - 2014
Анотація
Комплексний екзамен з психології є важливим завершальним етапом у підготовці фахівця – практичного психолога та одним із методів перевірки знань студентів з дисциплін психологічного циклу зі спеціальності 7.03010301 «Психологія» в галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки».
В програму державного екзамену включені питання з нормативної та варіативної частин циклу професійної та практичної підготовки навчального плану, таких як: психоаналіз, психологія особистості, психологія емоцій, психологія професійного вигорання, спецпрактикум з індивідуального консультування, особистість в екстремальних умовах.
Це дасть можливість перевірити стан підготовки майбутніх практичних психологів, виявити їх вміння самостійно поповнювати свої знання, орієнтуватись у швидкому потоці наукової інформації з психології.
Відповіді студентів повинні свідчити про їх освіченість в важливих питаннях психології, про готовність до майбутньої професійної діяльності.
Пояснювальна записка
Завданням державного іспиту з психології є перевірка рівня професійно-психологічної підготовки майбутніх спеціалістів. На відміну від поточних іспитів, він має комплексний характер.
У своїх відповідях на іспиті студенти повинні продемонструвати рівень знань, враховуючи такі вимоги:
Розуміти завдання психологічної науки, мету реформ загальноосвітньої і професійної школи.
Вміти довести свою точку зору у теоретико-психологічному, історико-психологічному та методико-діагностичному аспектах.
Проаналізувати певні психологічні проблеми і визначити оптимальні методи їх вирішення.
Відповіді студентів повинні свідчити про їх компетентність у важливих питаннях психології, застосування досвіду сучасної школи на практиці, про готовність до навчально-виховної роботи в закладах системи освіти.
Білети до комплексного іспиту складаються з трьох питань: із різних розділів програми з психоаналізу, психології особистості, психології емоцій, психології професійного вигорання, спецпрактикуму з індивідуального консультування, особистості в екстремальних умовах.
Перелік питань до державного іспиту було сформовано науковцями кафедри психології.
Зміст курсу «Психоаналіз»
Тема 1. Специфіка розвитку психоаналізу.
Історичні засади виникнення психоаналізу. Визначення свідомого та несвідомого. Поняття психоаналізу. Короткий історичний нарис психоаналізу. Школа Фрейда. Психоаналітичні конгреси. Класичний психоаналіз Фрейда. Динаміка психоаналітичних ідей. Егопсихологія. Соціометрія. Неофрейдизм. Аналітична психологія К. Юнга. Позасвідоме: спроба подолання традиційної моделі психіки. Структура психоаналізу. Позиція опонентів Фрейда.
Основні поняття: свідоме та несвідоме, психоаналітичні ідеї, егопсихологія, фрейдизм, позасвідоме, модель психіки.
Міжпредметні зв’язки. Загальна психологія. Вікова та педагогічна психологія. Філософія.
Тема 2. Теорія дитячої сексуальності.
Сновидіння в контексті психоаналітичної теорії. Теорія дитячої сексуальності. Позиція З. Фрейда, А. Фрейд та М. Кляйн. Міфологічні засади теорії дитячої сексуальності. Сновидіння в контексті психоаналітичної теорії. Тлумачення сновидінь. Поняття «символіка сновидінь». Сучасні дослідження психоаналізу. Популярні теорії психоаналізу.
Основні поняття: психоаналітична теорія, дитяча сексуальність, сновидіння, тлумачення сновидінь.
Міжпредметні зв’язки. Загальна психологія. Вікова та педагогічна психологія. Філософія.