Список використаної літератури

1. Кайдалова Л. Г. Педагогічна майстерність викладача: Навчальний посібник / Кайдалова Л. Г., Щокіна Н. Б., Вахрушева Т. Ю. – Х.: Вид-во НФаУ, 2009. – 140 с. 2. Стратегія реформування освіти в Україні: Рекомендації з освітньої політики [під загальною редакцією В. Андрущенка]. – К.: “К.І.С.”, 2003. – 296 с. 3. Андрущенко В.П. Роздуми про освіту: Статті, нариси, інтерв’ю / В. П. Андрущенко // Знання України, 2010 – 670 с. 4. Шинкарук В. Основні напрями модернізації структури вищої освіти України. // Офіційний сайт Міністерства освіти і науки України – http://www.mon.gov.ua

Науковий керівник : ст. викладач О. О. Свириденко

Переможець всеукраїнського конкурсу «учитель року – 2012» - криворучко мар’яна володимирівна м. С. Іванова

Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

«... Учителю потрібно володіти величезним талантом любові до людини, безмежною любов'ю до своєї праці і перш за все до дітей, щоб на довгі роки зберегти бадьорість духу, ясність розуму, свіжість вражень, сприйнятливість почуттів — без цих якостей праця педагога перетвориться в муку.»

В. О. Сухомлинський

Як і всяка кваліфікована, цілеспрямована, планомірна і систематична праця, виховання людини є професією, спеціальністю. Але це особлива, не порівняна ні з якою іншою справою, професія.

Можна сказати, що від вчителя залежить майбутнє суспільства, а отже – людства. Безперечно, саме вчитель ще змалечку формує думку учня про навколишній світ, допомагає розвинути вміння, навички, захоплення, талант, зрештою – навчає. А вчить усьому: культури, нормам загальнолюдської моралі, бути гідним, чесним, вірним своєму слову, вміти відстоювати свою думку, мати її і, насамперед, бути людиною!

Місія школи – виховувати людину, долати негатив і давати простір позитиву. А для цього необхідно, щоб особа вчителя робила найбільш яскравий, дієвий і благотворний вплив на особу учня. «Людська природа про такий ступінь багата, сильна і еластична, - писав Д. І. Пісарєв, - що вона може зберегти свою свіжість і свою красу посеред найгнітючішого неподобства навколишньої обстановки».

Я дуже рада, що закінчила саме наш Смілянський навчально-виховний комплекс "Дошкільний навчальний заклад - загальноосвітня школа I-III ступенів №15», директор якого є найпривітнішим - Бобришова Любов Володимирівна. Вона чудовий керівник і наставник. Не дивно, що в її школі скільки успішних вчителів і талановитих учнів.

Але людська природа може розкритися повною мірою лише тоді, коли у дитини є розумний, умілий, мудрий вихователь.

Таким чином, вчитель є вихователем, взірцем, прикладом, а головне – помічником.

Саме таким вчителем є вчителька біології та географії, заступник директора з виховної роботи Криворучко Мар’яна Володимирівна. Ця чудова вчителька одна з тих вчителів, яких неможливо забути, навіть, через п’ятдесят років після закінчення школи. Отож, я з гордістю в серці можу сказати, що була її ученицею . Адже, Криворучко Мар’яна Володимирівна стала переможцем ІІІ (заключного) туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2012» у номінації «біологія». Під час конкурсної програми, яка складалася з відбіркового та фінального етапу, Мар’яна Володимирівна виконала завдання контрольної роботи з біології, методики викладання, педагогіки і психології та конкурсне завдання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій; на високому рівні провела майстер-клас та пройшла співбесіду, які відбулися у присутності всіх конкурсантів. За підсумками Всеукраїнського конкурсу, Криворучко Мар’яна Володимирівна нагороджена нагрудним знаком «Заслужений вчитель України». Такою нагородою може пишатися не тільки вчитель, який її отримав, а й його колеги та учні.

І справді, такої відзнаки вартий лише найкращий, гідний вчитель. Вся школа підтримувала нашу Мар’яну Володимирівну. Після кожного, успішно пройденого, етапу конкурсу ми щосили аплодували, раділи на шкільних лінійках, де всій школі повідомляли ці радісні новини. Щастю не було меж!

Я з посмішкою на обличчі та з теплотою в душі згадую цікаві уроки біології та географії. Кожне заняття було неповторним. Не можна забути, як Мар’яна Володимирівна з відвертістю, щирістю, з любов’ю віталася з нами на початку уроку і ми завзято його проводили. Коли наш 4-А клас із початкової школи перейшов у старшу, ми мали величезне бажання, щоб Мар’яна Володимирівна проводила у нас уроки біології та географії. Тому ми дуже зраділи, коли так і сталося. Ставлення Мар’яни Володимирівни до нас, учнів, ніколи не змінювалося: до отримання посади заступника директора і після. Вона завжди була чуйною до дітей, відгукувалася на наші прохання, не критикувала, коли якесь завдання не виходило, а допомагала їх вирішувати. Учні, навіть, зверталися до Мар’яни Володимирівни з приводу особистих питань.

Вчителі-колеги кажуть про Мар’яну Володимирівну: «Впродовж діяльності зарекомендувала себе висококваліфікованим спеціалістом, якому притаманний власний стиль викладання». Ми ж, учні, можемо сказати, що у своїй практичній роботі вона проводила уроки різних типів і видів, інтерактивні методи та прийоми навчання, а також використовувала сучасні технологічні засоби навчання: комп’ютери, проектори, мультимедійні програми.

Головна мета Мар’яни Володимирівни, як вчителя – виховати Людину в людині.