Список використаної літератури

1. Ананьев Б. Психология и проблемы человекознания: Избранные психологические труды / Б. Ананьев. – М.: Воронеж НПО “МОДЭК”, 1996. – 384 с.

2. Куличенко В. Арт- терапія [Електронний ресурс] / В. Куличенко. – Режим доступу: http://kulichenko.kharkov.ua/ua/art-terapiya.htm

3. Бондаренко И. В интересах пожилых людей / И. Бондаренко // Роботник социальной службы. – №1. – 1997. – С. 45-48.

4. Кисилева М. Арт- терапия в практической психологии и социальной работе / М. Кисилева. – С. Пб.: Речь, 2007. – 336 с.

5. Сорока О. Арт- терапія в соціальній сфері / О. Сорока. – Т.: ТДПУ, 2008. – 86 с.

6.  Шмелева Н. «Третий» возраст и его проблемы: технологические аспекты / Н. Шмелева // Российский журнал социальной работы. – № 1\19. – 1995. – С. 63- 67.

Науковий керівник: ст. викладач В. В. Тихолоз

ФОРМУВАННЯ СІМЕЙНИХ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ У МОЛОДІ

І. М. Любота

Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького

Актуальність дослідження. В нинішній Україні за умови її складного політичного та соціально-економічного становища особливо відчутне посилення негативного впливу на сучасну систему виховання молоді таких суспільних явищ, як аморальність, злочинність, зубожіння та інше, що призводить до падіння авторитету сім’ї та вчителя, знецінення освіти, зростання агресивності, жорстокості, нігілізму молодих людей. Тому тема формування сімейних цінностей у молодого покоління, без сумніву, є не лише актуальною, а й практично значущою [1, 1].

Науковий інтерес до сімейних цінностей обумовлений тим, що основною функцією сім’ї є народження і виховання дітей. Проблему сімейних цінностей досліджували О.Д. Твердохліб[6], Д.Д.Ременюк[5]. О.М.Кутик[1]. Важливою для дослідження виявились праця А.М. Рогової [4], оскільки вона визначила соціальні чинники, що впливають на формування сімейних цінностей.

Від успішного виховання репродуктивної та соціалізуючої функцій сім’ї залежить не тільки демографічна ситуація в нашому суспільстві, але його розвиток в цілому [2,148].

Мета роботи: проаналізувати особливості формування сімейних цінностей, та виявити соціальні чинники їх формування.

Виклад основного матеріалу. У науковій літературі сім’я розглядається як динамічна мала група людей, котрі разом проживають, пов’язані родинними відносинами (шлюбу, кровної спорідненості, усиновлення, опіки), спільністю формування і задоволення соціально-економічних та інших потреб, взаємною моральною відповідальністю[3].

Соціальний інститут сім`ї є основним у суспільстві, він формує наступні покоління та виховує інтелектуально розвинену й морально зрілу особистість, що забезпечує розвиток і процвітання громадянина та всієї держави [1, 2].

Формування сімейних цінностей являє собою соціальний процес становлення та подальшого розвитку у молодого покоління уявлень про зміст сімейних норм, сімейних ролей, а також уявлень про різні сторони сімейних відносин, характерних для того чи іншого типу сім'ї протягом всього процесу соціалізації молодого покоління [4, 8].

Основними принципами формування сімейних цінностей у молоді в навчально-виховних закладах є:

1.Принцип емоційно-ціннісного ставлення до сім’ї, її традицій, звичаїв, образу життя й виховання дитини, реалізація якого дозволяє сформувати у молоді уявлення й поняття про ідеальну сім’ю й сімейне життя, сформувати в їхній свідомості образ «Я-майбутній сім’янин» як ціннісний орієнтир створення своєї сім’ї.

2.Принцип індивідуально-особистісної психолого-педагогічної підтримки молоді, спрямованої на здійснення сприяння й допомоги юнакам та дівчатам у свідомому формуванні їхньої готовності до сімейного життя й виховання відповідального батьківства, а також допомога у вирішенні індивідуальних проблем.

3.Принцип толерантної взаємодії усіх суб’єктів виховного процесу, орієнтований на поважне відношення й прийняття іншого незалежно від етнічних, релігійних чи гендерних характеристик, що відтворює активну соціально-ціннісну позицію й внутрішню готовність особистості до ефективної міжособистісної взаємодії з людьми [6,3-4].

Можна виділити три групи факторів, що впливають на формування сімейних цінностей у молоді:

1) загальносвітові тенденції розвитку сім'ї;

2) чинники, характерні для конкретної держави в умовах ринкових реформ, 3) чинники, специфічні для різних груп молодого покоління.

До загальносвітових тенденцій розвитку сім'ї можна віднести: зростання індивідуалізму, незалежності, бажання жити для себе, пріоритет, власних інтересів над сімейними, зміна всієї системи цінностей сім'ї, толерантне ставлення до різних видів сімейного поведінки, в тому числі до сексуального. Серед чинників, характерних для конкретної держави в умовах ринкових реформ можна назвати наступні:

1) соціально-економічне становище більшості населення (наявність високооплачуваної роботи, житла, іншої власності);

2) чинники сімейної політики (наявність можливостей від держави для вирішення матеріальних і соціальних проблем сім'ї, в тому числі і житлового питання;

3) соціально-культурні чинники (культура і традиції сімейних відносин у суспільстві, спеціальна освіта, виховання з проблем сім'ї, заходи просвіти в суспільстві з питань сімейних відносин, рівень знань у молоді про проблеми сім'ї);

4) ЗМІ;

5) особистісні характеристики (особисті смаки, уподобання, активність у вирішенні власних проблем) [4,8-9].

До факторів, специфічних для різних груп молодого покоління, слід віднести її соціальні характеристики: стать, вік, місце проживання, релігійні погляди та погляди на життя.

З метою визначення рівня сімейних цінностей, було проведено дослідження у Червонослобідській загальноосвітній школі І- ІІІ ступенів №2. В опитуванні взяли участь учні старших класів, у загальній кількості 34особи. В процесі дослідження рівня сімейних цінностей у старшокласників, було виявлено, що рівень сімейних цінностей учнів в загальноосвітніх школах середній.

Дослідження рівня сформованості сімейних ціннісних орієнтацій у старшокласників показало, що існують суттєві розбіжності сімейних цінностей, яких дотримуються хлопці та дівчата. Дівчата обрали такі сімейні цінності: щасливе сімейне життя(65%), любов між подружжям та між батьками і дітьми (15%), наявність хороших і вірних друзів(10%), творчість(7%), активне життя(3%). Позиція хлопців відрізняється оскільки для них є характерним турбота про визнання перед суспільством, це підтверджують результати: активна соціальна позиція, що включає: громадське визнання, матеріальну забезпеченість та продуктивне життя (56%), здоров’я (30%), спорт(10%) впевненість у собі (4%). Отже у виховній роботі потрібно брати до уваги те, що цінності дівчат відрізняються від хлопців через соціальні ролі, які вони виконують у суспільстві.

Висновок. Таким чином, сучасна сім’я суттєво відрізняється від сім’ї минулих часів не тільки інакшою економічною функцією, але й корінними змінами своїх емоційно-психічних функцій. Вона є персональним середовищем життя та розвитку дітей, підлітків, юнаків, якість якого визначається певними параметрами. Серед них:

- соціально-культурні – освіченість батьків, їх участь у житті суспільства (в багатьох сім’ях відсутній культ знань, книги, а звідси-культурних цінностей);

- соціально-економічні – матеріальне благополуччя та занятість батьків на роботі (більшість батьків не мають роботи, матеріальне благополуччя сімей нижче прожиткового мінімуму);

- техніко-гігієнічні – умови проживання, обладнання приміщення, особливості способу життя.