- •Теоретические основы волонтерской деятельности Учебно-методическое пособие для организаторов и участников волонтерского движения
- •Глава 5 Технологии волонтерской деятельности 56
- •Введение
- •Глава 1. Философские основы волонтерской деятельности
- •Глава 2 Социокультурные аспекты волонтерской деятельности
- •Глава 3 Психолого-педагогические исследования волонтерской деятельности
- •Глава 4 Нормативно – правовые и организационные основы добровольческой деятельности молодежи в Российской Федерации
- •4.1Основные термины и общие подходы
- •4.2. Правовые основы взаимоотношений участников добровольческой (волонтерской) деятельности и работодателей (благополучателей)
- •4.3.Организация и поддержка волонтерской (добровольческой) деятельности
- •4.4 Самоорганизация волонтерского сообщества
- •4.5 Источники финансирования проектов волонтерских организаций.
- •4.6 Общественные и благотворительные учреждения и организации
- •Детский дом №53
- •Детская деревня - sos пушкин
- •Государственное учреждение Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Аист»
- •Ноу до «Оздоровительная база лечебной верховой езды «Манеж»
- •Институт раннего вмешательства
- •Общество инвалидов в защиту семьи «аревик»
- •Совместная деятельность с «Центром «Инновации»
- •«Остров» - социально-педагогический Центр по работе с детьми и подростками групп социального риска
- •«Центр цимбалина»
- •«Дом ребенка»
- •Глава 5 Технологии волонтерской деятельности
- •5.1 Педагогические технологии в волонтерской деятельности
- •5.2 Проектирование как технология волонтерской деятельности
- •5.3. Методы коллективного проектирования
- •5.4. Алгоритм организации волонтерской деятельности молодежи
- •Список источников:
Глава 5 Технологии волонтерской деятельности
5.1 Педагогические технологии в волонтерской деятельности
Направлены на развитие профессиональных компетенций проектирования и использования различных педагогических технологий в волонтерской деятельности в социальной сфере посредством расширения теоретических знаний в области педагогических технологий, практических умений и навыков, позволяющих решать профессиональные задачи по организации различных видов педагогического взаимодействия в волонтерской деятельности. Среди этих технологий выделяют следующие:
- педагогические технологии работы с социальной группой; техника и приемы организации группового взаимодействия (педагогические тренинги, стимулирование процессов коллективообразования, коллективная организаторская деятельность, управление групповой динамикой, модерация групповой работы);
- педагогические технологии, направленные на профессиональное взаимодействие и общение с коллегами (методы и приемы, техники организации интерактивного общения, раскрытие внутреннего потенциала специалиста, приемы установления социальных контактов);
- педагогическая режиссура коллективного взаимодействия; использование при организации и проведении мероприятий приемов визуализации, вербализации, презентации, обратной связи, методов «мозгового штурма» и «мозговой атаки», некоторых приемов педагогического сопровождения взаимодействия;
- анимация как технология волонтерской деятельности; методика организации и проведения сюжетно-ролевых, имитационных, познавательных и развлекательных игр, благотворительных мероприятий, образовательных экскурсий, походов, творческих мастерских по интересам, дебатов, бесед, блиц-интервью и т.п.;
- социальное проектирование как технология волонтерской деятельности (социальный проект, его структура, методика разработки и реализации социального проекта, привлечение участников).
Методы организации волонтерской деятельности
Основными методами организации волонтерской деятельности выступают:
проектирование;
методы привлечения волонтеров;
собеседование;
анкетирование;
ориентация и обучение;
консультирование;
тренинги;
оперативная практическая помощь в решении возникающих проблем;
проведение мастер-классов с известными людьми;
сюжетно-ролевые, познавательные, деловые, имитационные, развлекательные игры;
проведение конкурсов: "Лучшая пара"; "Найди себя"; "Парад инициатив людей разного возраста";
включение волонтеров в разработку программ для работы с клиентами;
организация благотворительных мероприятий: акции: «Неделя добра» (сбор средств для нуждающихся); "Выходной день - сиротам" (прогулки, экскурсии, игры), "Помогите найти друга животному"(совместная забота о приютах для брошенных животных, зоопарках); шефство над детьми-сиротами: общероссийские игры "Мой тайный Друг" и "Мой новый Друг" (через переписку и Интернет); организация концертов и новогодних праздников; шефская помощь социозащитным учреждениям;
контроль и мотивация деятельности волонтеров;
координирование и курирование деятельности волонтеров;
методы обратной связи: подготовка и выпуск стенгазеты, публикации в средствах массовой информации; деловое сотрудничество по проекту с представителями местных и региональных администраций, руководителями учреждений образования и социальной защиты;
методы оценки деятельности волонтеров;
педагогический оценка личностного и творческого роста волонтеров;
методы посреднической деятельности с различными благотворительными фондами и организациями, молодежными объединениями.
Задания, направленные на освоение умений в процессе формирования технологий:
1. Подготовка сценариев различных массовых мероприятий социально-гуманитарной направленности (для школьников, молодежи, взрослых).
2. Работа с текстами документов.
3. Самодиагностика и составление программы саморазвития.
4. Анализ проведения массовых мероприятий волонтерами в любом учреждении, в том числе образовательном.
5. Работа студентов с Интернет – сайтами по проблемам волонтерской деятельности в социальной сфере.
6. Выявление проблем в волонтерской деятельности (по материалам Интернет-сайтов и региональной прессы, телевидения).
7. Проведение анализа материалов волонтерской деятельности.
8. Участие в опросах, других мероприятиях волонтеров вуза и города.
9. Подготовка материалов для выступления на конференции по проблемам волонтерской деятельности.