Комитет по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями

Межвузовская Ассоциация духовно-нравственного просвещения «Покров»

Теоретические основы волонтерской деятельности Учебно-методическое пособие для организаторов и участников волонтерского движения

М.С. Игнатенко, Г.С. Курагина, Т.А. Белогубец

Санкт-Петербург

2013

Печатается по рекомендации научно-методического совета МА «Покров»

Выполняется по заказу Комитета

по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями

(договор №4310173-01/2013 о предоставлении в 2013 году субсидии Санкт-Петербурга на организацию и проведение Школы лидеров студенческого волонтерского движения в вузах Санкт-Петербурга)

Рецензент: д-р филос. наук, проф. А.А. Корольков (РГПУ им. А.И. Герцена)

Научный редактор: д-р психол. наук, проф. Семикин В.В. (РГПУ им. А.И. Герцена)

Ответственный редактор: С.Г. Неговская

Составители:

канд. психол. наук, доцент Игнатенко М.С.

канд. психол. наук, доцент Курагина Г.С.

аспирант Белогубец Т.А.

Теоретические основы волонтерской деятельности: учебно-методическое пособие. – СПб.; 2013. 80 с.

В учебно-методическом пособии рассматриваются теоретические аспекты волонтерской деятельности: философские, социокультурные, психолого-педагогические, а также нормативно-правовые и организационные основы волонтерства и добровольчества.

Предлагаются технологии волонтерской деятельности и даются методические рекомендации по их применению.

Книга адресована волонтерам, организаторам волонтерской деятельности, студентам и преподавателям вузов и ссузов, слушателям системы дополнительного образования, руководителям образовательных учреждений, представителям государственных, общественных организаций и бизнес-структур.

Содержание

4

Введение 5

Глава 1. Философские основы волонтерской деятельности 7

Глава 2 Социокультурные аспекты волонтерской деятельности 16

Глава 3 Психолого-педагогические исследования волонтерской деятельности 23

Глава 4 Нормативно – правовые и организационные основы добровольческой деятельности молодежи в Российской Федерации 28

4.1Основные термины и общие подходы 28

4.2. Правовые основы взаимоотношений участников добровольческой (волонтерской) деятельности и работодателей (благополучателей) 32

4.3.Организация и поддержка волонтерской (добровольческой) деятельности 37

4.4 Самоорганизация волонтерского сообщества 44

45

4.5 Источники финансирования проектов волонтерских организаций. 45

4.6 Общественные и благотворительные учреждения и организации 48

Глава 5 Технологии волонтерской деятельности 56

5.1 Педагогические технологии в волонтерской деятельности 56

5.2 Проектирование как технология волонтерской деятельности 58

5.3. Методы коллективного проектирования 62

5.4. Алгоритм организации волонтерской деятельности молодежи 67

Список источников: 69

Введение

Волонтерство - это особый взгляд на жизнь, целое мировоззрение. Добровольческий проект - это коллектив энтузиастов, объединенных идеей совместного созидания, ежедневных открытий в самых простых действиях. Добровольная помощь, оказываемая человеком или группой людей обществу в целом или отдельным людям, основана на идеях бескорыстного служения гуманным идеалам человечества и не преследует целей извлечения прибыли, получения оплаты или карьерного роста. Она может принимать различные формы: от традиционных видов взаимопомощи до совместных усилий тысяч людей, направленных на преодоление последствий стихийного бедствия, урегулирование конфликтных ситуаций, искоренение бедности. Понятие добровольной помощи включает в себя действия, предпринимаемые на местном, общенациональном и международном уровнях, а также на уровне международного сообщества в целом, которые осуществляются, невзирая на границы.

Добровольцы играют значительную роль в развитии прогресса и повышении общего уровня благосостояния индустриально развитых и развивающихся стран, как в рамках национальных программ, так и программ ООН по оказанию гуманитарной помощи, технического содействия, соблюдению прав человека, демократизации общества и укреплению мира. На идеях добровольной помощи основана деятельность многих неправительственных организации, профессиональных ассоциаций, профсоюзов и других гражданских организаций.

По информации ООН таким родом деятельности занимаются 109 миллионов представителей взрослого населения планеты, причем большая доля волонтеров живет в развитых странах, где детей с раннего детства учат быть прагматичными. При этом примерно две трети волонтеров имеют постоянное место работы и занимаются волонтерством при поддержке той организации, в которой работают. Таким образом, можно говорить о существовании корпоративного волонтерства.

Сам термин «корпоративное волонтерство» прочно связан с понятием «социально ответственный бизнес», которое вошло в обиход бизнесменов в 70-х гг. Это актуальная идеология: «Мы должны действовать за пределами корпорации с такой же энергичностью и ответственностью, с которой мы создавали предприятия. Продвижение за ее границы не является разновидностью альтруизма; это лишь сознательная корысть и деловая потребность» (Питер Друкер).

На определенном этапе развития любая организация начинает оказывать заметное влияние на свое окружение, тогда и возникают определенные ожидания со стороны общества, «стейкхолдеров» - чьи интересы непосредственно или опосредованно затрагивает ее деятельность. Сегодня благотворительные проекты - индикатор развития организации.

Обучающие волонтерские программы помогают в достижении внутренних и внешних стратегических целей образовательных учреждений, таких как создание хорошей репутации; улучшение связей с местным обществом, органами власти; привлечение абитуриентов и потенциальных партнеров вуза; расширение мест для студенческой практики.

Работая волонтерами студенты получают управленческий опыт, устанавливают новые деловые контакты, знакомятся с общественными лидерами, совершенствуют коммуникативные навыки. Расширяется целевая аудитория вуза. Например, создание в рамках волонтерской учебной программы, такой, которая объединяет студентов и учащихся школ. Учащиеся школ, в таком случае, с большей долей вероятности, при выборе вуза отдадут предпочтение именно педагогическому вузу.