2. Методика изучения Flash mx в условиях кружковой работы

2.1 Организация учебного процесса в кружковой работе

Человечество вступило в новую эру – век информации. Информационные технологии внесли радикальные изменения во все сферы деятельности человека. Процесс информатизации характеризуется использованием информации в качестве общественного продукта, обеспечивающего интенсификацию всех сфер экономики, ускорение научно-технического прогресса, интеллектуализацию основных видов человеческой деятельности и демократизацию общества. В результате внедрения новых информационных технологий значительно изменяются общественно-экономические структуры, формируется гибкое динамичное общество, способное к активной самооценке и выбору целей развития, быстрой и адекватной реакции на изменение внешней и внутренней среды.

Ребенок, не имеющий навыков работы на персональном компьютере, чувствует себя дискомфортно. К сожалению, далеко не каждая семья может купить компьютер. В общеобразовательной школе основной курс информатики начинается с 10-го класса и отводится на него два часа в неделю. В этой связи особую популярность у детей приобрели компьютерные кружки в системе дополнительного образования. Занятия в объединении направлены на изучение компьютерной анимации на примере программы Macromedia Flash MX, а также на освоение встроенного языка Action Script. Он не только позволяет создавать программируемую анимацию, flash-игры и интерактивные web-страницы, но и является великолепной иллюстрацией теории объектно-ориентированного программирования.

Данная экспериментальная программа разработана для учащихся 7-9 классов, желающих познакомится с основами создания компьютерной анимации, и приобрести знания программирования на языке Action Script.

Представляемая экспериментальная программа рассчитана на 2 года, количество часов занятий объединения в неделю – 2.

Психофизиологической особенностью детей 7-9 классов является любознательность, желание научиться самостоятельно решать новые задачи, стремление к самоутверждению.

При разработке программы были использованы два дидактических принципа:

1) от простого к сложному, от легкого к более трудному, от известного к неизвестному;

2) спирали познания – возвращение к уже пройденному материалу, но с более глубоким и подробным изложением.

Цель программы – научить воспитанника:

- основным приемам работы с современной компьютерной техникой, с современными компьютерными технологиями;

- основам компьютерной графики;

- основам компьютерной анимации;

- основам программирования на объектно-ориентированном языке Action Script.

Педагогические задачи:

а) образовательные:

• расширить кругозор;

• пополнить знания;

• активизировать мыслительную деятельность;

• познакомить с созданием компьютерной графики;

б) развивающие:

• развивать и тренировать у учащихся логическое мышление;

• формировать умение работать в коллективе;

• развивать умение планировать свою деятельность и рационально использовать доступные ресурсы;

• развивать умение анализировать, делать правильный выбор;

• развивать глубину и быстроту мышления;

• развивать потребность самостоятельно и творчески мыслить и оценивать;

• развивать потребность и умение самообразования, умение применять полученные знания;

в) воспитательные:

• вырабатывать у ребенка настойчивость, выдержку, уверенность в собственных силах и способностях;

• формировать способности к самоорганизации, самодеятельности;

• воспитывать уважение к труду товарищей, к своему труду;

• формировать бережное отношение к материальным и интеллектуальным ценностям.

Согласно предлагаемой программе занятия проводятся в виде уроков, коллоквиумов, конкурсов, викторин, лекций, индивидуальных занятий, самостоятельной работы над программой или разработкой. Для лучшей адаптации ребенка в коллективе проводятся совместные экскурсии, путешествия, игры. Занимаясь в объединении, дети более успешно справляются со школьными программами по математике, физике.

Предполагается, что, пройдя курс по этой программе, ребенок научится работать с компьютерной графикой, научится создавать собственную анимацию, освоит азы программирования на объектно-ориентированном языке, усовершенствует свои коммуникативные навыки, научиться самообразованию, научиться применять полученные знания, разовьет желание самосовершенствоваться. У него сформируется уважительное и бережное отношение к материальным, духовным и интеллектуальным ценностям.