Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Новосибирский государственный медицинский университет
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
(ГОУ ВПО НГМУ Росздрава)
Факультет: лечебный
Кафедра: акушерства и гинекологии
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой, д.м.н. профессор
О.Г.Пекарев__________
«___» _________ 2010 г.
Методические указания для работы студентов на практическом занятии по теме:
««АКУШЕРСКИЙ ТРАВМАТИЗМ»
Дисциплина: ОПД Ф. 17 «Акушерство и гинекология»»
По специальности: 060101 «Лечебное дело»
Форма обучения очная
Разработчики: доценты В.В.Кузьмина, З.Б.Хаятова, Н.М.Ким
Рассмотрено на заседании кафедры от 26.09. 2010,
№ протокола___2____
Актуальность: необходимость знания симптоматики, диагностики и тактики ведения пациенток с наиболее тяжелыми видами родового травматизма.
Цель занятия: Изучение классификации, этиологии, патогенеза, клиники, диагностики и принципов оказания неотложной помощи при угрожающем и свершившемся разрыве матки. матки и алгоритмом лечебных мероприятий при данной патологии. Изучение диагностики и оказания помощи при травмах родовых путей различной степени тяжести.
Входные компетенции: знание диагностики и ведения 2 периода родов. Знание клинической анатомии наружных и внутренних половых органов, ходе основных магистральных сосудов матки, строения мышц тазового дна.
Студент должен знать: классификацию разрывов матки, симптоматику угрожающего, начавшегося и свершившегося разрыва матки, алгоритм проведения неотложных лечебных мероприятий, объем необходимого опера-тивного лечения. Диагностику разрывов промежности 3 степеней тяжести, привила их восстановления.
Понимать: сущность патогенеза разрыва матки – полного и неполного.
Иметь представление о:
- об особенностях клиники гистопатического разрыва матки («расползание матки»).
- об объемах оперативных вмешательств при различных вариантах разрыва матки.
- о патогенезе и клинике геморрагического шока, объеме и порядке проведения лечебных мероприятий
Уметь: наложить швы на разрыв промежности 1 степени (на муляже),
ДЕОНТОЛОГИЯ:
необходимость четко и правильно оценить акушерскую ситуацию, донести все возможные осложнения роженице в бережной для нее форме.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: практическое занятие.
МЕСТО ЗАНЯТИЯ: родовый блок, учебная комната.
Содержание занятия
При подготовке к практическому занятию следует обратить особое внимание на следующие основные вопросы:
Знание современной классификацию разрывов матки (Персианинов Л.С.)
2. Знание клинической картины угрожающего разрыва матки.
3. Знание тактики оказания помощи пациентке с угрожающим разрывом матки.
4. Знание клинической картины свершившегося полного разрыва матки.
5. Знание тактики оказания помощи пациентке со свершившимся полным разрывом матки.
6. Знание клинической картины свершившегося неполного разрыва матки.
7. Знание тактики оказания помощи пациентке со свершившимся неполным разрывом матки.
8. Иметь представление об особенностях клиники гистопатического разрыва матки («расползание матки»).
9. Иметь понятие об объемах оперативных вмешательств при различных вариантах разрыва матки.
10. Иметь представление о патогенезе и клинике геморрагического шока, объеме и порядке проведения лечебных мероприятий.
11. Знать анатомической строение трех этажей мышц тазового дна.
12. Знать классификацию разрывов промежности.
13. Знать особенности и порядок ушивания разрывов промежности I, II и III степени
14 Знать классификацию разрывов шейки матки по степеням и порядок их ушивания.
15. Знать основные виды травматизма плода, их диагностику и лечение.