2.5 Руководство самостоятельной работой по созданию проекта

В начале самостоятельной работы над проектом каждому учащемуся выдается план работы.

В качестве творческой работы обучаемым лучше всего предлагать реальные задания, т.е. те, которые предполагают последующее внедрение. Задания такого типа позволяют учащимся ощутить качественно новый, социально значимый уровень компетентности, в результате чего происходит рост самопознания, накопление опыта самореализации, развитие самостоятельности.

Потребность в консультации – учебной беседе, в которой вопросы задают преимущественно учащиеся, возникает чаще всего в связи с их самостоятельной работой над определенным учебным материалом или заданием. Правильно организованная консультация помогает учащимся преодолевать трудности в овладении учебным материалом. В процессе консультации учитель направляет деятельность учащихся так, чтобы они самостоятельно приходили к правильному пониманию того или иного вопроса, уяснению сложного для них задания, учились раскрывать сущность изучаемых знаний.

Консультация дает возможность учителю обнаружить пробелы в знаниях учащихся, обратить их внимание на вопросы, требующие серьезного изучения. Правильно организованная консультация воспитывает у учащихся самоконтроль, критическое отношение к своим знаниям, помогает правильно установить уровень обученности. Консультируя, педагогу не следует тотчас давать готовые ответы на вопросы учащихся. Желательно сначала с помощью проверочных вопросов выяснить, что учащийся не понимает, в чем он действительно затрудняется, и лишь затем помочь ему. Консультацию, особенно тематическую, следует сочетать с текущим проверочным опросом или обсуждением той или иной узловой проблемы курса. Это помогает учащимся самим обнаружить пробелы в своих знаниях и устранить их.

При разработке творческого задания необходимо учитывать, что оно должно способствовать расширению круга знаний, полученных в ходе изучения курса, а также стимулировать учащихся не только к освоению богатого инструментария программного средства, но и к генерированию художественных задач, требующих творческого исследования этого инструментария. В тексте задания должны быть четко сформулированы требования к оформлению работы, предлагаться список дополнительной литературы.

В конце каждого года проводится защита и демонстрация созданных учащимися проектов перед всей группой кружковцев.

Список литературы

1. Абросимов А.Г. Технологии дистанционного обучения в дополнительном образовании / А.Г. Абросимов // Информатика и образование. – 2004. – № 7. – С. 77-82.

2. Бент Б. Андресен, Катя Ван ден Бринк Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс / Бент Б. Андресен, Катя Ван ден Бринк. – М.: Обучение – Сервис, 2005. – С. 36-43.

3. Бент Б. Андресен, Катя Ван ден Бринк Мультимедиа в образовании: специализированный учебный курс / Бент Б. Андресен, Катя Ван ден Бринк. – М.: Обучение – Сервис, 2005. – С. 85-86.

4. Быковская Л.В. Исследование электрических цепей в системе «Electronics Workbench»: методические указания по лабораторному практикуму по ТОЭ / Л.В. Быковская, Н.В. Голубь. – Оренбург: 2001.

5. Вакулюк В. Мультимедийные технологии в учебном процессе / В. Вакулюк, Н. Семенова // Высшее образование в России 2004. – № 2. – С. 101-105.

6. Вовк Е.Т. Информатика : уроки по Flash / Е.Т. Вовк. – М.: Кудиц – Образ, 2005. – 176 с.

7. Громов В.В. Macromedia Flash 5 / В. Громов. – М.: Центр Компьютерного Обучения при МГТУ им. Баумана, 2000.

8. Коджаспирова Г.М. Технические средства обучения и методика их использования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, К.В. Петров. – М.: Академия, 2001. – 256 с.

9. Кондратьев В.В. Методология науки и высшего профессионального образования в условиях информатизации: учеб. пособие / В.В. Кондратьев. – Казань: Казан. гос. технол. ун-т., 2002. – 280 с.

10. Лапин Г. Самоучитель Flash MX / Г. Лапин. – СПб. : Питер, 2003. – 368 с.

11. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2005. – № 2.

12. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2005. – № 3.

13. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2005. – № 4.

14. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2004. – № 44.

15. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2004. – № 45.

16. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2004. – № 46.

17. Лабораторные работы по Macromedia Flash // Информатика. – 2004. – № 47.

18. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2005 / В.П. Леонтьев. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2005. – 800 с.

19. Мэндел С. Навыки эффективной презентации / С. Мэндел; под ред. В.А. Спивака. – СПб: Нева, 2003. – 96 с.

20. Образцов П.И. Дидактический комплекс информационного обеспечения учебной дисциплины в системе ДО / П.И. Образцов // Открытое образование. – 2001. – № 5. – С. 39-44.

21. Панкратова Т.В. Flash MX 2004: учебный курс / Т.В. Панкратова. – СПб: Питер, 2004. – 478 с. // http://www.piter.com

22. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа – Пресс, 2000 – 512 с.

23. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2003. – № 5. – С. 64-69.

24. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2003. – № 6. – С. 70-76.

25. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2003. – № 11. – С. 53-58.

26. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2003. – № 12. – С. 86-92.

27. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2004. – № 1. – С. 83-90.

28. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2004. – № 3. – С. 61-69.

29. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2004. – № 4. – С. 76-83.

30. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2004. – № 5. – С. 79-85.

31. Переверзев С.И. Macromedia Flash в школе / С.И. Переверзев // Информатика и образование. – 2004. – № 7. – С. 57-64.

32. Петров М.Н. Компьютерная графика: учебник (+CD) / М.Н. Петров, В.П. Молочков. – СПб.: Питер, 2003. – 736 с.

33. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. – М. : 2001.

34. Попков В.А Дидактика высшей школы / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М.: 2001.

35. Попов В. Уроки по Macromedia Flash / В. Попов // Информатика. – 2003. – № 24.

36. Разинкина Е.М. Курс по основам компьютерной графики / Е.М. Разинкина // Информатика и образование. – 2003. – № 3. – С. 2-5.

37. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 12. – С. 27-28.

38. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 14. – С. 25-28.

39. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 15. – С. 26-28.

40. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 16. – С. 25-26.

41. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 17. – С. 25-26.

42. Разина, М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 18. – С. 2-29.

43. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 19. – С. 25-26.

44. Разина М. Основы Macromedia Flash / М. Разина // Информатика. – 2004. – № 20. – С. 22-23.

45. Роберт В.И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования / В.И. Роберт. – М. : 1994.

46. Селевк Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с.

47. Сайтостроительство. Flash анимации // http:// www.i2r.ru.

48. Титоров Д.Ю. Flash-программирование: элективный курс для школьников / Д.Ю. Титоров // Информатика и образование. – 2004. – № 11. – С. 37-88.

49. Титоров Д.Ю. Flash-программирование: элективный курс для школьников / Д.Ю. Титоров // Информатика и образование. – 2004. – № 12. – С. 81-88.

50. Титоров Д.Ю. Flash-программирование: элективный курс для школьников / Д.Ю. Титоров // Информатика и образование. – 2005. – № 1. – С. 75-84.

51. Титоров Д.Ю. Flash-программирование: элективный курс для школьников // http : // www.school38.ru / Edu / Kurs_Flash_prog / prog.htm

52. Шафрин Ю.А. Информационные технологии / Ю.А. Шафрин. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000.

53. Электрон. опт. диск (CD-ROM) Профессиональное программирование на Flash. Шаг за шагом.

54. Рейнхардт Р. Macromedia Flash MX ActionScript. Библия пользователя / Р.Рейнхардт, Джой Лотт. – 2003 г.

55. Громов В.В.Macromedia Flash 5 / В.В. Громов. – 2000 г.

56. Уинн Л. Рош, Библия мультимедиа / Уинн Л. Рош. – 1998 г.

57. Тимофеев Г.С. Графический дизайн / Г.С. Тимофеев, Е.В. Тимофеева. – 2002 г.

58. Мансфельдерс Э. Музыка, речь и компьютер / Э. Мансфельдерс, 1995 г.

Размещено на Allbest.ru