Exam questions

1. Old English Literature. Characteristics of the Anglo-Saxon Literature.

2. Beowulf – an Anglo-Saxon epic poem.

3. Medieval Literature. The outline of the period. Characteristics of the Medieval Literature. Geoffrey Chaucer (The Canterbury Tales).

4. Geoffrey Chaucer and his Contributions. The Canterbury Tales – the panoramic view of medieval society.

5. English Literature of the Renaissance Period. William Shakespeare.

6. Life and literary activity of William Shakespeare.

7. Literature of the Restoration. John Milton (Paradise Lost).

8. Enlightenment in the English Literature. Historical Background, main characteristics.

9. Early English Novels. Daniel Defoe (Robinson Crusoe), Jonathan Swift (The Gulliver’s Travels).

10. Romanticism. The timeline of the period. Early, Mature and Later Romanticism (R. Burns, W. Wordsworth, G.G. Byron).

11. Robert Burns – the national bard of Scotland.

12. Lord Gordon Byron and his unyielding spirit (Childe Harold’s Pilgrimage, Oriental Tales). The Byronic hero.

13. English novel of the Romantic Period. Walter Scott (Ivanhoe).

14. Victorian Age of English Literature. Main characteristics of the period, its representatives.

15. Realism in the English Literature. Ch. Dickens (Dombey and Son), W.M. Thackeray (The Vanity Fair). Main themes and characters.

16. Literary Trends at the End of the 19 Century. Aestheticism. Oscar Wilde (The Portrait of Dorian Grey).

17. The rise of science fiction novels. H.G. Wells ( The Time Machine, The War of the Worlds).

18. British Drama. G.B. Shaw (Pygmalion).

19. English Modernism: imagism (Richard Aldington), psychological fiction (D.H. Lawrence), stream of consciousness (J.Joyce, V. Woolf).

20. Angry Young Men Movement and its main representatives (J. Osborne, J. Braine, J. Wain).

21. Dystopian novel (“1984” G. Orwell, “Brave New World” A. Huxley)

22. The American Enlightenment. Benjamin Franklin, Thomas Paine.

23. American Romanticism. Washington Irving (short-stories). James Fenimore Cooper (The Last of the Mohican). Edgar Allan Poe (short-stories).

24. Transcendentalism. Walt Whitman (A Song of Myself).

25. The Rise of American Realism. Samuel Clemens (Mark Twain). “Tom Sawyer”.

26. Naturalism in the American Literature. Jack London (Martin Eden, Love of Life). Theodore Dreiser (An American Tragedy).

27. Ernest Hemingway (1899-1961). A Farewell to Arms. The Old Man and the Sea.

28. The Lost Generation. Historical background, the origin of the term, main representatives.

29. The Lost Generation vs Angry Young Men Movement.

30. Contemporary British / American Literature (for example J.K. Rowling, Ch. Mielville, J. R. Grisham, S.E. King, G.R.R. Martin or any other writer of student’s choice).

Практичні завдання

Семінар 1.

1. Підібрати по одному сонету Шекспіра про друга і про Темну Леді. Англійською та українською мовами. Проаналізувати як ідеї епохи Відродження відобразилися в обраних Вами сонетах.

2. Ознайомитися зі змістом трагедій «Ромео і Джульєтта» (за бажанням «Король Лір») та «Гамлет». Яка основна ідея кожного трагедії? У чому Ви бачите гуманістичну спрямованість обох творів? У чому полягає трагізм Гамлета з огляду на особливості гуманістичної доби?

Семінар 2.

3. Підібрати по 1 віршу з кожного тематичного напрямку лірики Бернса (про Шотландію, про кохання, революційно спрямовану -> див. орієнтовні назви в плані семінару англійською). Звернути увагу на образність. Визначити свої улюблені уривки, пояснити чому.

4. Послухати художнє прочитання вірша To a mouse на шотландському діалекті, звірити з англійським варіантом: http://www.youtube.com/watch?v=cy8lehO7nqg

5. Познайомитися з твором Бернса Auld Lang Syne: http://www.youtube.com/watch?v=1edtLulXImo З’ясувати, що це за твір, «історію» його появи, чи популярний він сьогодні.

Семінар 3.

1. Підібрати один з віршів поетів Озерної школи (школа Пасивних романтиків). Проаналізувати як проявляються основні риси цієї школи, через що була отримана назва «Пасивні романтики».

2. Ознайомитися зі змістом однієї зі «Східних балад» Байрона. На прикладі життєвого шляху й рис характеру головного героя виведіть свою дефініцію поняття «байронічний герой».

3. Ознайомитися зі змістом твору «Паломництво Чайлда Гарольда». Спільні й відмінні риси Чайлда Гарольда й Байрона. Елементи «упадництва» в творі (декадансу). Послухайте уривок твору в оригіналі: http://www.youtube.com/watch?v=Id3XLRVDxOk

4. Ознайомтесь з ліричним віршем Байрона “She Walks in Beauty”: http://www.youtube.com/watch?v=hE00eb2uMHk (початок власне вірша на 1:25 хвилині). Зверніть увагу на образність. Порівняйте з українським перекладом: http://zl.kiev.ua/klub/konkurs-na-kraschii-pereklad/pereklad-z-angl-isko-movi-v-rsha-bairona-she-walks-in-beauty-like-the-night.html

5. Дайте загальну характеристику епохи Середньовіччя.

6. Ознайомитися зі змістом історичного роману «Айвенго». Які елементи роману дозволяють стверджувати, що цей твір є історичним романом, а не, скажімо, філософським, соціально-побутовим, пікаресним, біографічним, любовним тощо?

7. Які герої роману є а) реальними історичними постатями; б) персонажами фольклору; в) вигадані Вальтером Скоттом?

8. Які соціально-політичні проблеми Середньовічної Англії знайшли відображення у романі?

9. Виокреміть риси, яким В. Скотт наділяє лицарів роману. Наскільки вони є історично достовірними? Порівняйте факти, що наводить В.Скотт з наступними ресурсами:

http://anydaylife.com/fact/post/630

http://mainfun.ru/news/2011-11-11-4046

http://savay59.blogspot.com/2013/04/blog-post_1557.html

Образ кого з лицарів є більш історично достовірним?

10. Яким було становище середньовічної жінки відповідно до роману? Чи відповідає ця інформація дійсності?

11. Визначте основні риси біографії Айвенго (походження, вид діяльності, політичні уподобання, любовна лінія життя).

12. Простежте «активність» Айвенго на сторінках роману. Чому В.Скотт називає роман в його честь, а не обирає більш активного персонажа?