V. Література:

1. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, 2009.

2. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010.

3. Біологія: (академ. рівень : підруч. Для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2011.

4. Біологія. 10-11 класи. Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К. – Харків: Vesta, 2006.

Тема № 4: Гістогенез і органогенез.

Актуальність теми. Гістогенез -це сукупність процесів, які забезпечують формування, існування та відтворення різних тканин в онтогенезі. Клітини, що беруть участь в гістогенезі бувають стовбуровими, напівстовбуровими (клітини-посередники) та зрілими (диференційовані). Водночас із формуванням тканини (гістогенезом) відбувається органогенез - розвиток органів та їхніх систем. 

Навчальні цілі:

Знати:

• що таке тканини, органи;

• що таке зародклві листки;

• які клітини називають стовбуровими?

• Що таке регенерація?

Вміти:

• пояснити чим дробіння зиготи відрізняється від типового поділу клітин?

• пояснити роль гормонів у диференціації клітин.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

Заповнити таблицю «Типи клітин»

типи клітин	характеристика і функції
стовбурові
напівстовбурові
диференційовані

ІІ. Контрольні питання теми:

1. Що таке гістогенез та органогенез? Який взаємозв'язок між цими процесами?  2. Чим відрізняються процеси гістогенезу у рослин і тварин?  3. Які частини зародка утворюються із екто-, енто- та мезодерми?  4. Які механізми диференціації клітин багатоклітинного організму?

ІІІ. Самостійна аудиторна робота студента:

Замалювати схему «Гістогенез і органогенез ланцетника»

ІV. Питання для самоконтролю знань:

1. З якої тканини походять різні типи канин у рослин?

2. Що є стимулом для міграції клітин під час ембріогенезу?

3. За рахунок чого клітини рухаються в певному напрямку під час міграції?

V. Література:

1. Мотузний В.О. Біологія: Навч. Посіб. / За ред. О.В. Костильова. – 2-ге вид., стер. – К.: світ успіху, 2009.

2. Біологія: (проф. рівень): підруч. Для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. / С.В. Межжерін, Я.О. Межжеріна, Т.В. Коршевнюк. – К.: Планета книжок, 2010.

3. Біологія: (академ. рівень : підруч. Для 11 кл. загальноосвіт. навч. закл. / П.Г. Балан, Ю.Г. Вервес, В.П. Поліщук. – К.: Генеза, 2011.

4. Біологія. 10-11 класи. Наочний довідник. Красильникова Т.В. – К. – Харків: Vesta, 2006.

Тема № 5: Особливості ембріонального розвитку у людини. Ембріотехнологія.

Актуальність теми: Ембріональний розвиток людини починається з утворення зиготи й закінчується народженням дитини. Він триває 40 тижнів, і за цей час з однієї клітини виростає організм, який складається з мільярдів спеціалізованих клітин. Вони утворюють тканини й органи. І порядок їх формування, і швидкість росту визначає програма, закодована в хромосомному наборі зиготи. Проблеми ембріонального розвитку людини є одним з пріоритетних завдань ембріотехнології. Одним з напрямів експериментів є пересадження клітин та тканин використовуючи методи їхнього замороження. Досягнення ембріотехнології використовують і для сучасних методів лікування, зокрема широко застосовують пересадження стовбурових та інших клітин і тканин. Отримані з пуповинної крові стовбурові ембріональні клітини застосовують для лікування білокрів’я, важких інфекційних захворювань і променевої хвороби. У травмова­ні ділянки головного чи спинного мозку вживлюють ембріональні нервові клітини. Успішно застосовують пересадження клітин і тканин для терапії деяких захворювань статевих, щитоподібної та вилочкової залоз тощо.

Навчальні цілі:

Знати:

• періоди ембріогенезу;

• стовбурні клітини;

• диференціація клітин;

• спеціалізовані клітини;

• трансплантація;

Вміти:

• пояснити біологічне значення редукційного поділу статевих клітин;

• характеризувати роль статевого розмноження;

• характеризувати періоди ембріонального розвитку людини;

• пояснити з якою метою здійснюють клонування.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

1.Заповнити таблицю:

періоди ембріогензу людини	процеси, що відбуваються
початковий
зародковий
плодовий

2. Опишіть методи штучного запліднення та в яких випадках його використовують.

ІІ. Контрольні питання теми:

1.Дати характеристику періодам ембріонального розвитку людини.

2. Що таке плацента? Яку роль вона відіграє у розвиткові плоду?

3. Критичні періоди розвитку зародка. Фактори, що впливають на розвиток ембріона.

4. Як діагностують вади розвитку та здійснюють їхню корекцію?

5. Що таке ембріотехнологія? Які сучасні досягнення ембріотехнологій вам відомі?

6. Кріобіологія – як галузь біологічної науки.

7. Зв'язок ембріотехнології з методами генної та клітинної інженерії.

ІІІ. Самостійна аудиторна робота студента:

1. Записати чинники, які можуть спричинити вади розвитку

а) спадкові -

б) зовнішні -

2. Опишіть які ви знаєте методи і засоби запобігання вагітності? Що таке контрацепція та які механізми дії гормональних препаратів?

ІV. Питання для самоконтролю знань:

1. Коли утворюється генетичний код майбутньої людини?

2. На якому місяці плід стає життєздатним?

3. За допомогою чого плід з'єднується з плацентою?

4. З чого отримують стовбурні ембріональні клітини?

5. Для лікування яких захворювань використовують стовбурні клітини?