- •Международный славянский институт
- •Учебно-методический комплекс
- •По дисциплине
- •"История экономики"
- •Для студентов дневного и заочного отделений
- •1. Программа Введение.
- •Раздел I. Доиндустриальная экономика
- •Тема 1. Экономика эпохи первобытного общества.
- •Тема 2. Экономика эпохи рабовладельческого общества.
- •Тема 3. Развитие экономики в период феодализма.
- •Тема 4. Генезис капиталистического способа производства в Западной Европе.
- •Раздел II. Переход к индустриальному обществу. Индустриальная экономика
- •Тема 5. Промышленная революция в Англии в 1760-е - 1830-е гг.
- •Тема 6. Завершение промышленной революции в ведущих странах мира и ее последствия.
- •Тема 7. Историческое место гмк.
- •Тема 8. Основные тенденции экономического развития великих держав в конце XIX - начале XX века.
- •Тема 9. Основные тенденции экономического развития ведущих стран Запада между двумя мировыми войнами.
- •Тема 10. Основные тенденции и особенности экономического развития ведущих зарубежных стран после второй мировой войны.
- •Тема 11. Интеграционные процессы в европейской и мировой экономике после второй мировой войны.
- •Тема 12. Экономическая политика "новой консервативной волны".
- •Тема 13. Основные этапы экономического развития России в XX в.
- •Тема 14. Борьба за экономические рынки в индустриальную эпоху,
- •Тематический план
- •Тематический план
- •2. Тематика семинарских занятий и методические рекомендации к ним Предисловие.
- •Тема 1. Сравнительный историко-экономический анализ рабовладельческого способа производства на древнем востоке, в греции и риме.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 2 феодальная вотчина.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 3. Средневековые города и ремесленные цехи.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 4. Раннекапиталистическая мануфактура.
- •Методические рекомендации.
- •Тема 5. Модели государственного регулирования экономики в 30-е годы хх века.
- •Методические рекомендации.
- •3. Экзаменационные вопросы для д/о и з/о
- •4. Методические рекомендации по курсу "история экономики" для студентов заочного отделения
- •Лекция 1.
- •Лекция 2. Замедление темпов экономического развития ведущих индустриальных стран (Англо-французская модель). Англия.
- •Франция.
- •Лекция 3. Ускорение темпов экономического развития сша и Германии.
- •Германия.
- •Тема II. Основные тенденции и особенности экономического развития ведущих индустриальных стран в 20е-30е гг. XX века. Лекция 4. Экономические итоги первой мировой войны.
- •Лекция 5. Характер и темпы экономического развития ведущих индустриальных стран в 20е -30е гг.
- •Тема III. Развитие социального реформаторства в XX веке. (Лекция 6)
- •Тема IV. Борьба за экономические рынки в индустриальную эпоху. Лекция 7.
- •5. Методические рекомендации по написанию и тематика контрольных работ для студентов заочного отделения введение.
- •Тематика контрольных работ и литература к ним.
- •1. Основные черты рабовладельческой экономики. Периоды хозяйственной эволюции.
- •2. Характеристика и периоды развития феодальной экономики в странах Западной Европы.
- •3. Первоначальное накопление капитала в Англии и Голландии в XV-XVII в.В. Начало колониальной экспансии.
- •4. Промышленная революция в Англии. Английская промышленная гегемония.
- •5. Мейдзи исин и начало капиталистической индустриализации Японии.
- •11. Влияние первой мировой войны на экономику ведущих стран Запада.
- •12. Характер, общие черты и особенности экономической стабилизации во второй половине 20-х г.Г. В ведущих странах Запада.
- •13. Мировой экономический кризис 1929/33 г.Г. И его влияние на характер и темпы экономического развития. Пути выхода из кризиса.
- •14. "Новый курс" ф. Рузвельта в сша.
- •15. "Тоталитарная" и "демократическая" модели государственного регулирования в 30-х г.Г. XX в. Сравнительный анализ (На примере Германии и Франции).
- •16. Европейская экономическая интеграция после II Мировой войны.
- •17. Формирование и основные этапы развития колониальной системы хозяйства.
- •18. Экономика развивающихся стран в условиях неоколониализма.
- •19. Особенности экономического развития сша после второй мировой войны.
- •20. "Экономические чудеса" в фрг, Италии и Японии после мировой войны.
- •21. Экономическая политика лейбористов и консерваторов в Англии после второй мировой воины. "Лейбористский социализм".
- •22. Социально-экономическое развитие Франции после второй мировой войны.
- •23. Новые индустриальные страны и их роль в мировом хозяйстве.
- •24. Экономическая политика "новой консервативной волны".
- •25. Государственно-монополистическое регулирование экономики. Основные этапы и формы развития.
- •26. Основные центры экономического соперничества в современном мире.
- •27. Экономическое развитие России в XVIII веке.
- •28. Становление и развитие российского капитализма в пореформенный период (1861- 1917 г.Г.).
Методические рекомендации.
Тема «Средневековый город» вызывала и вызывает множество споров в историко-экономической литературе. Многие взгляды не устоялись и нуждаются в дальнейшем обосновании. Между тем эта тема включена в семинарские занятия, так как без её рассмотрения нельзя составить полное представление о развитии феодальной экономики, особенно на поздних этапах её развития.
Начать изучение темы целесообразно с рассмотрения различных концепций происхождения средневекового города. Выделив основные точки зрения по данному вопросу, обратите внимание на то, что не все они учитывают экономические причины возникновение городов в средние века. Некоторые теории смешивают причины возникновения города с его функциями. Попытайтесь избежать этого смешения понятий. Необходимо помнить, что речь идёт именно о средневековом городе, а не о городе вообще; следовательно, основные причины и механизмы его возникновения, необходимо искать в развитии феодального производства. Для этого используйте знания, полученные при изучении темы «феодальная вотчина». Обратите внимание на то, что бурное возникновение городов в средние века падает на совершенно определённый хронологический период. Сосредоточение значительного количества ремесленников и купцов в средневековых городах было бы не возможно без достаточно высокого уровня развития аграрного производства в рамках вотчины. Характеризуя ремесло и торговлю как главные отрасли городского хозяйства, обратите внимание на их специфику: цеховой характер ремесла и ярмарочный характер торговли. Назовите важнейшие европейские торговые пути и крупнейшие ярмарки.
Обращаясь к исследованию средневекового цехового ремесла, определите, что такое цех, являлся ли он производственной единицей в рамках средневекового ремесла. Затем определите основные функции средневекового цеха, его место в городской жизни. После этого необходимо рассмотреть внутреннюю структуру цеха. Выясните, какую роль в жизни цеха играл цеховой регламент (устав). Определите, кто и почему являлся полноправным членом цеха, какие органы управления существовали в каждом цехе. Затем рассмотрите основную производственную единицу цеха – мастерскую. Выясните, кто и на каких условиях работал в мастерской. Охарактеризуйте производственное и социальное положение мастера, подмастерья, ученика; опишите процедуру перехода из одного состояния в другое. Что такое шедевр? В заключении сформулируйте основные черта средневекового ремесла. Объясните, почему к XV веку цеховая организация средневекового ремесла стала тормозом для дальнейшего развития экономики.
Рассматривая последний вопрос темы, выделите основные этапы социальной борьбы в средневековом городе. Объясните, почему подмастерья, долгое время поддерживавшие основные требования мастеров, на определённом этапе начинают выступать со своими собственными требованиями. Охарактеризуйте эти требования.
Тема 4. Раннекапиталистическая мануфактура.
Понятие мануфактуры. Разделение труда.
Двоякое происхождение мануфактуры.
Основные формы мануфактуры.
Капиталистический характер мануфактуры. Мануфактурный период.