- •Содержание
- •1. Рабочая программа
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2. Основная часть
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.1.1. Тематический план учебной дисциплины (очная форма обучения)
- •2.1.2. Тематический план учебной дисциплины (заочная форма обучения)
- •2.1.3. Тематический план учебной дисциплины (Заочная (ускоренная) форма обучения на базе спо и заочная (ускоренная) форма обучения на базе впо)
- •2.2. Содержание учебной дисциплины
- •2.2.1. Содержание разделов учебной дисциплины де 1. Теоретические и методологические основы макроэкономического планирования и прогнозирования (34 часа)
- •Тема 1. Предмет дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование».
- •Тема 2. Методология и организация стратегического планирования в Российской Федерации.
- •Тема 3. Основы методологии прогнозирования и классификация методов прогнозирования
- •Тема 4. Система планов и прогнозов развития социально-экономической системы
- •Де 2. Прогнозирование и планирование развития общегосударственного экономического комплекса (84 часа)
- •Тема 5. Демографическая политика и прогнозирование.
- •Тема 6. Регулирование и прогнозирование научно-технического прогресса.
- •Тема 7. Планирование и прогнозирование экономического роста и совокупного спроса.
- •Тема 8. Прогнозирование в денежно-кредитной и бюджетно-налоговой сферах.
- •Тема 9. Регулирование и прогнозирование рынка труда и занятости.
- •Тема 10. Регулирование и прогнозирование социального развития общества и уровня жизни.
- •2.2.2. Практические занятия де 1. Теоретические и методологические основы макроэкономического планирования и прогнозирования
- •Тема 3. Основы методологии прогнозирования и классификация методов прогнозирования
- •Тема 4. Система планов и прогнозов развития социально-экономической системы
- •Де 2. Прогнозирование и планирование развития общегосударственного экономического комплекса
- •Тема 5. Демографическая политика и прогнозирование.
- •Тема 6. Регулирование и прогнозирование научно-технического прогресса.
- •Тема 7. Прогнозирование экономического роста и совокупного спроса.
- •Тема 8. Прогнозирование в денежно-кредитной и бюджетно-налоговой сферах.
- •Тема 9. Прогнозирование рынка труда и занятости.
- •Тема 10. Регулирование и прогнозирование социального развития общества и уровня жизни.
- •2.2.3. Лабораторный практикум
- •2.3. Самостоятельная работа студентов
- •2.3.1. Виды срс
- •2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •2.4.1. Основная литература
- •2.4.2. Дополнительная литература
- •2.4.3. Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы
- •2.5. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.5.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
- •2.5.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся
- •2.5.3. Требования к программному обеспечению учебного процесса
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «макроэкономическое планирование и прогнозирование»
- •2.7.1. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •2.7.2. Методические рекомендации по решению практических задач с применением методов экстраполяции Разработка прогнозов с помощью метода скользящей средней
- •Прогнозирование на основе метода экспоненциального сглаживания
- •Разработка прогнозов методом наименьших квадратов
- •Оценка точности прогнозов, построенных методами экстраполяции
- •Прогнозирование сезонных явлений
- •2.6. Примеры решения контрольных заданий
- •2. Метод экспоненциального сглаживания.
- •3. Метод наименьших квадратов.
- •Фонд оценочных средств
- •38.03.01 Экономика
- •3. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •Карта компетенций дисциплины
- •3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
- •3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
- •3.4.1. Перечень оценочных средств (очная форма) Примерный перечень вопросов к устному опросу де I. Теоретические и методологические основы макроэкономического планирования и прогнозирования
- •Де п. Прогнозирование и планирование развития общегосударственного экономического комплекса
- •Примерный перечень вопросов к промежуточной аттестации
- •Критерии оценивания
1.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:
а) общекультурных компетенций (ОК):
ОК-1 - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-4 - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
б) профессиональных компетенций (ПК):
ПК-4 – способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
ПК-6 – способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
ПК-13 – способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.
2. Основная часть
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.1.1. Тематический план учебной дисциплины (очная форма обучения)
Дидактические единицы (ДЕ) |
Наименование разделов и тем |
Максимальная нагрузка студентов, час. |
Количество аудиторных часов при очной форме обучения |
Самостоятельная работа студентов, час. |
||
Лекции |
Практические (семинарские) занятия |
Лабораторные работы |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Семестр №6 |
||||||
ДЕ 1 Теоретические и методологические основы макроэкономического планирования и прогнозирования |
||||||
ДЕ 1 (30 баллов) |
1.Предмет дисциплины «Макроэкономическое планирование и прогнозирование» |
6 |
2 |
|
|
4 |
2.Методология и организация стратегического планирования в Российской Федерации. |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
|
3.Основы методологии прогнозирования и классификация методов прогнозирования |
10 |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
4.Система планов и прогнозов развития социально-экономической системы |
10 |
2 |
2 |
2 |
4 |
|
Текущий контроль |
Устный опрос, отчет по лабораторной работе |
|||||
ДЕ 2 Прогнозирование и планирование развития общегосударственного экономического комплекса |
||||||
ДЕ 2 (70 баллов) |
5.Демографическая политика и прогнозирование |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
6.Регулирование и прогнозирование научно-технического прогресса |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
7.Планирование и прогнозирование экономического роста и совокупного спроса |
16 |
4 |
2 |
4 |
6 |
|
8.Прогнозирование в денежно-кредитной и бюджетно-налоговой сферах |
12 |
2 |
2 |
2 |
6 |
|
9.Регулирование и прогнозирование рынка труда и занятости |
18 |
4 |
4 |
4 |
6 |
|
10.Регулирование и прогнозирование социального развития общества и уровня жизни |
14 |
4 |
2 |
2 |
6 |
|
Текущий контроль |
Устный опрос, отчет по лабораторной работе |
|||||
Промежуточная аттестация |
Экзамен (40 баллов)-27 часов |
|||||
Итого часов за семестр |
144 |
26 |
16 |
22 |
53 |
|
Итого за весь курс часов |
144* |
26 |
16 |
22 |
53 |
|
Итого за весь курс з.е. |
4 |
- |
- |
- |
- |
|
27 часов – на подготовку и сдачу экзамена