- •Л. В. Шапкова
- •Шапкова л.В. Методика написания контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ по адаптивной физической культуре: Учебное пособие. – сПб.: исПиП, 2006. ‑ 52 с.
- •Содержание
- •Методические рекомендации по написанию контрольной работы
- •2.1. Типы курсовых и квалификационных работ
- •2.2. Структура курсовой и квалификационной работы Реферативная курсовая работа
- •Глава 1. Особенности психофизического развития слабослышащих детей школьного возраста (8-10 с.)
- •Глава 2. Современные представления о функции равновесия (10-12 с.)
- •Глава 3. Возрастные изменения функции равновесия у детей школьного возраста с патологией слуха (4-6 с.)
- •Экспериментальная курсовая работа
- •Глава 1. Психомоторное развитие детей первого года жизни
- •Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
- •Глава 3. Двигательные нарушения у детей первого года жизни (по данным педагогических наблюдений)
- •Выводы список литературы
- •Выпускная квалификационная работа
- •Глава 1. Физическая нагрузка и ее влияние на организм школьника (обзор научно-методической литературы)
- •Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования.
- •Глава 3. Характеристика физической нагрузки на уроке физической культуры слабовидящих детей (результаты исследования)
- •Глава 4.Педагогические нормы физической нагрузки для слабовидящих детей на уроке физической культуры (обсуждение результатов исследования).
- •2.3. Планирование работы
- •2.3.1. Выбор темы
- •2.3.2. Изучение научно-методической литературы
- •2.3.3. Определение объекта и предмета исследования
- •2.3.4. Определение цели и задач исследования
- •2.3.5. Разработка рабочей гипотезы
- •2.3.6. Выбор методов исследования
- •2.3.8. Подготовка и проведение экспериментальной части работы
- •2.3.10. Анализ, обобщение, интерпретация результатов исследования
- •2.3.11. Формулировка выводов
- •2.4. Оформление курсовой и выпускной квалификационной работы
- •2.4.1. Титульный лист
- •2.4.2. Требования к оформлению текста:
- •2.4.3. Оглавление и рубрикация
- •2.4.4. Термины и словосочетания
- •2.4.5. Ссылки на авторов
- •2.4.7. Сокращения
- •2.4.8. Таблицы, рисунки, графики
- •Примеры составления библиографического описания (гост – 2003):
- •На учебники
- •Статьи из журналов
- •2.5. Защита курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Литература
- •Педагогические функции адаптивной физической культуры
- •Подвижные игры как средство повышения реабилитационного потенциала младших школьников с врожденными пороками нижних конечностей
Методические рекомендации по написанию контрольной работы
Контрольная работа выполняется в 3ем и 5ом семестрах и представляется на кафедру в установленные деканатом сроки. Цель контрольной работы –сформировать умение пользоваться научной и методической литературой, самостоятельно анализировать ее, излагать изученный материал в письменном виде. Выполнение контрольной работы способствует углублению, закреплению и проверке знаний по курсу «Теория и организация АФК» и является начальным этапом подготовки к написанию курсовой работы.
Контрольная работа представляет собой анализ 4-6 источников современной литературы (статей, научных и методических пособий, монографий и пр.) либо перевода текста с иностранного языка по проблемам адаптивной физической культуры в объеме не менее пяти страниц. Положительно оценивается иллюстрирование теоретических положений примерами из практики. Содержание контрольной работы необходимо раскрыть в собственном изложении, оно должно быть логичным, обоснованным и убедительным.
Тема контрольной работы выбирается из списка контрольных работ, либо самостоятельно с учетом интересов и возможностей студента (Приложения 1,2).
После выбора темы надо подобрать источники литературы и ознакомиться с их содержанием. При подборе литературы используются систематические каталоги библиотеки, читального зала, методического кабинета, информация интернета, консультации преподавателей. Внесение краткого содержания источников на отдельные карточки или память компьютера ускорит в дальнейшем составление списка литературы для курсовой работы. Существует несколько способов записи: краткое изложение мысли автора, выборочное цитирование и совмещение обоих способов.
После ознакомления с литературой составляется план контрольной работы, включающий четыре основных раздела:
введение с обоснованием актуальности выбранной темы и задачи теоретического исследования (1-2 с.);
основная часть содержит несколько параграфов, раскрывающих содержание контрольной работы, в соответствии с задачами (6-8 с.);
выводы, кратко обобщающие ответы на задачи (1-2 с.).
список использованной литературы.
Весь материал по теме излагается в соответствии с планом, составленным студентом. Каждый ответ на вопрос плана должен быть отражен в виде заголовка в тексте работы.
В тексте обязательны ссылки на авторов изученных работ. Каждой ссылке в тексте должен соответствовать источник в списке литературы. Переложение мысли автора сопровождается указанием фамилии автора, инициалов, года издания источника. Например, в начале фразы: По мнению А.А. Потапчук (2003)… ; или в конце фразы: ( Потапчук А.А , 2003).
При использовании в тексте контрольной работы рисунков, графиков, таблиц, заимствованных из источников литературы, в подписях к ним даются ссылки на авторов. Например: Показатели физического развития детей шести лет (В.П.Губа, Е.В.Алпацкая, 2003).
Оформление титульного листа контрольной работы представлено в Приложении 5.
В конце контрольной работы помещается список литературы с нумерацией источников по фамилии автора в алфавитном порядке. Запись источника осуществляется в соответствии с требованиями библиографического описания в следующей последовательности: фамилия автора, его инициалы, название публикации (статьи, книги, методического пособия и т.д.), место и год издания. Ссылки на журнальные статьи даются с указанием автора, полного названия статьи, названия журнала, года издания, номера и страниц. Например: Коновалова, Н.Г. Использование тренажера “спортивные качели” для восстановления вертикальной позы больных с параплегией на занятиях адаптивной физической культурой/Н.Г.Коновалова //Адаптивная физическая культура. 2003.-№ 2(14). – с.32-34.
Контрольная работа защищается студентом в личном собеседовании с преподавателем, проверяющим работу. Если она удовлетворяет всем требованиям, то студент получает зачет (оценка не дифференцирована). При отрицательной оценке работа возвращается для устранения недостатков.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ КУРСОВОЙ И ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ