- •Управління освіти і науки Сумської міської ради
- •Тестові завдання з української мови
- •Рекомендації в допомогу учневі щодо тактики виконання тестів
- •Як працювати над тестом з української мови
- •Фонетика. Графіка
- •Тестові завдання до розділу «Фонетика. Графіка»
- •Тестові завдання до розділу «Лексикологія. Фразеологія»
- •Будова слова. Словотвір
- •Тестові завдання до розділу «Будова слова. Словотвір»
- •Морфологія. Іменник
- •Тестові завдання до теми « Іменник»
- •Тестові завдання до теми «Прикметник»
- •Морфологія. Числівник
- •Тестові завдання до теми « Числівник»
- •Морфологія. Займенник
- •Тестові завдання до теми « Займенник»
- •Морфологія. Дієслово
- •Тестові завдання до теми « Дієслово»
- •Морфологія. Дієприкметник
- •Тестові завдання до теми «Дієприкметник»
- •Морфологія. Дієприслівник
- •Тестові завдання до теми «Дієприслівник»
- •Морфологія. Прислівник
- •Тестові завдання до теми «Прислівник»
- •Морфологія. Службові частини мови. Прийменник
- •Тестові завдання до теми « Прийменник»
- •Морфологія. Службові частини мови. Сполучник
- •Тестові завдання до теми « Сполучник»
- •Морфологія. Службові частини мови. Частка
- •Тестові завдання до теми «Частка»
- •Морфологія. Службові частини мови. Вигук
- •Синтаксис. Словосполучення
- •Тестові завдання до розділу « Синтаксис. Словосполучення»
- •Синтаксис. Речення
- •Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Речення»
- •Синтаксис. Просте двоскладне речення
- •Тестові завдання до теми «Просте двоскладне речення»
- •Синтаксис. Другорядні члени речення у двоскладному й односкладному реченні
- •Тестові завдання до теми «Другорядні члени речення»
- •Синтаксис. Односкладні речення
- •Синтаксис. Просте ускладнене речення
- •Синтаксис. Складне речення
- •Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Складне речення»
- •Синтаксис. Складносурядне речення
- •Тестові завдання до теми «Складносурядне речення»
- •Синтаксис. Складнопідрядне речення
- •Тестові завдання до теми «Складнопідрядне речення»
- •Тестові завдання до теми «Безсполучникове складне речення»
- •Синтаксис. Складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку
- •Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку»
- •Синтаксис. Способи відтворення чужого мовлення
- •Тестові завдання до теми «Способи відтворення чужого мовлення»
- •Тестові завдання до розділу «Орфоепія»
- •Орфографія
- •Розвиток мовлення
- •Стилістика
- •Читання й аналіз тексту
- •Жити так, аби голуби сідали на плечі
- •Василь Симоненко
- •Чарівна скринька
- •«Мальовані історії»: українська версія
- •Робота з текстом
- •V. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.
- •VI. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.
- •Viі. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–6.
- •Viіі. Прочитайте текст і виконайте завдання 1– 6.
- •«Шпаргалка»
- •Завжди два звуки
- •У живання м’якого знака
- •3 Ться . Ця тся
- •5. Якщо далі йде м’який приголосний
- •М’який знак не пишемо
- •5 . Після н перед ж, ч, ш, щ ь
- •11. Запам’ятай:
- •Апостроф вимова, тверда, роздільна
- •А построф
- •В іншомовних словах:
- •Чергування голосних [о] – [е] після ж, ч, ш, й
- •Н аписання слів з ненаголошеним
- •Чергування приголосних
- •Ч ергування приголосних у дієсловах
- •З міна приголосних
- •Спрощення у групах приголосних
- •3 Приголосних підряд спрощуються на 2
- •Іншомовні слова
- •Уподібнення приголосних
- •Подвоєння приголосних
- •4. Запам’ятай:
- •Старослов’янізми (церковні слова):
- •7. У словах бовван, ввесь, ввічливий, ссати і похідних: бовваніти, Подвоєння приголосних в іншомовних словах
- •Подвоєння на збіг префікса і кореня:
- •Подвоєння
- •4. В іменниках:
- •Морфологія
- •М орфологія
- •Іменник
- •Відміни іменників
- •Орфограми в іменниках
- •Збірні іменники
- •Родовий відмінок
- •Н е з іменниками
- •М ножина
- •Утворенні за 1. Прикладки:
- •Без сполучних 2.Із частинами віце-, екс-,
- •С кладноскорочені 3. Перше слово, дефіс, і ,
- •З першими частинами пів-,
- •Авіа-, авто-, агро-, біо-, вело-,
- •Прикметник
- •Множина
- •Ступені порівняння прикметників
- •О рф1. Зміна приголосних
- •З прикметниками
- •1. Слово без не не 1. Є протиставлення:
- •У прикметників
- •1. Збіг на межі кореня 1. В суфіксах - ан – ( - - ),
- •Написання прикметників Разом:
- •Прикметники утворені від поєднання
- •Географічні назви:
- •Написання прикметників Через дефіс:
- •Числівник
- •Відмінювання числівників
- •3 . 50, 60, 70, 80 Відмінюється лише друга частина.
- •4 . 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 Відмінюються обидві частини.
- •Займенник
- •Дієслово
- •1. Початкова форма дієслова (неозначена, інфінітив)
- •3 . Час теперішній
- •Окремо:
- •1 . Слово без не вживається 1. Завжди:
- •П оширене означення
- •К ома завжди з дієприкметником
- •1) Якщо дієприкметник 1) якщо дієприкметник
- •Запам’ятай: (правопис важких випадків прислівників)
- •1. Слово без не не існує:
- •2. Добираємо синонім без не:
- •3. Окремо:
- •2. Повтор, розділений прийменником:
- •3. Повтор слова:
- •5. Повтор слова, розділений часткою не:
- •Запам’ятай!!!
- •Тоді пишемо разом
- •Тоді пишемо окремо
- •4. Між 1 реченням і 2 реченням легко вставити а саме:
- •1. Коли прості речення не зв’язані між собою або дуже поширені:
- •2. У складнопідрядному реченні між частинами цього речення, з’єднаними сполучниками а, але, проте, все ж, однак, якщо вони дуже поширені ( або мають усередині розділові знаки, або далекі за змістом):
Морфологія. Числівник
Учасник ЗНО повинен знати:
числівник як частина мови: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль;
розряди числівників за значенням: кількісні (на позначення цілих чисел, дробові, збірні) й порядкові;
групи числівників за будовою: прості й складені;
типи відмінювання кількісних числівників: 1) один, одна; 2) два, три, чотири;
3) від п’яти до двадцяти, тридцять, п’ятдесят - вісімдесят; 4) сорок, дев’яносто, сто; 5) двісті- дев’ятсот; 6) нуль, тисяча, мільйон, мільярд; 7) збірні; 8) дробові;
порядкові числівники, особливості їх відмінювання.
Учасник ЗНО повинен уміти:
розпізнавати числівники, визначати їхнє загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, розряди числівників за значенням, основні способи їх творення, відмінювання;
відрізняти правильні форми числівників від помилкових ;
добирати потрібні форми числівників і використовувати їх у мовленні;
визначати сполучуваність числівників з іменниками.
Тестові завдання до теми « Числівник»
Завдання мають по чотири ( п’ять) варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
1. Числівник є в реченні
А Лінивий двічі ходить, скупий двічі платить.
Б Майнули в повітрі десятки крил - і голубина зграя знялась у блакить.
В Дуб уже ріс кількадесят років.
Г Стокілометрову відстань подолали дуже швидко.
2. Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку
А двадцять два футболісти
Б три з половиною сантиметрів
В двадцять чотири учня
Г півтори літри
Д сім цілих і вісім десятих відсотків
3. Правильно узгоджено числівник з іменником у реченні
А Квартет утворюють чотири виконавці.
Б До редакції надійшло два сценарія.
В Концерт тривав майже півтора години.
Г Для вистави слід використати чотирьох прожекторів.
Д Батальні сцени фільму знімали два з половиною місяців.
4. Правильну відмінкову форму числівника сімсот дев’яносто вісім наведено в рядку
А Р.в. семи сотень дев’яноста восьми
Б Д.в. сімсот дев’яноста вісьмом
В Зн.в семисот дев’яноста вісім
Г Ор.в сьомастами дев’яноста вісьма
Д М.в (на) семисот дев’яноста вісьмох
5. Правильну відмінкову форму числівника шістсот дев’яносто вісім наведено в рядку
А Р.в. шестиста дев’яноста восьми
Б Д.в. шестисот дев’яноста вісьмом
В Зн.в. шістсот дев’яноста вісім
Г Ор.в. шестистами дев’яноста вісьмома
Д М.в. (на) шестистах дев’яноста вісьмох
6. Правильну відмінкову форму числівника сто вісімдесят сім наведено в рядку
А Р.в. ста вісімдесяти семи
Б Д.в. сто вісімдесяти семи
В З.в. ста вісімдесят сім
Г О.в. ста вісімдесятьма сіма
Д М.в. (у) сто вісімдесяти семи
7. Правильно поєднано іменник із числівником у рядку
А півтори центнера
Б два з половиною року
В одна десята кілометрів
Г кількадесят учасників
Д двадцять чотири відсотка
8. Правильно поєднано іменник з числівником у рядку
А два випускники
Б обидва хлопця
В чотири поверха
Г три десятих метри
Д сто два клена
9. Відмінкову форму числівника вжито правильно в реченні
А Певніші й докладніші відомості про козаків ми знаходимо коло року тисяча п'ятисот п’ятидесятого.
Б Якось у тисячу шістсот сорок сьомому році Чаплинський напав зі своїми гайдуками на Суботів.
В Найперші відомості про козаків записані в хроніках і літописах уже в тисяча чотирьохсот дев'яносто другому році.
Г Богун виявив талант полководця дід час Берестецької битви в червні тисяча шістсот п'ятдесят першого року.
Д Запорозька Січ до останніх днів свого існування, тобто до тисячу семисот сімдесят п'ятого року, залишалася острівцем волі
10. Прочитайте речення з пропущеними словосполученнями
До початку матчу лишається ..., але вже понад ... уклали контракти з ... Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків
A півтора місяця, сто телеканалів, тисячею двомастами рекламодавцями
Б півтора місяці, ста телеканалів, тисячею двомастами рекламодавцями
В півтора місяця, ста телеканалів, тисячею двомастами рекламодавців
Г півтора місяці, сто телеканалів, тисяча двісті рекламодавцями
Д півтори місяці, сто телеканалів, тисяча двомастами рекламодавцями
11. Граматично правильна відповідь на запитання «Котра година?»
А дванадцять тридцять
Б половина дев'ятої
В десять хвилин першої
Г без двадцяти десять
Д за п'ять одинадцята
12. Неправильно побудовано словосполучення на позначення часу
А десять (хвилин) на десяту
Б чверть на одинадцяту
В без п'ятнадцяти десять
Г пів на дванадцяту
Д за п' ять (хвилин) шоста
13. Неправильною є відмінкова форма числівника в рядку
А Р.в. трьохсот п'ятдесяти шести
Б Д.в. трьомстам п'ятдесяти шести
В Зн.в. триста п'ятдесят шість
Г Ор.в. трьомастами п'ятдесятьма шістьма
Д М.в. (на) трьохсот п'ятдесяти шести
14. Неправильно побудовано словосполучення
А п'ятнадцять хвилин десятого
Б зараз одинадцята
В за п'ять хвилин сьома
Г пів на першу
Д буду після дев'ятої
15. Неправильно утворено форму слова у варіанті
А пане Костянтине
Б для всіх дослідників
В восьмидесяти років
Г візьмімо участь
16. Порушено норму відмінювання числівника в рядку
А На змаганнях директор нагородив п'ятьох учнів.
Б Серед восьмисот сорока семи приток Дніпра є велика річка Прип’ять.
В Швидкість бігу гепарда – від сто двадцяти до сто сорока кілометрів за годину.
Г Прийшовши на спортмайданчик, він зустрів там сімох однокласників.
Д Запорозька чайка вміщала від п'ятдесяти до сімдесяти козаків.
17. Помилку в утворенні відмінкової форми числівника допущено в рядку
А шість, шести, шістьом, шістьома
Б п' ятнадцять, п' ятнадцяти, п' ятнадцятьом, п' ятнадцятьма
В шістдесят, шестидесяти, шістдесятьом, шістдесятьма
Г сімсот, семисот, семистам, сімомастами
Д вісім тисяч, восьми тисяч, вісьмом тисячам, вісьмома тисячами
18. Помилку у відмінюванні числівників допущено в рядку
А двохсот шістдесятьох учнів
Б ділити на одну двадцяту
В сімдесяти восьми гривень
Г перекладений стома мовами
Д отримати півтори тисячі
19. У реченні «Зміни до Конституції ухвалюються голосами ... народних депутатів» замість пропуску має бути слово
А триста
Б трьохста
В трьохсот
Г трьохстах
Д трьомастами
