- •Управління освіти і науки Сумської міської ради
- •Тестові завдання з української мови
- •Рекомендації в допомогу учневі щодо тактики виконання тестів
- •Як працювати над тестом з української мови
- •Фонетика. Графіка
- •Тестові завдання до розділу «Фонетика. Графіка»
- •Тестові завдання до розділу «Лексикологія. Фразеологія»
- •Будова слова. Словотвір
- •Тестові завдання до розділу «Будова слова. Словотвір»
- •Морфологія. Іменник
- •Тестові завдання до теми « Іменник»
- •Тестові завдання до теми «Прикметник»
- •Морфологія. Числівник
- •Тестові завдання до теми « Числівник»
- •Морфологія. Займенник
- •Тестові завдання до теми « Займенник»
- •Морфологія. Дієслово
- •Тестові завдання до теми « Дієслово»
- •Морфологія. Дієприкметник
- •Тестові завдання до теми «Дієприкметник»
- •Морфологія. Дієприслівник
- •Тестові завдання до теми «Дієприслівник»
- •Морфологія. Прислівник
- •Тестові завдання до теми «Прислівник»
- •Морфологія. Службові частини мови. Прийменник
- •Тестові завдання до теми « Прийменник»
- •Морфологія. Службові частини мови. Сполучник
- •Тестові завдання до теми « Сполучник»
- •Морфологія. Службові частини мови. Частка
- •Тестові завдання до теми «Частка»
- •Морфологія. Службові частини мови. Вигук
- •Синтаксис. Словосполучення
- •Тестові завдання до розділу « Синтаксис. Словосполучення»
- •Синтаксис. Речення
- •Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Речення»
- •Синтаксис. Просте двоскладне речення
- •Тестові завдання до теми «Просте двоскладне речення»
- •Синтаксис. Другорядні члени речення у двоскладному й односкладному реченні
- •Тестові завдання до теми «Другорядні члени речення»
- •Синтаксис. Односкладні речення
- •Синтаксис. Просте ускладнене речення
- •Синтаксис. Складне речення
- •Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Складне речення»
- •Синтаксис. Складносурядне речення
- •Тестові завдання до теми «Складносурядне речення»
- •Синтаксис. Складнопідрядне речення
- •Тестові завдання до теми «Складнопідрядне речення»
- •Тестові завдання до теми «Безсполучникове складне речення»
- •Синтаксис. Складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку
- •Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку»
- •Синтаксис. Способи відтворення чужого мовлення
- •Тестові завдання до теми «Способи відтворення чужого мовлення»
- •Тестові завдання до розділу «Орфоепія»
- •Орфографія
- •Розвиток мовлення
- •Стилістика
- •Читання й аналіз тексту
- •Жити так, аби голуби сідали на плечі
- •Василь Симоненко
- •Чарівна скринька
- •«Мальовані історії»: українська версія
- •Робота з текстом
- •V. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.
- •VI. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–7.
- •Viі. Прочитайте текст і виконайте завдання 1–6.
- •Viіі. Прочитайте текст і виконайте завдання 1– 6.
- •«Шпаргалка»
- •Завжди два звуки
- •У живання м’якого знака
- •3 Ться . Ця тся
- •5. Якщо далі йде м’який приголосний
- •М’який знак не пишемо
- •5 . Після н перед ж, ч, ш, щ ь
- •11. Запам’ятай:
- •Апостроф вимова, тверда, роздільна
- •А построф
- •В іншомовних словах:
- •Чергування голосних [о] – [е] після ж, ч, ш, й
- •Н аписання слів з ненаголошеним
- •Чергування приголосних
- •Ч ергування приголосних у дієсловах
- •З міна приголосних
- •Спрощення у групах приголосних
- •3 Приголосних підряд спрощуються на 2
- •Іншомовні слова
- •Уподібнення приголосних
- •Подвоєння приголосних
- •4. Запам’ятай:
- •Старослов’янізми (церковні слова):
- •7. У словах бовван, ввесь, ввічливий, ссати і похідних: бовваніти, Подвоєння приголосних в іншомовних словах
- •Подвоєння на збіг префікса і кореня:
- •Подвоєння
- •4. В іменниках:
- •Морфологія
- •М орфологія
- •Іменник
- •Відміни іменників
- •Орфограми в іменниках
- •Збірні іменники
- •Родовий відмінок
- •Н е з іменниками
- •М ножина
- •Утворенні за 1. Прикладки:
- •Без сполучних 2.Із частинами віце-, екс-,
- •С кладноскорочені 3. Перше слово, дефіс, і ,
- •З першими частинами пів-,
- •Авіа-, авто-, агро-, біо-, вело-,
- •Прикметник
- •Множина
- •Ступені порівняння прикметників
- •О рф1. Зміна приголосних
- •З прикметниками
- •1. Слово без не не 1. Є протиставлення:
- •У прикметників
- •1. Збіг на межі кореня 1. В суфіксах - ан – ( - - ),
- •Написання прикметників Разом:
- •Прикметники утворені від поєднання
- •Географічні назви:
- •Написання прикметників Через дефіс:
- •Числівник
- •Відмінювання числівників
- •3 . 50, 60, 70, 80 Відмінюється лише друга частина.
- •4 . 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900 Відмінюються обидві частини.
- •Займенник
- •Дієслово
- •1. Початкова форма дієслова (неозначена, інфінітив)
- •3 . Час теперішній
- •Окремо:
- •1 . Слово без не вживається 1. Завжди:
- •П оширене означення
- •К ома завжди з дієприкметником
- •1) Якщо дієприкметник 1) якщо дієприкметник
- •Запам’ятай: (правопис важких випадків прислівників)
- •1. Слово без не не існує:
- •2. Добираємо синонім без не:
- •3. Окремо:
- •2. Повтор, розділений прийменником:
- •3. Повтор слова:
- •5. Повтор слова, розділений часткою не:
- •Запам’ятай!!!
- •Тоді пишемо разом
- •Тоді пишемо окремо
- •4. Між 1 реченням і 2 реченням легко вставити а саме:
- •1. Коли прості речення не зв’язані між собою або дуже поширені:
- •2. У складнопідрядному реченні між частинами цього речення, з’єднаними сполучниками а, але, проте, все ж, однак, якщо вони дуже поширені ( або мають усередині розділові знаки, або далекі за змістом):
Синтаксис. Просте ускладнене речення
Учасник ЗНО повинен знати:
речення з однорідними членами; узагальнювальні слова в реченнях з однорідними членами;
речення зі звертаннями; звертання непоширені й поширені;
речення зі вставними словами, словосполученнями, реченнями, їх значення;
речення з відокремленими членами, відокремлені означення, прикладки –непоширені й поширені; відокремлені додатки, обставини; ідокремлені уточнювальні члени речення;
розділові знаки в ускладненому реченні.
Учасник ЗНО повинен уміти:
розпізнавати просте речення з однорідними членами, звертаннями, вставними словами, словосполученнями, реченнями, відокремленими членами (означеннями, прикладками, додатками, обставинами), зокрема уточню вальними, правильно й комунікативно доцільно використовувати виражальні можливості таких речень у мовленні; правильно розставляти розділові знаки в них.
Тестові завдання до розділу «Синтаксис. Просте ускладнене речення»
Завдання мають по чотири (п’ять) варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
1. Звертання є в реченні
А Усе, чим я щасливий і багатий, я мушу рідним словом оспівати.
Б Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим.
В Я люблю твоє майво зелене, і Донбас, і Каховку ясну.
Г На берегах Дніпра крутих, весь помережений садами, стоїть у сяйві днів нових наш рідний Київ перед нами.
Д «Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!»
2. Розділові знаки при звертанні правильно вжито в реченні
А Зійди дощику, дрібнесенький,
Скропи травицю-муравицю,
Нехай я вийду на вулицю.
Б Пусти мене, мати погуляти,
Бо вже челядоньки не видати.
В Ой куди ви, голубоньки, та й полетите,
Куди моє дівування та й занесете?
Г Прочини господарю, ворота,
Занесем тобі віночка з золота.
Д Зеленая, дібровонько,
Чого так рано спустошена,
Трава на сіно покошена?
«Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!»
3. Поширене означення не відокремлюється в реченні (розділові знаки пропущено)
А Розтривожений думками він до самого ранку не міг заснути.
Б Квітки омиті холодними росами розтулюють повіки-пелюстки.
В Ніколи я співати не покину про землю повну щастя і краси
Г Акації стояли саме в цвіту заквітчані безліччю білих китиць.
Д Удалині виднілися облиті сонячним багрянцем верхівки сосен.
4. Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку
А Ледь-ледь тремтять губи, що посиніли від холоду.
Б Знову бачу синицю, що перелітає з гілки на гілку.
В Ми зустріли Степанову бабусю, яка купувала фрукти.
Г Це був тільки сон, що наснився навесні.
Д Радують око різнобарвні квіти, що ростуть на клумбі.
5. Відокремленим означенням можна замінити підрядне речення в рядку
А Олесь, який плив поруч, допоміг мені вийти на берег.
Б Подвір'я затінює крислата яблуня, що росте під хатою.
В Огірок, що зжовк на сонці, був дуже несмачний.
Г Думки, які роїлися в хлопцевій голові, не давали заснути.
Д Пасічник дав скуштувати меду, що пахнув липою.
6. Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Сергій був дуже задоволений, що поборов своє хвилювання.
Б Коли згадую улюблені пісні, ноги самі пускаються в танок.
В Щойно дівчина вийшла на сцену, її зустріли бурхливими оплесками.
Г Треба бути обережним, якщо не хочеш потрапити в халепу.
Д Лиш ми вирушили в дорогу, став накрапати дрібненький дощик.
7. Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
A Журавлі прощально курличуть, коли відлітають у вирій.
Б Дощ не переставав падати, хоч на небі блиснуло сонце.
В Я не знаю, чи повернулися лелеки у своє торішнє гніздо.
Г Вітер доносив відголоси грози, яка гуготіла десь за обрієм.
8. Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку
А Де б хор не виступав, скрізь його радо вітали.
Б Коли приїхали з лісу додому, було вже зовсім темно.
В Як купуєте товар, вимагайте від продавця чек.
Г Відколи знаю Оксану, вона дивує мене своєю терплячістю.
Д Якщо виходите з кімнати, світло автоматично вимикається.
9. Виділене слово є вставним у реченні (розділові знаки пропущено)
А Я принаймні знаю правила поведінки в громадських місцях.
Б Хлопці про наші плани на це літо навіть не здогадувалися.
В Бали хризантем проводять традиційно наприкінці листопада.
Г Інколи найщиріша правда здається такою неправдоподібною.
Д Ви зараз звичайно можете передумати їхати в це відрядження.
10. Вставне слово, що вказує на послідовність і зв’язок думок, ужито в реченні
А Отже, сполучники поділяємо на сурядні й підрядні.
Б Кожна наукова теза, безперечно, вимагає доказів.
В Такі експерименти, очевидно, необхідно продовжувати.
Г Зміст цього поняття, на мою думку, треба уточнити.
Д Розв’язати проблему допоміг би, мабуть, такий експеримент.
11. Слово «здавалося» є вставним (окремі розділові знаки пропущено) в реченні
А Усе довколишнє здавалося їй перевитим піснями, веселими чи сумними, як буває пройнятий сяєвом сонця простір.
Б Багатьом здавалося що й увесь півострів зараз палає в пожежах, адже куди не глянь-звідусіль шугає вогонь, тріщить, гуде в деревах, жаркий, агресивний.
В Кущ здавалося і зимою зеленіє, бо коли танули сніги, то на світ пробивалося.
його цупке зелене листя, не змучене холодом, не скалічене морозом.
Г Широкі промені вдарялися об кам'яні плити, курилися золотим димом, від чого здавалося що все тут пливе, рухається, злітає в просторі.
Д Уже придивилася до його очей і побачила: те, що здавалося байдужістю, насправді було мудрістю й глибоко захованим стражданням.
12. Між однорідними членами речення й узагальнювальним словом треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено)
А Усі українські музичні інструменти поділяються на ударні духові та струнні.
Б Крім того для створення шумових ефектів використовували деякі предмети побуту, як-от підкову, рубель,качалку тощо.
В Інші ударні інструменти тулумбаси бугаї набули великого поширення на Запорозькій Січі.
Г В обручі робили прорізи куди вмонтовували маленькі дзвіночки металеві пластини брязкальця усе, що могло видавати дзвін.
Д Наш народ створив також цілий ряд духових інструментів наприклад сопілку трембіту ріг сурму трубу волинку.
13. Перед однорідними членами речення потрібно ставити двокрапку, а після них - тире в реченні (розділові знаки пропущені)
А Надворі повсюди лежала роса на пожовклій траві на круглій павутині на капустах у городі.
Б І впевненість і авторитет і службові підвищення все захиталось розчавлене батьковим присудом.
В Я прагнув того щоб відносини дитини з іншими людьми і вдома і в школі будувалися на обов’язку й відповідальності.
Г Усе тут мовби однакове і похилені до води вільхи і засніжені береги.
Д Усе навколо лóзи висип кручі ліс блищить і сяє на сонці.
Завдання передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і зробіть позначки в бланку на перетині відповідних колонок і рядків.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 означення
2 прикладка
3 обставина
4 додаток
Приклади
А Росить Дніпро, світам на подив, нові сади, нові поля.
Б Дикі качки, крім базару, водяться на лугових озерах та очеретах і тихих-тихих плесах по річках.
В Я прожив, моя мила, ці літа у найвищому щасті.
Г Тихо-тихо стікає на землю зерно – перестояні сльози степів.
Д Село, зачароване зоряним небом, хороше синіє розкиданими хатками.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
15. Відокремлений член речення
1 означення
2 прикладка (різновид означення)
3 обставина
4 додаток
Приклади
А Сам Лисенко, бездоганний лицар української пісні, прекрасний композитор і піаніст, зостався в моїй пам'яті як найчарівніша людина.
Б Он хмарки бредуть повільно одна за одною над самим обрієм, схожі на білих лебедів.
В Не чути ніякого голосу, крім вівчарської трембіти, десь на далекій полонині.
Г Ви щасливі, високії зорі, все на світі вам видно звисока.
Д Троянди, гріючись на сонці нескупім, нам серце радують відродженням своїм.
16. З'ясуйте, який відокремлений член речення є в кожному прикладі.
Відокремлений член речення
1 означення
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
3 додаток
4 обставина
Приклад
А А воно, могутнє світило, усе більше виповнювало собою світ.
Б Від квітів, особливо пальм й аспарагусів, одразу повіяло життям.
В Цвіте липа так буйно й розкішно, що все місто плаває в задумливому мареві.
Г Обабіч шляху лежали незнайомі поля, перекраяні вузькими довгими нивами.
Д Виблискуючи проти молодого місяця мокрим днищем, серединою ріки повільно плив за течією перекинутий човен.
17. З'ясуйте, яким компонентом ускладнено просте речення.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 Знала я дочко за ними принаймні три чесноти.
2 Зовні однак ніщо не віщувало рясної травневої грози.
3 Під вечір годині о сьомій самотній блукав я в саду.
4 Де він там зачепився старий бурлака
Ускладнювальний компонент
А уточнювальна обставина
Б звертання
В вставне слово
Г однорідні означення
Д відокремлена прикладка
18. Доберіть приклад до кожної з груп вставних слів за значенням.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 вказівка на джерела повідомлення
2 зв'язок з попередньою думкою
3 невпевненість
4 емоційне ставлення до змісту висловленого
Приклад
А Погодьтесь, вам зробили слушне зауваження.
Б Здається, сама ця тиша ночі повинна врівноважувати душу.
В Тихі води, кажуть, найглибші.
Г Весна, на диво. була рання.
Д Навпаки, у рухах спортсмена почувається впевненість.
19. Установіть, якими однорідними членами ускладнено кожне речення.
Однорідні члени речення
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
2 присудки
3 додатки
4 означення
Приклад
А Звичністю, буденністю позначено тут життя.
Б Пливуть переді мною сині води, білі піски.
В Світ здається чарівною казкою, нерозгаданим плетивом мрій,
Г Тихо опадає цвіт яблунь і груш.
Д Під моїм вікном густо, медово пахне акація.
20. З'ясуйте, яким компонентом ускладнено просте речення.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1. Знала я дочко за ними принаймні три чесноти.
2. Зовні однак ніщо не віщувало рясної травневої грози.
3. Під вечір годині о сьомій самотній блукав я в саду.
4. Де він там зачепився старий бурлака
Ускладнювальний компонент
А уточнювальна обставина
Б звертання
В вставне слово
Г однорідні означення
Д відокремлена прикладка
21. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 тире між підметом і присудком
2 тире перед узагальнювальним словом
3 тире при відокремленій прикладці
4 тире в безсполучниковому реченні
Приклади
А Тонкі брови, русяві дрібні кучері, рум'яні губи – усе це дихало молодою парубоцькою красою.
Б Здобути волю – то мій рай.
В Я тільки тепер побачив село – нужденну купку солом'яних стріх.
Г Від малих дітей голова болить, а від великих – серце.
Д Прийде осінь – у засіках буде хліб золотий.
22. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 перед узагальнювальним словом
2 між підметом і присудком
3 при відокремленій прикладці
4 у безсполучниковому реченні
Приклад
А Дмухнув вітрець – і мрії ті пропали.
Б Мемуари, щоденники, листи – усе це джерела для вивчення історії.
В Соловей співає — серце завмирає.
Г У будь-якій ситуації залишатися Людиною – ось єдина умова життя.
Д Часом над горами встає веселка - різнобарвний стовп світла.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
Випадок уживання тире
1 тире при відокремленому означенні
2 тире в складносурядному реченні
3 тире при однорідних членах речення
4 тире між підметом і присудком
Приклад
А Непереможна безборонність – твій меч єдиний і єдиний щит.
Б На річці, у лісі, на полі – усюди німа тиша.
В Для гордої і владної душі життя і воля – на горі високій.
Г Я усміхнусь – і все навкруг сміється.
Д Печаль пече – гаряча і нестримна.
24. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
1 тире між підметом і присудком
2 тире при однорідних членах речення
3 тире при відокремленій прикладці
4 тире в неповному реченні
Приклад
А Найбільше у світі любив він осінь — природи солодку зрілість.
Б Дівчина внесла оберемок майористих квітів — до цього похмура кімната враз ожила.
В Зацвіла тендітно-біла конвалія в гаю, а сонячні кульбабки — біля ставу.
Г Класична пластика, і контур строгий, і логіки залізна течія — це справжньої поезії дороги.
Д Зображення флори і фауни: квітів, дерев, тварин — свідчать про обожнення природи нашими предками.
