 
        
        Возможные риски проекта и способы их преодоления:
| № | Возможные риски | Способы их преодоления | 
| 1 | Недостаток свободного времени у исполнителей и руководителя проекта | Продуманный и реальный план мероприятий, направленный на реализацию проекта | 
| 2 | Отставание от запланированных сроков проекта | 
 | 
| 3 | Недостаток финансирования или полное отсутствие финансовых средств для организации и проведения конкурса рисунков | Привлечь средства родителей участников проекта, обратиться за спонсорской помощью к УС школы | 
| 4 | Не соблюдаются в школе правила пользования современными аудиотехническими средствами. 
 | 
 | 
Ожидаемые результаты:
- Получены знания о строении, функциях слухового анализатора, природе звука и причинах, приводящих к нарушению слуха, о влиянии современных аудиотехнических средств на остроту слуха 
- Продолжено развитие навыков групповой работы при получении новых знаний на уроке. 
- Формируются навыки здорового образа жизни у участников проекта и обучающихся школы, присутствующих на классных часах. 
- Развиваются навыки публичных выступлений, проектно-исследовательской деятельности. 
- Участники проекта и участники конкурса рисунков приобрели возможность реализации своих творческих способностей. 
- Получены навыки общения со спонсорами. 
- Приобретены навыки разработки нормативных документов (правил). 
- Продолжено развитие навыков проектно-исследовательской деятельности. 
- Отрабатываются навыки работы с электронной почтой, программами Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point. 
- Формируются навыки работы с программой Microsoft Office Publisher. 
- Соблюдаются в школе правила пользования современными аудиотехническими средствами. 
Практическая часть проекта.
План реализации проектной работы
| № | Дата | Мероприятие | Ответственный | Результат | 
| I этап – организационно-подготовительный 12.11.2014г. – 27.12.2014г. | ||||
| 1 | 12-16 ноября 2014г. | Формулирование замысла, определение идеи, цели, постановка проблемы проекта | 
 | Сформулированы и определены | 
| 2 | 17-25 ноября 2014г. | Разработка плана мероприятий для достижения цели проекта | 
 | Разработан | 
| 3 | 25 ноября - 01 декабря 2014г. | Оформление предварительного текста проекта | 
 | Разработан макет проекта | 
| 4 | 02 декабря 2014г. | Распределение обязанностей по реализации проекта | 
 | Распределены в плане мероприятий | 
| 5 | 03-06 декабря 2014г. | Разработка текста анкет для выявления проблемы, предложенной в проекте | 
 | Анкеты разработаны | 
| II этап – практический 12.01.2015г. – 01.03.2015г. | ||||
| 6 | 07-13 декабря 2014г. | Анкетирование и обработка результатов анкетирования обучающихся 7-8 классов | 
 | Анкетирование проведено результаты обработаны | 
| 7 | 07-17 декабря 2014г. | Поиск информации в интернете, научно-популярной, медицинской и учебной литературе о строении, функциях слухового анализатора, природе звука и причинах, приводящих к нарушению слуха, о влиянии современных аудиотехнических средств на остроту слуха. | 
 | Информация найдена, рассмотрена, обсуждена в группах. | 
| 8 | 18 декабря 2014г. | Представление полученной информации, оформление выводов, таблиц, отражающих особенности строения слухового анализатора, передачи звука. Выявление причин и мер профилактики заболеваний органа слуха. | 
 | Информация и результаты работы группы представлены на уроке биологии | 
| 9 | 19-26 декабря 2014г. | Разработка правил гигиены и профилактики заболеваний органов слуха (памятка для учащихся) | 
 
 | Разработана памятка «Меры профилактики заболеваний органов слуха» | 
| 10 | 12 января – 26 января 2015г. | Разработка сценария классного часа на тему «Роль слухового анализатора в жизни современного человека» | 
 | Разработан план классного часа. | 
| 11 | Создание компьютерной презентации к классному часу «Роль слухового анализатора в жизни современного человека» | 
 
 | Разработана | |
| 12 | Создание буклета-памятки для учащихся «Правила гигиены и профилактики заболеваний органов слуха» | 
 | На 18.02.2014г.- не выполнен | |
| 13 | Разработка правил пользования современными аудиотехническими устройствами в школе для обучающихся | 
 | Разработаны «Правила пользования сотовыми (мобильными) телефонами и наушниками МАОУ СОШ №14 имени А.Ф.Лебедева г.Томска» 
 | |
| 14 | 27 января – 20 февраля 2015г. | Проведение классных часов для обучающихся 7-х классов | 
 | Проведен в 8в классе, готовится проведение в 7-х классах | 
| 15 | 21 февраля – 26 февраля 2015г. | Организация конкурса рисунков «Чем пальцы топырить, лучше уши насторожить» (разработка положения, информационное письмо, информирование педагогов начальной школы) | 
 | Доведена информация о конкурсе до обучающихся 7-х классов. | 
| 16 | Проведение конкурса рисунков «Чем пальцы топырить, лучше уши насторожить» (оформление выставки работ, организация работы жюри, разработка макетов сертификатов и дипломов, награждение победителей и призеров) | 
 | Конкурс продолжается | |
| III этап – рефлексии и обобщения 02.03.2015г. – 10.03.2015г. | ||||
| 17 | 28 февраля 2015г. | Обсуждение достигнутых результатов в ходе реализации проекта, формулирование выводов | 
 | 
 | 
| 18 | 28 февраля 2015г. | Организация защиты проекта | 
 | 
 | 
| 19 | 01-04 марта 2015г. | Подготовка презентации к защите проекта | 1.Лукьянова С.В. – учитель биологии 
 | Подготовлена | 
| 20 | 05 марта 2015г. | Коллективное обсуждение макета презентации проекта | 
 | Обсуждение макета презентации состоялось | 
| 21 | 06 марта 2015г. | Презентация результатов проекта (апробация защиты проекта) | 
 | 
 | 
| 22 | Март 2015г. | Организация представления и экспертизы проекта на разных уровнях | 
 | 19.02.2015г. в рамках конкурса конкурса образовательных, социально значимых и бизнес-проектов для обучающихся «Фестиваль идей проектов» Настоящий конкурс проводится Департаментом образования администрации г. Томска и МАОУ «Планирование карьеры» в рамках городской программы воспитания и дополнительного образования «Планирование карьеры – путь к успеху» | 
