2. Болгарская столбица.

МАЖОР

I --------------- до

VII --------- си

VI --------- ля

V --------------- соль

IV --------- фа

III --------------- ми

II --------- ре

I -------------- до

МИНОР

I --------------- до

VII -------- си

VI -------- ля

V --------------- соль

IV -------- фа

III _________ ми

II -------- ре

I _________ до

Большими черточками на столбице обозначаются устойчивые ступени, меньшими — неустойчивые. Расстояние между нотами, образующими тон, на столбице в два раза шире расстояния между нотами, образующими полутон. С правой стороны около каждой черточки стоят слоговые названия нот, а слева для наглядности добавляются цифровые обозначения ступеней. После нескольких упражнений цифры не выписываются, так как учащиеся обычно хорошо ориентируются по столбице и без них:

Необходимо, чтобы певцы ЭВК хорошо усвоили, где устойчивые и где неустойчивые ступени. В процессе опевания различных ступеней закрепляется слуховое ощущение мажорного лада.

Хорошо усвоив на практике мажорный звукоряд и закрепив приемы пения «по руке», по болгарской столбице и непосредственно по нотам, можно перейти к освоению минорного звукоряда. Уже с первых занятий при разучивании репертуарных произведений певцы узнают минорную окраску по слуху, который улавливает колористическое различие в минорных и мажорных песнях. Руководитель объясняет, в чем сказывается параллельность ля минора по отношению к до мажору, как строится минорный лад и каковы его особенности (отличие III, VI, VII ступеней). Учащиеся должны с помощью болгарской столбицы понять строение мажорного и минорного лада (мажор: тон, тон, полутон, тон, тон, тон, полутон; натуральный минор: тон, полутон, тон, тон, полутон, тон, тон).

Сначала знакомство с минорным ладом осуществляется на его натуральном виде. Только после основательного закрепления натурального минора можно перейти к изучению гармонического и мелодического видов.

На этом этапе создаются определенные предпосылки для перехода к чтению нот «с листа». Пение упражнений по столбице может пригодиться в работе над двухголосием.

3. Система относительной сольмизации Хэйно Кальюстэ (профессор эстонской государственной консерватории). Предложил следующие названия сольмизационных слогов, соответствующие названиям ступеней:

мажор

I II III IV V VI VII I

ё ле ви на зо ра ти ё

минор

I II III IV V VI VII I

ра ти ё ле ви на зо ра

Предложенные для относительного пения и восприятия слоги обозначают лишь ступень того или иного звукоряда. Таким образом, ступень ё (то есть I ступень) может находиться на любой высоте нотного стана. В момент прохождения ступени е, равной, скажем, звуку ля, изучается ключ «ё», располагающийся на вы соте ноты ля .

4. Ручные знаки. Они помогают певцам усвоить отличительные черты каждой ступени лада.

Ручные знаки устойчивых ступеней как бы выражают их характер.

Наиболее устойчива I — кисть руки, сжатая в кулак, более спокойна III — рука ладонью вниз и V — открытая ладонь, обращенная к себе. Неустойчивые ступени изображаются ручными знаками, фиксирующими внимание на направлении их тяготений: II - рука с открытой ладонью под углом 45° к полу, IV - рука сжата в кулак, указательный палец направлен вниз, VII - кисть руки расслаблена, пальцы свободно свисают вниз и вверх.

В зависимости от положения той или иной ступени ручные знаки выполняются на различной высоте (на уровне головы, груди и пояса).

Подобные упражнения особенно близки младшим школьникам, они воспринимаются ими как интересная игра и приносят ощутимую пользу. Ручными знаками можно передать темп, ритм, характер музыки, что помогает активизировать слуховое восприятие.

Ручные знаки помогают руководителю в работе над ансамблем, интонацией: жест руки ладонью кверху обозначает «тон вверх» ладонью вниз — «тон вниз», небольшое движение указательным пальцем вверх — «полутон вверх», вниз — «полутон вниз».

Ручные знаки могут быть удобным средством закрепления навыков двухголосного пения. Для этого первый голос поет по ручным знакам левой руки руководителя, а второй — одновременно поет по правой руке. Чтобы занятия прошли успешно, руководителю необходимо отлично освоить самому технику ручных знаков.