
- •Методика работы
- •Эстрадным вокальным коллективом
- •Тематический план
- •Раздел 1. Методика организации эстрадного вокального коллектива (эвк) 11
- •Раздел 2. Вокальный эстрадный ансамбль 10
- •Раздел 3. Методика работы с вокальным эстрадным ансамблем 36
- •Раздел 1. Методика организации эстрадного вокального коллектива
- •Раздел 3. Методика работы с вокальными эстрадными ансамблями
- •3.9. Особенности работы с детским вокальным эстрадным коллективом.
- •3.11. Требования к солисту ансамбля.
- •Раздел I. Методика организации эстрадного вокального коллектива.
- •Роль руководителя. Комплектование коллектива. Материальная база.
- •Методы и приёмы прослушивания
- •Система занятий. Планирование работы.
- •1. Организация репетиционного процесса; периодичность и продолжительность репетиций.
- •2. Самоуправление в эвк
- •3. Содержание и формы художественного работы в эвк
- •Музыкально-теоретическое обучение участников эвк
- •Методы относительной сольмизации
- •2. Болгарская столбица.
- •5.Ритмические слоги.
- •Музыкально-теоретический процесс.
- •Минимальные требования по музыкальной (и нотной) грамоте и сольфеджио в эвк
- •Раздел II. Вокальный эстрадный ансамбль.
- •Классификация голосов. Их особенности.
- •Классификация голосов.
- •Основные типы и виды вокальных ансамблей. Бэк-вокал
- •2.3 Специфика звукообразования различных певческих манер
- •Воспитание вокально-хоровых навыков
- •Певческая установка
- •Певческое дыхание
- •Цепное дыхание
- •Твердая и мягкая атака
- •Приемы звуковедения
- •Основные типы и виды вокальных ансамблей.
- •Раздел III. Вокальный эстрадный ансамбль.
- •Устранение различных недостатков при помощи согласных
- •Ансамбль
- •Средства художественной выразительности
- •Основные репетиционные приёмы работы
- •Знакомство коллектива с произведением.
- •Техническое освоение произведения.
- •Художественное освоение произведения.
- •Распевание и вокальные упражнения
- •Развитие звуковысотного диапазона
- •Работа со звуком
- •Развитие динамического диапазона
- •Работа над тембром эвк
- •Работа над подвижностью голосов
- •Распевание и вокальные упражнения
- •Подбор репертуара и специфика его разучивания.
- •Организация концертно-исполнительской деятельности.
- •Формирование концертных программ
- •Особенности концертного исполнения
- •Особенности работы с детским эвк
- •Требования к солисту ансамбля
- •Билеты для экзамена по предмету «Методика работы с эвк»
Система занятий. Планирование работы.
Основными моментами, определяющими систему занятий ЭВК, являются:
организация репетиционного процесса; периодичность и продолжительность репетиций;
органы самоуправления в ЭВК;
содержание и формы художественной работы в ЭВК.
1. Организация репетиционного процесса; периодичность и продолжительность репетиций.
Важный вопрос, относящийся к системе работы ЭВК – о количестве и продолжительности занятий. В практике он разрешается по-разному, некоторые ансамбли проводят одно занятие в неделю, другие — два, а встречаются и больше (3-4 раза в неделю). Большая часть ЭВК занимается два раза в неделю. Такое количество занятий является наиболее приемлемым и продуктивным для участников. Если занятия ведутся один раз в неделю, то ансамбль движется вперед крайне медленно. Занятия обычно длятся 2 – 2,5 часа с перерывом 10—15 минут.
Назначаются постоянные дни занятий. Для многих коллективов одним из таких дней может стать воскресенье. Обычно в воскресенье занятия начинаются с утра (в 10 – 11 часов).
Если участники ЭВК – дети, то необходимо учитывать особенности возраста детей, так как дети довольно быстро устают, их внимание их притупляется. Для их концентрации приходится чередовать самые различные методические приемы, активно применять игровые моменты, все занятие строить по нарастающей лини. Репетиция должна проходить стремительно, эмоционально.
До 5 лет: занятия 2-3- раза в неделю по 30-40 минут;
6 – 7 лет: занимаются 3 раза в неделю по 45-50 минут;
8 – 10: занимаются 2 раза в неделю по 1,5 часа с перерывом 5 минут;
11 – и старше: 2 раза в неделю по 2 часа.
Когда отобранные прослушанные приходят на первое организационное собрание ансамбля, то руководитель рассказывает о том, чем будет заниматься ЭВК, о его будущих концертах, встречах со слушателями, о его самоуправлении.
к-* * * *"
2. Самоуправление в эвк
ЭВК, являющийся одной из форм общественной деятельности, должен иметь орган самоуправления. Основной задачей органа самоуправления является помощь руководителю в воспитательной и организационной работе, ведущейся в коллективе. Самоуправление — это именно та форма проявления активности певцов ЭВК в общественной работе, которая учитывает способности участников. Надо сделать так, чтобы каждый участник ЭВК как-то проявил себя. Руководитель должен стремиться создать условия, при которых наиболее полно проявляются организаторские и другие общественные способности певцов. Для этого желательно всех участников ЭВК проверить на каких-то простых задачах организационного характера.
В практике можно встретить различные наименования этого органа, но большей частью его называют советом хора. Чётко продуманная структура ЭВК имеет большое значение, предложим примерную структуру совета ЭВК:
Староста (председатель, уполномоченный, и т.д. (может быть его заместитель – в зависимости от колмчества участников),
Секретарь;
Дежурный по аппаратуре и помещению и др.
Практика показывает, что хорошая, четкая работа старосты является самым главным условием успешной работы и совета ансамбля, и всего ЭВК. Функции старосты:
1. Староста должен иметь телефоны, домашние адреса, e-mail певцов ЭВК, в случае необходимости, собрать их в короткий срок (к примеру, вызвать участников на внеплановые репетиции и выступления).
2. Обеспечивает явку на репетиции и концерты участников ЭВК; он должен заранее знать о тех случаях когда кто-либо из певцов будет вынужден пропустить репетицию; в случае неожиданной неявки староста обязан немедленно выяснить причину ее и «не позднее следующей репетиции доложить о ней руководителю. Дело должно быть поставлено таким образом, чтобы ни один пропуск не оставался бы незамеченным. Нужно установить такое положение, при котором уже на следующий день после занятия с пропустившими была бы установлена связь и выяснены причины их отсутствия.
Для четкого ведения своей работы староста должен иметь тетрадь, форму которой разрабатывает совет ЭВК, где староста отмечает посещаемость репетиций и концертов.
С помощью руководителя и совета ЭВК староста организует на факультете различные формы привлечения в ансамбль, проводит все мероприятия, связанные с этим. Староста разъясняет новичкам правила дисциплины ЭВК.
В своей работе староста должен быть тесно связан с администрацией учреждения или организации, которая поддерживает ЭВК.
Секретарь ведет запись концертов коллектива (видео, аудио и т.д.), а также книгу и карточки личного состава, в которые записываются все данные о каждом участнике, собирает, оформляет и хранит все материалы, связанные с деятельностью хорового коллектива (грамоты участия в различных концертных мероприятиях, рецензии из газет, отзывы слушателей, фотоснимки и др.).
Дежурный по аппаратуре и помещению;
Отвечает за то, чтобы помещение, где будет проходить репетиция (чтобы было проветрено и т.д.);
готовит к работе необходимую для занятий технику (магнитофоны, проигрыватели, т.д.),
проверяет наличие и готовность к занятиям музыкальных инструментов, а также до прихода руководителя проверить наличие присутствующих – подготовить всего и всех для начала репетиции.
Руководителю важно самому разобраться, кто из певцов наиболее подходит для выполнения разных обязанностей. В практике можно наблюдать такие случаи, когда орган самоуправления избирается на первом же организационном собрании. Это нельзя считать правильным. Надо, чтобы участники ЭВК лучше узнали друг друга, иначе они не смогут выбрать работоспособный совет. Чем многочисленнее коллектив, тем больше объем работы в нем и тем большее количество участников должно быть избрано.
Значение совета возрастает при поездках ЭВК. В этих случаях каждый из участников имеет свое звено, за которое он полностью отвечает. В свою очередь, демократически построенный актив с разбуженной инициативой может подсказать руководителю совершенно иные решения тех или других проблем.
В работе совета могут принимать участие даже бывшие его участники, а также приглашенные учителя, родители, представители администрации общественных организаций (в зависимости от вопросов, решаемых на совете), заседания совета проходят по необходимости, но не реже 1 раза в месяц.