МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ

Методика работы

С

Эстрадным вокальным коллективом

Разработана преподавателем МГКИ

ПЕТРОВИЧ А.Н.

2009

Курс "Методика работы с эстрадным вокальным ансамблем» изучается на II – III курсах в объёме 58 часов (40 – II, 18 – на III) в соответствии с типовым учебным планом. Занятия лабораторно-практические. На III курсе экзамен.

Данный курс включает в себя три основных раздела: «Методика организации эстрадного вокального коллектива», «Вокальный эстрадный ансамбль», «Методика работы с эстрадно-вокальным коллективом».

Цель курса – воспитание организационных и профессиональных качеств личности руководителя эстрадного вокального коллектива.

Задачи курса:

• приобретение теоретических знаний в области эстрадного вокального

• искусства;

• изучение основных приемов и принципов работы с вокальным ансамблем;

• исследование различных приемов достижения ансамблевой звучности;

• определение необходимых вокально-хоровых средств для выявления художественных результатов при работе с эстрадно-вокальным коллективом;

• овладение элементами хоровой звучности (ансамбль, строи), а также теоретическими знаниями о пении а сарреllа, многоголосии;

• развитие музыкально-эстетического вкуса учащихся.

Тематический план

Введение в предмет

Раздел 1. Методика организации эстрадного вокального коллектива (эвк) 11

1.1. Роль руководителя. Комплектование коллектива. Материальная база. 2

1.2. Методы и приемы прослушивания. 3

1.3. Система занятий. Планирование работы. 3

1.4. Музыкально-образовательная работа. 3

Раздел 2. Вокальный эстрадный ансамбль 10

2.1. Классификация голосов. Их особенности. 2

2.2.Основные типы и виды вокальных ансамблей. Бэк-вокал. 2

2.3. Специфика звукообразования различных певческих манер. 1

2.4. Воспитание вокально-хоровых навыков. 1

Контрольная работа 1

Раздел 3. Методика работы с вокальным эстрадным ансамблем 36

3.1. Специфика вокальной работы в зависимости от состава вокального коллектива. 3

3.2. Дикция. 3

3.3. Строй. 3

3.4. Ансамбль. 3

3.5. Средства художественной выразительности. 3

3.6. Основные репетиционные приемы работы. 3

3.7. Распевание и вокальные упражнения. 3

3.8. Подбор репертуара и специфика его разучивания. 4

3.9. Особенности работы с детским вокальным эстрадным коллективом. 3

3.10. Организация концертно-исполнительской деятельности. 3

3.11. Требования к солисту ансамбля. 1

Контрольная работа 1

Итого:58

Содержание курса

Введение в предмет

Личность руководителя как педагога, организатора и просветителя. Необходимые данные для овладения профессией.

Природная одаренность: голосовые данные, ритм, память, слух, эмоциональность.

Необходимые психологические качества руководителя как организатора, педагога, просветителя: воля, быстрота реакции, ответственность, самообладание и т.д.