Глава 2

2. 1. Сущность понятия «литературная игра»

Литературная игра – игра с текстом, с целью модифицировать существующий или создать новый; в отличие от словесной игры, предметом которой являются отдельные слова или конструкции, как правило, не имеющие сюжетной или смысловой основы.

Нестандартная, игровая форма урока создает ситуацию психологической раскованности на занятии, раскрепощает сознание, устраняя угрозу возможного отчуждения читателя от классического текста. Вот почему организация игр зачас­тую способна обеспечить более глубокое проникновение в литературный материал, нежели обычный урок.

Вопросы, адресованные участникам подобных состязаний, нередко касаются так называемых «мелочей». Сразу огово­римся, что цель этого рода заданий отнюдь не проверка памя­ти, но стремление сформировать у учащихся внимательное отношение к художественной детали, научить их осмысли­вать ее роль в идейно-образной структуре произведений, а значит, развивать «зоркость» и «чуткость» читательского вос­приятия.

Игры могут быть использованы как на факультативных занятиях, для проведения конкурсов по предмету, так и непосредственно на уроке. В ряде случаев игра может послужить и альтернати­вой зачету, позволив в ненавязчивой форме, без жестокого, указующего перста педагога (хотя и по его «режиссуре») обоб­щить и систематизировать сведения по «пройденной» теме.

Многие сценарии совмещают в себе элементы интеллек­туальной игры и КВНа, что, безусловно, делает их ярче, увле­кательнее, динамичнее (приложение)

Органичная составная часть многих игр — инсцениров­ки. Подготовкой их могут заняться либо сами команды-со­перники, либо специальные «актерские группы», заранее сфор­мированные из числа ребят, не участвующих в основных со­стязаниях. Как показывает практика, учащиеся с радостью откликаются на подобные предложения, проявляя искреннюю заинтересованность в том, что связано с моментами театрали­зации, ибо сценическое искусство открывает блестящие воз­можности для самовыражения.

2.2. Виды литературных игр

Литературная игра – понятие достаточно обширное, вызывающее неоднозначные ассоциации.

Существуют различные виды литературных игр, однако все их объединяет то, что любая литературная игра – это всегда игра с литературным текстом. С полноценным (хотя и не обязательно имеющим художественную ценность), осмысленным прозаическим или стихотворным текстом, а не с отдельными словами или грамматическими конструкциями. От участника игры может потребоваться либо воспроизведение или интерпретация уже существующего литературного произведения, либо создание собственного произведения – полностью оригинального или основанного на чужом творчестве – по более или менее строго заданным правилам.

Практически в любой литературной игре присутствует элемент творчества, однако его значение может быть различным – есть игры, где творчество является основополагающим принципом, в других творческий элемент стремится к нулю. По этому критерию, литературные игры можно разделить на две группы:

1) основанные в первую очередь на эрудиции (знании существующих литературных текстов),

2) творческие.

Это разделение отчасти условно, т.к. существует ряд игр, в которых эрудиция и креативность сочетаются, порой даже уравновешиваются.