Сочинения по творчеству Блока, Есенина, Маяковского.

1.Тема родины в творчестве Блока, Есенина, Маяковского.

2.Анализ стихотворения одного из поэтов (по выбору). Восприятие, истолкование, оценка.

3. «Он весь - дитя добра и света…»(образ художника в лирике Блока).

4.Особенности любовной лирики Есенина.

5. «Разговор с будущим» в творчестве Маяковского.

М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита». Вопросы и задания.

Тема 1. Композиция романа, его проблематика. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри в романе. (Главы 2, 16, 25, 26, 32, эпилог).

-Попробуйте определить жанр романа.

-Как бы вы определили композицию произведения Булгакова?

-Какое время охватывает события романа?

-Кто является повествователем истории Понтия Пилата и Иешуа?

-Итак, роман, написанный Мастером. Воланд спрашивает Мастера: «О чем роман?» Что слышит в ответ?

-Внимательно прочитайте портрет Иешуа. Мастер ведет речь не о Божьем сыне, его герой – простой человек. Почему?

-Какие проблемы будут разрешаться в романе Булгакова – богословские или реальные, мирские?

-Обратите внимание на портрет Понтия Пилата. Проследите по тексту, как меняются его глаза.

-Боится ли арестант Понтия Пилата?

-Какой факт, упомянутый самим Иешуа, подтверждает то, что он умеет убеждать людей?

-Спор об истине. Как развивает это понятие Иешуа.

-Какое решение принимает Понтий Пилат в пользу арестанта и почему?

-В какой момент изменится настроение Понтия Пилата. Почему он будет вынужден отказаться от первоначального замысла? Проследите по тексту.

- Что чувствует Понтий Пилат, когда он вынужден был вынести приговор Иешуа? Почему возможность бессмертия его не радует, а рождает в его душе ужас?

-Какой поступок совершит Пилат, пытаясь смягчить муки совести?

-Какие слова просит передать Иешуа перед смертью Понтию Пилату?

-В рассматриваемых нами главах действует еще один герой – Левий Матвей. Как поведет себя Левий Матвей, узнав о неотвратимости гибели Иешуа?

-Как Левий Матвей выполнит свой последний долг перед учителем?.

-Перечитайте разговор, который состоялся между Понтием Пилатом и Левием Матвеем. (Глава 26-я). Почему можно сказать, что Левий Матвей действительно достойный ученик Иешуа?

-Как судьба наказала Пилата за его трусость?

-Какой эпизод завершит роман, написанный Мастером?

-Зачем понадобился Булгакову такой художественный прием – параллельно повествованию о современности вести еще и линию романа, написанного Мастером и рассказывающего о событиях, которые происходили две тысячи лет назад?

-Каким проблемам посвящен роман Булгакова?

Тема 2. Судьба Мастера.

-В каком эпизоде впервые появляется Мастер? Прочитайте описание его внешности.

-Почему человек, еще достаточно молодой, талантливый, не считает нужным покидать свой теперешний приют?

-Почему Иван Бездомный заслужил доверие Мастера?

-Восстановите по тексту прошлое Мастера.

-Что не устраивало литераторов в романе Мастера. Чтобы ответить на этот вопрос, перечитайте гл.5-ю «Было дело в Грибоедове». Приведите примеры, подтверждающие, что литературный мир Москвы ужасен. Подумайте, почему Берлиоз заслужил такое наказание? Кто еще из людей, с которыми столкнется Мастер, верно служит власти?

-Как Мастер со временем объяснил себе нападки на него самого и его роман?

-Какой оказалась судьба романа, написанного Мастером?

-Как поведет себя Маргарита в этой ситуации?

-Почему обо всем, что было дальше, Мастер станет рассказывать Бездомному на ухо? Какая деталь подсказывает нам, где был Мастер от «половины октября» до «половины января»?

-Разговор велся пока о литературном мире. Но если он таков, то его питает жизненная атмосфера в целом. Какова же она? Приведите примеры общей атмосферы жизни 30-х годов. (Гл.7-я, гл.27-я, гл.9-я)

-Чьи литературные традиции продолжает здесь Булгаков?