1.Объекты психологического исследования профессий

Психологическое профессиоведение (психология профессий) — направление психологии труда, в котором разрабатываются теоретико-методологические подходы, принципы и технологии, методы изучения конкретных профессий, а также проводятся исследования по их классификации.

Профессия «говорить публично, объявлять, заявлять»:

1.    Область общественного разделения руда, в которой создаются определенные продукты, имеющие потребительную стоимость. Множество трудовых постов. 2.    Сам процесс трудовой деятельности, его своеобразия 3.    Требуемая квалификация и уровень компетентности работников 4.    Сознание человеком своей принадлежности к профессиональному сообществу (профессиональная идентичность)

 Специальность – образовательная программа, модель того, что должен знать профессионал.

Специализация – профиль специальности.

Профессиональная роль — специфические обязанности работника, его типичные функции, а также воспринимаемые обязанности человека в организации (со стороны самого работника и других людей).

Профессиональная деятельность (конкретно определение не нашла, но:

Климов предлагает определение понятия  «деятельность» как  формы  активности субъекта, которой присущи 3 признака:1) имеет место процесс действий (некоторая совокупность, последовательность); 2) процесс действий сознательно направлен на приспособление к требованиям среды или некоторому ее преобразованию; 3) процесс действий имеет значение для существования и развития человека  и (или общества).

Задача — единица труда, которая предполагает выполнение трудовых действий.  

Трудовое действие - живой человеческий труд, сознательно регулируемая трудовая активность человека.

Производственная операция как способ осуществления действий;

Эргатическая система – это система взаимодействия человека с внешней реальностью, т.е. система «субъект – объект». Включает: Субъект — орудия и средства труда – объект труда – условия труда

Эргатическая функция  – процессы преобразования предмета труда в продукт.

 ЭФ могут осуществляться: 1.Работающими людьми; 2.Домашними животными; 3.Механизмами, машинами, автоматами.

ЭФ, выполняемые человеком, являются трудовыми функциями (или формами труда)

 Перечень основных эргатических функций:

1. Функции духовного производства: построение идеологии, целеполагание, накопление знаний и эмоционального опыта и тд.

2. Функции производства упорядоченности социальных процессов: построение общественных норм и правил, социальных коммуникаций, общих планов деятельности

3. Функции производства полезных действий и обслуживания и самообслуживания: построение жизнеобеспечения субъекта труда; построение средств развития, восстановления (режим работы, ремонт, лечение)

4. Функции материального производства: оперативно-гностические функции (прием, переработка и хранение информации, принятие решения), оперативно-практические функции (организация предметной и социальной среды, внешних средств работы, себя самого, управление средством и т.д.).

Производственная среда - это среда, где человек осуществляет свою трудовую деятельность (предметы труда, орудия труда, продукты труда, условия труда).

Условия труда по Климову: бытовые условия, на открытом воздухе. + можно добавить разные факторы среды (опасные физические, биологические, химические) Трудовой пост – ограниченная вследствие разделения труда и к-л образом зафиксированная область приложения сил чела, рассчитанная на создание ч-л ценного для об-ва (материал вещи, инфо, сфера услуг, эстетич ценности и т.д.)  Это некоторое социально фиксированное разно- многопризнаковое системное образование.

Примерно = должность в организации, трудовых постов в организации столько, сколько людей в ней работе, если все должности заняты.

Компоненты трудового поста:

• Заданные цели (результат или продукт труда)

• Предмет труда (совокупность признаков вещественных или мысленно выделяемых, связанных системно, составляет основу профессионального опыта, которыми субъект должен оперировать)

• Система орудий-средств труда

  • Вещественные:

средства познания (приема, переработки информации) – приборы, машины;

средства воздействия на предметную ситуацию (ручные, механизированные, автоматизированные).

• Внешние функциональные ср-ва труда: 

выразительные ср-ва поведения, речи чела как субъекта труда (интонация, позы, жесты, выражение лица). 

Организм чела как субъекта труда (балерина, акробат)

• Внутренние функциональные ср-ва: 

Невербальные (мысленные образцы объектов, процессов, их признаков, мысленные схемы планы познавательных и исполнительных процессов) 

Вербальные (правила, самоинструкции, алгоритмы, кот удерживаются в памяти)

• Совокупность профессиональных особенностей (задач) и трудовых функций (действий) по их выполнению

• Требуемая квалификация

• Права и льготы, заработная плата работника

• Производственные условия (предметная, информационная, социальная среда)

На компоненты трудового поста влияют Психические регуляторы труда:

Образ:

• Субъективная модель реальности (по сути)

• Продукт психической активности субъекта (по генезу)

• Средство регуляции его поведения (по функции)

Основные группы образов – регуляторов поведения субъекта.

1. Образ объекта:

• Чувственный, перцептивный

• Репрезентативный, конкретный представления

• Репрезентативный отвлеченный – понятия, схемы, алгоритмы

2. Образ субъекта: Актуальный образ-Я, обобщенный Я-образ, Образ в прошлом, в будущем

3. Образ S-o S-S отношений: Потребности, состояния, мотивы, характер, эмоции, чувства, направленность личности

+

• Потребность – состояние нужды человека в чем-то

• Мотив- образ предмета потребности

• Мотив труда – образ предмета потребности субъекта труда

+ иерархия мотивов, стимулы труда, ожидания, удовлетворенность трудом, смыслы, идеалы, ценности, профессиональные интересы и склонности.

 

2.Цели психологического изучения профессиональной деятельности (конкретно они не обозначены, но логически можно вывести следующее):

• отбор и оценка персонала

• прогнозирование профессиональной пригодности

• рационализация труда

• снижение травматизма