Все кругом

Страшное, грубое, грязное,

Жестко тупое, всегда безобразное,

Медленно рвущее, мелко-нечестное,

Скользкое, стыдное, низкое, тесное,

Явно-довольное, тайно-блудливое,

Плоско-смешное и тошно-трусливое,

Вязко, болотно и тинно застойное,

Жизни и смерти равно недостойное,

Рабское, хамское, гнойное, черное,

Изредка серое, в сером упорное,

Вечно лежащее, дьявольски костное, (объяснить)

Глупое, сохлое, сонное, злостное,

Трупно-холодное, жалко-ничтожное,

Непереносимое, ложное, ложное!

Но жалоб не надо; что радости в плаче?

Мы знаем, мы знаем, все будет иначе.

(В.Гиппиус)

- Что интересного в стихотворении? (состоит практически полностью из прилагательных)

- Какие ощущения вызвало стихотворение? (отвращение, омерзение, отчаяние и т.д.)

- Врезалось ли в память какое-либо прилагательное наиболее остро? Почему?

- Почему автор употребляет в стихотворении так много прилагатель­ных? (они характеризуют жизнь, все кругом с отрицательной стороны; огромное, концентрированное количество прилагательных с отрицательным оценочным значением нагнетают отталкивающую атмосферу всего кругом)

- Как вы думаете, в каком настроении мог человек написать такое стихотворение?

- А теперь можно прочитать и последние строчки, (читаю)

- Что меняется? (Все: настроение, ритм уходит отчаяние, появля­ется надежда, движение, это какой-то прорыв в другой, светлый мир. И уходят прилагательные! Появляются глаголы - движение.)

Вывод. Значит именно прилагательные, которые никак не связаны с действием, создали то ощущение недвижности, застывшей неподвижности жизни вокруг, которое передалось нам после первого чтения текста.

Творческая работа с текстом (по вариантам)

- При помощи прилагательных можно нарисовать не только мрачную картину, но и яркую, красочную, весеннюю. И сейчас мы поработаем писателями (текст отпечатан заранее).

- Попробуйте угадать, какие прилагательные употреблены в авторском тексте.

- После выполнения необходимо сравнить записанное определение с авторским.

I вариант Приближение весны

(....................) тени лежат на сугробах. Вот с вершины (..........) дерева упала (.........) пылью и рассыпалась (..........) шапка.

С (..........) свистом прилетели, закачались на шишках (........) клесты. (.........) платочком перемахнул за стволами деревьев, сел, на (....................) вершину и пустил (....................) трель барабанщик дятел.

Потоки (............. ) света заливают (.........) поляны, отражаются в (..........) скатерти снегов. Высоко в небе застыли, не движутся (...............) облака.

(По Соколову-Микитову)

Приближение весны

(Лиловые длинные) тени лежат на сугробах. Вот с вершины (высоко­го) дерева упала (белой) пылью и рассыпалась (снежная) шапка. С (тихим) свистом прилетели, закачались на шишках (хлопотливые) клесты. (Пестрым) платочком перемахнул за стволами деревьев, сел на (высокую сухую) вершину и пустил (весеннюю звонкую) трель (лесной) барабанщик дятел.

Потоки (яркого солнечного) света заливают (лесные) поляны, отра­жаются в (ослепительной) скатерти снегов. Высоко в небе застыли, не движутся (весенние прозрачные) облака.

(По Соколову-Микитову)