Глава 1. Теоретические основы изучения социально-психологической адаптации и психологии потери и поиска работы молодыми инвалидами

1.1. Сущность и содержание социально-психологической адаптации

Проблема адаптации – одна из актуальных междисциплинарных проблем, которая в настоящее время интенсивно исследуется на медико-биологическом, социально-экономическом, психолого-педагогическом и социально-психологическом уровнях.

В истории научной мысли проблема взаимодействия человека и мира всегда была центральной в осмыслении действительности. Необходимость в интегративном фундаментальном учении о человеке и его месте в окружающем его мире возникала в самых разных сферах знаний, что привело к объединению различных теоретико-методологических аспектов в исследовании человека, к возникновению пограничных наук, интегрирующих разнообразные характеристики человеческого бытия, а также к расширению содержания понятий, выработанных сначала в узкой области знаний. К таким понятиям можно отнести и понятие адаптации.

Адаптация – понятие, имеющее в науке различное смысловое толкование. В самом общем плане адаптация (позднелатинское adaptation – прилаживание, приспособление, от латинского adapto – приспособление) означает процесс приспособления строения и функций организмов (особей, популяций, видов) и их органов к условиям среды [7, т. 1, c. 216].

В «Современном словаре иностранных слов» читаем: «Адаптация:

1) приспособление строения и функций организмов к изменяющимся условиям существования;

2) физиологическая адаптация - совокупность реакций, обеспечивающих приспособление организма (или его органа) к изменению окружающих условий, например, адаптация к высоте;

3) социальная адаптация – процесс активного приспособления личности или социальной группы к изменяющейся социальной среде;

4) сокращение и упрощение печатного текста, чаще всего иноязычного, для изучения языка или для малоподготовленных читателей» [39, c. 20].

Впервые термин «адаптация» был введен в научный в 1865 году оборот X. Аубертом и стал употребляться в медицине и психологии для характеристики изменения чувствительности анализаторов органов чувств к существующим раздражителям [21].

Адаптация в зарубежной психологии рассматривалась преимущественно в контексте взаимоотношения индивида с социальной и культурной средой. В зависимости от того, какого теоретического направления придерживаются авторы, предлагаются различные определения и процесса, и состояния адаптации.

Так, представители необихевиористического направления (Г. Айзенк, Г. Вильсон) определяют адаптацию как [2]:

- состояние, в котором потребности индивида, с одной стороны, и требования среды – с другой, полностью удовлетворены;

- процесс, посредством которого это гармоническое состояние достигается.

Поэтому предполагается, что социально-психологическая адаптация (что очень важно в контексте нашего исследования) – это процесс (или состояние как результат) физических, социально-экономических или организационных изменений в специфически групповом поведении, социальных отношениях или культуре. В отличие от понятия «приспособление», которое относится к тому, как организм приспосабливается к требованиям специфики ситуации, у сторонников интеракционисткого направления адаптация относится к более стабильным решениям – хорошо организованным способам справляться с типическими проблемами. Для интеракционистов (например, Л. Филлипса) социально-психологическая адаптация проявляется в виде двух различных ответов на воздействие среды [46]:

- в принятии и эффективном ответе на те социальные ожидания, с которыми человек встречается в соответствии со своими воззрениями и полом;

- не только в принятии социальных норм, но и в гибкости, эффективности при встрече с новыми и потенциально опасными ситуациями, а также в способности придавать событиям желаемое для себя направление.

Т. Шибутани [50] ясно указывает на то, что следует провести различие между ситуативной адаптацией и общей адаптацией к типичным проблемным ситуациям. Общая адаптация (или адаптированность) является результатом последовательного ряда ситуативных адаптаций к повторяющимся ситуациям, имеющим общие определяющие черты.

Психоаналитическая концепция адаптации специально разрабатывалось Г. Гартманом [10], хотя вопросы адаптации широко обсуждаются во многих работах З. Фрейда, А. Адлера, К.Г. Юнга в рамках концепта социальной и личностной идентичности, а механизмы и процессы защитной адаптации подробно рассмотрены в работах Анны Фрейд.

Идентичность для Фрейда – это частный, внутренний мир, эмоциональные силы человека. Любить и работать – простая формула успешной идентичности. В развитии идентичности Фрейд выделял два равнозначных процесса:

- биологический – когда организм становится иерархической организацией среди живых органических систем в жизненном цикле;

- социальный – когда организмы систематизируются в группы, которые географически, исторически и культурно определены [40].

Последователи Фрейда К. Юнг и А. Адлер посчитали недостаточным и односторонним такое толкование феномена идентичности. Замкнутость индивида на себя не может служить фундаментальным источником становления человеческого. И Юнг, и Адлер подчеркивали необходимость исследования социального окружения – «Umwelt» – как его впоследствии назовет Э. Эриксон [52]. Однако, в их работах по-прежнему акцентируется интерес к субъективному индивидуальному опыту как единственно достоверному, главным остается тезис о том, что человек адаптируется к настоящему, не принимая в расчет влияния прошлого и будущего [1, 53].

В дальнейшем при анализе проблемы адаптации общим для представителей фрейдистского направления стало сведение идентификации к бессознательным структурам, отсутствие четкого понимания, а часто отождествление понятий идентификация и идентичность. Весь смысл рассуждений сводился к открытию бессознательных влечений. Очевидно, что такой подход можно охарактеризовать как слишком отягощенный биологизаторскими тенденциями. Подобная позиция не дает возможность объяснить механизмы конституирования социальных феноменов [12].

Что касается концепции Г. Гартманна, то, по его мнению, интерес к проблеме адаптации возрос вследствие развития психологии «Я», повышения общего интереса к личности и ее приспособления к условиям внешней реальности. Адаптация, согласно Г. Гартманну, включает как процессы, связанные с конфликтными ситуациями, так и те процессы, которые входят в свободную от конфликтов сферу «Я», которая способствует нормальной адаптации и создается защитными механизмами личности. Психоаналитики проводят различие между адаптацией как процессом и адаптированностью как результат этого процесса.

Хорошо адаптированным психологи считают человека, у которого продуктивность, способность наслаждаться жизнью и психическое равновесие не нарушены. В процессе адаптации активно изменяется как личность, так и среда, в результате чего устанавливаются отношения адаптированности, а адаптационный процесс регулируется со стороны «Я». Кроме того, происходит поиск человеком такой среды, которая благоприятна для его функционирования [47].

Все исследователи отмечают признаки и особенности, присущие адаптивным процессам. Например, в работах интеракционистов приводятся характеристики адаптивного поведения, в качестве которых выступают успешное принятие решений, а также ясное определение своего будущего и проявление инициативы. Л. Филлипс полагает, что:

- признаками эффективной адаптированности являются адаптивность в сфере личных отношений, где устанавливаются интимные, эмоционально-насыщенные связи с людьми;

- признаками адаптации также являются наличие эмпатии, знаний мотивов человеческого поведения, способности тонко и точно отражать изменения во взаимоотношениях, эффективности в сфере внеличностной социально-экономической активности, в которой человек достигает запланированного им уровня [46].

Дж. Мид считает, что изучение социально-психологической адаптации личности должно происходить на микроуровне, так как в нем выявляются закономерности частного и общественного уровней. Мид различает два типа адаптации: осознаваемая – человек сам размышляет о своем поведении, он не автономен, но свободен думать о цели и тактике поведения; неосознаваемая – человек нерефлексируемо принимает нормы поведения, привычки, ритуалы. Существуют определенные способы поведения, которые идентичны по своей сути. Мы ожидаем от человека определенной реакции, без обдумывания последней.

Среди отечественных психологов ведущая роль в исследовании адаптации личности принадлежит А.А. Налчаджяну, который определяет социально-психологическую адаптацию как состояние взаимоотношений личности и группы, при котором личность без длительных внешних и внутренних конфликтов продуктивно выполняет свою ведущую деятельность, удовлетворяет свои социогенные потребности, в полной мере идет навстречу тем ролевым ожиданиям, которые предъявляет к ней эталонная группа, переживает состояние самоутверждения и свободно выражает свои творческие способности [23].

Отечественными психологами в качестве специфических особенностей социально-психологической адаптации отмечается активное участие сознания, влияние трудовой деятельности человека на среду, активное изменение человеком результатов своей социальной адаптации в соответствии с социальными условиями бытия, а «успешный» характер адаптация носит при сохранении устойчивости объекта, приобретении нового качества в результате изменчивости и развитии адаптивных механизмов [4, 5, 17, 20].

Социально-психологическая адаптированность предполагает наличие у субъекта определенных навыков и способов взаимодействия. Такими, по мнению Л.А. Петровской являются:

- свободное владение вербальными и невербальными средствами социального взаимодействия;

- осознание деятельностной среды (социальной и физической, окружающей человека;

- осознание своих потребностей и ценностных ориентаций, и способность воздействовать на среду для достижения своих целей и удовлетворения своих основных потребностей);

- способность человека осознавать свои стереотипы в восприятии других людей, реакции переноса, свои проекции и интроекции;

- способность индивида самому справляться с возникающими стрессовыми ситуациями;

- установки на активное взаимодействие с социальной средой;

- принятие социальной роли [26].

Таким образом, изучение проблем адаптации как в отечественной, так и в зарубежной психологии началось еще в позапрошлом веке. На сегодняшний день вопросы социально-психологической адаптации личности разрабатываются, в частности, по проблеме адаптации людей, потерявших работу.

К этому вопросу мы и перейдем в следующих параграфах данного исследования.