Методика определения аппликационных умений и навыков у детей дошкольного возраста

1-я младшая группа

В данной возрастной группе работа строится в двух направлениях:

1. ознакомление детей со свойствами бумаги

2. обучение выкладыванию готовых форм

В связи с этим в конце года предлагается выполнение следующих заданий

Задание 1

На выявление навыков действий детей с бумагой (рвать, мять, шуршать, скатывать в комочек, сгибать, отрывать кусочки и т.п)

Игровые упражнения: «Бумажные превращения»

За определение одного свойства бумаги, данного ребенком самостоятельно, ребенок получает 1 балл, за неправильное свойство 0 баллов Полученные данные заносятся в диагностическую карту определения аппликационных навыков и умений (См таблицу 1).

Таблица 1.

Диагностическая карта определения навыков действий с бумагой на основе ее свойств у детей 1 младшей группы

Имя ребенка	Свойства бумаги
	а	б	в		г	д	е		ж	з	и
Аня Т.

Анализ умений и навыков действий ребенка осуществляется по следующим показателям:

-знает свойства бумаги;

-умеет совершать различные действия с бумагой;

- устанавливает различия и сходство свойств бумаги ( мягкая - легко сминается, рвется, скатывается, плотная - трудно сминается, рвется, сгибается и т.п);

Высокий уровень от 6-9 баллов

Средний уровень от 4-5 баллов

Низкий уровень от 0-3 баллов

Задание 2

Выявление умений выкладывать готовые изображения с помощью мозаики, магнитной доски, бархатной бумаги, фланелеграфа.

Игровые упражнения: «Игрушечный магазин»

Показателями выступают умения:

1. выделять основные части предмета

2. составлять изображение из 2-х, 3-х, 4-х частей, используя разрезные картинки, пазлы, мозаику),

3. самостоятельно выкладывает изображения из частей

4. правильно ориентироваться на плоскости.

Каждый показатель оценивается в 2 балла. В сумме высшая оценка 8 баллов.

Критерии оценки:

Ребенок получает 2 балла, если:

- правильно, последовательно выполняет задание;

- самостоятельно ориентируется на плоскости.

Ребенок получает 1 балл, если:

-составляет изображения с помощью воспитателя;

-в составлении сюжетных композиций иногда допускает ошибки;

-не всегда верно ориентируется на плоскости;

Получает 0 баллов, если:

-не верно выполняет задание;

-допускает ошибки;

-не ориентируется на плоскости

Таким образом, высокий уровень 6 - 8 баллов

средний уровень 4-5 баллов

низкий уровень 0-3 балла

Данные можно заносить в диагностическую карту (см.таблицу 2)

Таблица 2

Диагностическая карта определения аппликационных умений и навыков у детей 1 младшей группы

Имя ребенка	Знание свойств бумаги	Навыки и умения выкладывания целого из частей	Общий аппликационный уровень
Аня Т.	Н	Н	Н
Катя Н.	Н	С	С

2-я младшая группа

В начале учебного года обследование проводится с целью выявления освоения навыков и умений, усвоенных в предыдущей группе (применяется методика обследования детей, разработанная для детей 1 младшей группы)

Работа в данной возрастной группе осуществляется в следующих направлениях:

1. выкладывание готовых форм (из 5-ти и более частей);

2. дифференциация цвета, формы, величины предметов;

3. наклеивание

В связи с этим предлагается диагностика умений и навыков освоения аппликационной деятельности у дошкольников в середине и в конце учебного года.