4.2.2. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочной формы обучения

№

п/п

Раздел учебной дисциплины

(модуля)

Форми-руемые компе-тенции (указыва-ется шифр)

Количество часов

Итого

Аудиторные занятия

СРС

Всего

Лекции

Прак-тичес-кие

I.

Раздел 1. Общие представления о методологии науки. Основные категории психологии и педагогики

ОК-9

42

12

6

6

30

1

Введение в теорию качественных и количественных методов психологии

6

2

2

4

2

Проблема методологии научного познания.

Построение системы методов в психологии

6

2

2(2)

4

3

Организация и проведение эмпирического исследования в психологии

6

2

2

4

4

Особенности и классификация методов психолого-педагогического исследования

6

6

5

Виды психологического исследования. Количественный и качественный подходы как стратегии исследования психолога: проблема их совмещения.

6

2

2

4

6

Этика психологического исследования

6

2

2(2)

4

7

Измерение в психологии: шкалирование

6

2

2

4

II

Раздел 2. Процедура и технология использования различных методов психолого-педагогического исследования

ОК-9

ОПК-2

ПКПП-3

ПКНО-7

40

10

2

8

30

8

Наблюдение как метод познания психолого-педагогических явлений

4

4

9

Наблюдение

6

2

2(2)

4

10

Психология эксперимента

6

2

2

4

11

Психологический эксперимент

8

2

2(2)

6

12

Применение опросных методов в психологических и педагогических исследования (беседа, интервью, анкетирование)

4

4

13

Опросные методы психолого-педагогических исследований

6

2

2

4

14

Психологическая беседа как метод исследования

6

2

2

4

III

Раздел 3. Качественные и количественные методы обработки. Способы представления данных

ОК-9

ОПК-2

ПКПП-3

26

2

2

24

15

Многомерные количественные методы обработки данных

8

8

16

Качественные методы обработки данных

10

2

2

8

17

Анализ и представление результатов качественных и количественных исследований

8

8

ВСЕГО

108

24

10

14(8)

84