6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине. Паспорт фонда оценочных средств
№ п/п |
Контролируемые разделы (темы) дисциплины* |
Код контролируемой компетенции (или ее части) |
Наименование оценочного средства |
|
|
Раздел I. Методологические вопросы социализации физической культуры и спорта |
ОК-4 ОПК-10 ПКПП-2
|
Кейс-задачи, собеседование, реферат, доклад |
|
|
Раздел II. Методология и организация воспитательной спортивной деятельности воспроизводящая определенные базовые механизмы формирования личности. |
ОК-4 ОПК-10 ПКПП-2
|
Кейс-задачи, реферат, тесты, собеседование |
Перечень
оценочных средств
№ п/п |
Наименование оценочного средства |
Краткая характеристика оценочного средства |
Представление оценочного средства в фонде |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
Кейс-задачи |
Проблемное задание, в котором обучающемуся предлагают осмыслить реальную профессионально-ориентированную ситуацию, необходимую для решения данной проблемы. |
Задания для решения кейс-задачи |
|
|
Реферат |
Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее |
Темы рефератов |
|
|
Собеседование |
Средство контроля, организованное как специальная беседа преподавателя с обучающимся на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, и рассчитанное на выяснение объема знаний обучающегося по определенному разделу, теме, проблеме и т.д. |
Вопросы по темам/разделам дисциплины |
|
|
Тест |
Система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру измерения уровня знаний и умений обучающегося. |
Фонд тестовых заданий |
|
|
Доклад, сообщение |
Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы |
Темы докладов, сообщений |
Вариант билета к экзамену по дисциплине «Основы социально-педагогической работы по социализации спортсменов ».
Направление
050400.62 «Психолого-педагогическое
образование
Профиль
«Психология и социальная педагогика»
Кафедра
педагогики
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградская государственная академия
физической культуры»
(ФГБОУ ВПО «ВГАФК»)
Дисциплина «Основы социально-педагогической работы по социализации спортсменов»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
1. Основные задачи и направления деятельности социального педагога в работе по социализации спортсменов.
2. Личностные и профессиональные качества социального педагога (педагогический такт).
3. Социально-педагогическая задача.
Ситуация. Вы приступили к проведению занятия, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко «чихнул». Весь класс начал смеяться, т.к. ученик, неоднократно специально, делал так, что бы привлечь внимание к себе.
Выберите и отметьте подходящий вариант словесной реакции из числа предложенных ниже.
- вот тебе на!
- а что, тебе, смешно?
- ну и ради Бога!
- ты что, дурачок?
- люблю веселых людей.
- я рад/а, что создаю у тебя веселое настроения.
Вопрос:
1. Как вы отреагируете на это?
Заведующий кафедрой _________________ Зайченко В.Н.
(подпись)
«____»__________________20 г.
6.6. Тематика курсовых работ. - Не предусмотрено