МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

ФГБОУ ВПО «ВГАФК»

____________Вершинин М.А.

«_____»_____________2014 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

основы социально- педагогической работы по социализации спортсменов

Направление подготовки

050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология и социальная педагогика

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

 Волгоград - 2014

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ 2

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 2

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 3

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 3

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 3

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы. 3

4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля) 4

4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала 6

4.3.1. Краткое содержание лекционного курса 6

4.3.2. Семинарские (практические) занятия 9

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 13

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ 13

6.1. Условия допуска студентов к сдаче экзамена 13

6.2. Условия получения к экзамену по текущей успеваемости («автоматом»). 13

6.3. Вопросы к экзамену. 13

6.4. Учебный рейтинговый модуль 14

6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине. 16

6.7. Самостоятельная работа студентов 18

6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов 18

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 20

7.1. Основная литература 20

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 21

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 21

1. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)

Содержание курса «Основы социально-педагогической работы по социализации спортсменов» предполагает изучение базовых нормативно-правовых актов, действующих на территории РФ по проблемам деятельности социального педагога.

Задачи дисциплины:

1. Освоение студентами современных знаний для деятельности социального педагога

2. Вооружение основательными социальными знаниями

2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо

Данная дисциплина относится к Б3.В.ДВ.2 тесно связана с другими учебными дисциплинами и является основой для последующего изучения следующих дисциплин:

• «Социально-педагогическое консультирование детей и подростков группы риска»;

• «Социальная педагогика», т.к. в разделе «Педагогика и другие науки» изучается предмет социальной педагогики и возможные объекты связи с другими отраслями педагогики.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

• способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10).

• готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать: основные права и обязанности социального педагога, нормативно-правовые акты как российского так и международного уровня по проблемам правового статуса ребенка и собственному профессиональному статусу, основное содержание этих документов;

2. Уметь: оказывать участникам образовательного процесса помощь в разрешении социальных конфликтов правовыми средствами, предупреждать правонарушения в среде несовершеннолетних;

3. Владеть навыками: составления необходимых документов по реализации и защите прав детей, самостоятельного анализа правовых актов в сфере профессиональной деятельности и др.