Интонация и жесты

«УМЕТЬ ПРОСТО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ - ЦЕЛАЯ НАУКА ..»

К. С. Станиславский

Важнейшим невербальным средством речевого взаимодействия является интонация. В живой речи то, как человек произнес, часто превращается в то, что он сказал. На первое по важности место выходят тон, сила, темп, то есть ритмико-мелодический строй речи, музыка звучания.

Живое слово насыщено изнутри особой энергией. В разных об­стоятельствах одно и то же звучит приветливо или сурово, ласково или строго, насмешливо или виновато и тп. Диапазон интонаций можно считать беспредельным. Всякое движение сердца имеет свой отголосок. Интонация в целом является непроизвольным ответом на речевую потребность. Она передает намерение и настроение гово­рящего, по повышению или понижению тона мы понимаем отношение к предмету разговора и к собеседнику, в красноречивой паузе читаем подтекст, в изменении тембровой окраски угадываем оттенки эмоцио­нального состояния. Интонация открывает далекие перспективы смыс­ла, она рождается как результат проявления конкретного намерения, задачи, речевого действия

В переводе с латинского «интонация» означает «громко произно­сить», а если быть еще точнее этимологически, происходит от глагола «шуметь». Но, конечно, громкостью не исчерпывается это сложное понятие. Богатейшие возможности расширить смысловую емкость высказывания предоставляет единство взаимосвязанных компонен­тов интонации: мелодики речи, интенсивности, темпо-ритма, тембра. Как заметил М. Чехов, если мы хотим понять смысл, то будем слушать слова, а если хотим понять суть, то-звук.

«Ни талант, ни глубина, ни оригинальность мысли, ни интерес содержания не искупают недостатка - монотонности...» - справед­ливость этих слов находит ежедневное подтверждение. Монотонная, бесцветная и неживая речь непонятна и утомительна Русской речи присущи подвижность, пластичность и музыкальность. Мелодическая бедность нашей речи может быть преодолена сознательным расши­рением возможностей нашего диапазона (dia pason chordon - с греческого «через все струны»), т.е. объема звуковых высот, доступ­ных речевому голосу (от него отличается певческий диапазон чело­века). Диапазон состоит из трех регистров: низкого (грудного),

среднего и верхнего (головного). Регистр - это часть звукоряда, звуки регистра объединены тембровым единством. Необходимо упражнять естественное, свободное звучание голоса во всех реги­страх.

Упражнения «самолет»

Найдите звуком м-м-м-м-м свою речевую середину. Имитируя звук летящего самолета, «рисуйте» кистью руки и звучанием голоса движение самолета. Наиболее удобные звуки по высоте были взяты в среднем регистре {это ваша «речевая середина»); набирая высо­ту, переходите в головной регистр, проверьте максимально доступ­ную вашему голосу высоту («потолок» голоса), а теперь опускайтесь вниз, в грудной регистр (самый низкий тон звучания называется «дном» голоса). Меняйте траекторию полета, скорость движения, крутите ладонью пируэты и мертвые петли, требующие переключения трех типов выдыхания. Направляя все внимание на движение руки, проверьте качество звучания на разных высотах своего голоса. Заставьте работать одновременно все резонаторы: при звучании голо­са на высоких тонах должен работать грудной резонатор, на низ­ких - головной резонатор. Посадите самолет на «дно» голоса, взяв возможно низкий тон.