- •Частина 1
- •1.1. Загальні положення
- •1.2. Методичні рекомендації для студентів щодо порядку проходження навчально-ознайомчої практики
- •План проходження навчально-ознайомчої практики студентів і курсу
- •Частина 2 Методичні вказівки щодо підготовки практичних занять Тема: Загальні положення про договір.
- •Основні настанови щодо підготовки, організації та проведення заняття
- •Додатки до теми
- •Теоретичний матеріал з теми
- •В цивільному праві виділяють такі види договорів: публічний договір, договір приєднання, попередній договір та договір на користь третьої особи.
- •Зразок договору купівлі-продажу
- •Договір купівлі-продажу
- •Предмет договору.
- •Відомості про товар.
- •Порядок передачі товару
- •Ціна та умови оплати.
- •Права та обов’язки сторін.
- •Відповідальність сторін.
- •Строк дії Договору та інші положення.
- •Місцезнаходження та реквізити Сторін
- •Типові практичні завдання Завдання для групи №1
- •Завдання для групи №2
- •Завдання для групи №3
- •Завдання для групи №4
- •Тема 2. Трудовий договір
- •Методичні вказівки
- •Іі. Функції і обов'язки Працівника
- •Ііі. Права і умови діяльності Працівника
- •IV. Матеріальне і соціально-побутове забезпечення Працівника
- •V. Відповідальність сторін. Вирішення суперечок
- •VI. Зміна і розірвання контракту
- •VII. Строк дії та інші умови контракту
- •VIII. Адреси сторін та інші відомості
- •Коментар
- •Тема3. Навики для професійного успіху
- •Основні настанови щодо підготовки, організації та проведення заняття
- •Рекомендації:
- •Додатки
- •Тест на виявлення навику раціонального використання часу Чи добре Ви плануєте свій час?
- •Робочий стиль, який ви дотепер практикували (самоаналіз)
- •Аналіз «поглиначів» часу
- •Замисліться над цим:
- •Принципи і правила планування часу
- •Принцип Ейзенхауера
- •Принцип Парето (співвідношення 80:20)
- •Тема 4. Проведення зборів та нарад
- •1. Організаційна підготовка зборів
- •Перед проведенням заняття:
- •Методика виявлення
- •Запитання
- •Ключ для опрацювання даних за методикою «кос-2»:
- •Шкала оцінок комунікативних здібностей
- •Шкала оцінок організаторських здібностей
- •Інтерпретація результатів
- •Порядок ведення профспілкової конференції
- •2. Ведення зборів
- •Тест «Керівник чи підлеглий?»
- •Інтерпретація результатів
- •3. Оформлення протоколу зборів
- •Рекомендована література
- •Тема 5. Співбесіда при прийомі на роботу та оформлення необхідних для цього документів з кадрово-контрактових питань
- •І. Рекомендації для робочої групи з підготовки заняття
- •Іі. Рекомендації щодо проведення співбесіди комісією
- •1. Підготовка
- •2. На співбесіді
- •3. Після співбесіди
- •Ііі. Рекомендації людині, яка збирається на співбесіду
- •1. Підготовка
- •2. На співбесіді
- •3. Після співбесіди
- •Рекомендована література
- •Зразки документів
- •1. Автобіографія: Автобіографія
- •2. Резюме: Резюме
- •3. Заява:
- •4. Характеристика: Характеристика
- •Матеріали до теми «Співбесіда при прийомі на роботу та оформлення необхідних для цього документів з кадрово-контрактових питань
- •Зміст розгляду питань навчально-ознайомчої практики
- •Методика проведення підсумкового заняття з навчально-ознайомлювальної практики.
- •Завдання для навчальної групи.
- •Під час проведення заняття
- •Тестові завдання. Завдання і вправи
- •Ділові папери
- •2. Лексичні помилки
- •Тема 6. Морально-етичні вимоги до професії банківського працівника, фінансиста, економіста
- •Основні настанови щодо підготовки, організації та проведення заняття
- •Методичні рекомендації щодо підготовки питань теми
- •Перелік орієнтовних завдань для перевірки рівня засвоєння знань з теми
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Додатки до теми
- •Моральний кодекс банкіра
- •Теоретичний матеріал з теми
- •Типові практичні завдання Завдання для групи №1
- •Завдання для групи №2
- •Завдання для групи №3
- •Завдання для групи №4
- •Тема 7. Проблеми безпеки життєдіяльності в роботі банківської установи
- •Зміст розгляду питань навчально-ознайомчої практики
- •1. Кримінологічні загрози в банку
- •Організація пожежної безпеки в банку
- •Утримання будівель, приміщень та споруд
- •У підвальних та цокольних поверхах не допускається:
- •Утримання евакуаційних шляхів і виходів
- •Не допускається:
- •3. Дії установи банку в екстремальних умовах
- •Порядок дій у разі пожежі
- •Алгоритм поведінки людини в екстремальній ситуації:
- •Методика проведення підсумкового заняття з навчально-ознайомчої практики
- •Завдання для навчальної групи
- •Під час підготовки до заняття
- •Під час проведення заняття
- •Тестові питання та ситуаційні завдання
- •Тестові завдання з питань кримінологічних загроз у банку
- •Тест «Чи здатні ви справитися з екстремальними ситуаціями?»
- •Рекомендована література
- •Тема 8. Стратегія поведінки в конфліктній ситуації
- •Рекомендації
- •Рекомендована література
- •1 Питання. Поняття та типологія конфліктогенів. Правила безконфліктної поведінки
- •Типи конфліктогенів
- •Прагнення до зверхності
- •Вияви агресивності
- •Порушення правил
- •Несприятливий збіг обставин
- •2 Питання. Формула конфлікту. Типологія конфліктів. Невипадкові конфлікти
- •Ключова роль у розв’язанні – правильне формулювання конфліктної ситуації.
- •Найбільшої похвали заслуговує керівник, який не допускає конфліктів, або ліквідує їх у зародку.
- •1 Етап – визначити, де знаходяться справжні причини конфлікту.
- •Ключове питання: кому вигідно?
- •2 Етап. Що робити?
- •Поради відомих юристів.
- •Тема 9. Технологія успішного ділового спілкування
- •Рекомендації
- •Рекомендована література
- •Тема 9. Діловий стиль одягу
- •Діловий стиль одягу
- •Зовнішня привабливість:
- •Правила привітання
- •Мовні формули етикету
- •Невербальні засоби комунікації
- •Відстань між співрозмовниками та простір спілкування:
- •Організація робочого поля для ефективного спілкування
- •Дистанція
- •Правила ділової розмови
- •Для розвитку конструктивного ділового спілкування, позитивних взаємин доцільно дотримуватися правил ділового етикету:
- •Телефонна розмова
Тема3. Навики для професійного успіху
План
Реактивність і проактивність.
Постановка цілей.
Визначення необхідних для особистого та професійного росту навичок.
Формування лідерських навичок.
Основні настанови щодо підготовки, організації та проведення заняття
Готуючись до проведення заняття-тренінгу, робоча група повинна:
Ознайомитись з теоретичним матеріалом, уміщеним у Додатку 2, опрацювати літературу із «Переліку рекомендованої літератури», а також інші доступні джерела.
Підготувати презентацію для ознайомлення групи з теоретичним матеріалом.
Підготувати практичні завдання для засвоєння матеріалу та використання його у своєму професійному житті застосовуючи такі форми:
тести;
кросворди;
вікторини, брейн-ринги;
рольові ігри;
сценки із обговорюванням;
дискусії;
будь-які Ваші креативні ідеї та форми тощо.
Продумати критерії для оцінювання студентів своєї групи та бути готовими до акцентування вузлових моментів теми, підбиття підсумків заняття, чіткого формулювання висновків.
Рекомендації:
У першому питанні необхідно, опрацювавши вміщені нижче додатки та рекомендовану літературу, розкрити поняття «реактивність» та «проактивність», їх особливості та відмінності у втіленні у властивостях людського характеру. Визначити та охарактеризувати поняття «зона комфорту» і з’ясувати необхідність виходу із «зони комфорту».
У другому питанні необхідно з’ясувати важливість постановки цілей та визначення пріоритетів. Охарактеризувати способи постановки цілей, зокрема за допомогою застосування так званих SMART-критеріїв.
Третє питання потрібно присвятити виявленню необхідних навичок для реалізації особистих та професійних цілей. Продумати стратегії формування цих навичок.
У четвертому питанні потрібно з’ясувати особливості, що відрізняють лідера від звичайного керівника. Охарактеризувати рівні лідерства (впливу), виявити основні навички лідерів
Перелік рекомендованої літератури:
Джон Максвелл Воспитай в себе лидера - електронна версія – режим доступу: http://good-lifeinsurance.ru/wp-content/uploads/2012/04/Maksvell-Dzhon_Vospitay-v-sebe-lidera.pdf
Дэвид Аллен Готовность ко всему. 52 принципа продуктивности для работы и жизни- електронна версія – режим доступу: http://www.klex.ru/5er
Стивен Кови Семь навыков эффективных людей - електронна версія – режим доступу: http://business.udpu.org.ua/wp-content/uploads/covey-7habit.pdf
Трейси Брайан Достижение цели -- електронна версія – режим доступу: http://www.klex.ru/495
Трейси Брайан Результативный тайм-менеджмент - електронна версія – режим доступу: http://qame.ru/book/time/rezultativniy_taymmenedjment/Результативный%20тайм-менеджмент.%20Брайан%20Трейси.pdf
Типові практичні завдання:
Дискусія навколо таких питань:
Чи згідні Ви із твердженням, що людина є своїм власним проектом, створює сама себе, тому що має свободу вибору, самостійно приймає рішення і несе відповідальність за свої рішення?
У чому полягає сутнісна різниця між проактивністю та реактивністю? Як змінити модель мислення і поведінки - від реактивності перейти до проактивності?
Визначіть свою «зону комфорту» і подумайте як дотримання її впливає на Ваш розвиток і успіхи. Продумайте кроки виходу поза свою «зону комфорту».
Дайте відповіді на такі питання:
Навіщо потрібно ставити собі цілі?
Чи можуть мої цілі мінятися з часом?
Як правильно ставити цілі?
Чи опотрібно формулювати свої цілі письмово?
Як зв'язати мої цілі з поточними життєвими планами?
Обгрунтуйте важливість цілей для осмисленого життя. Спробуйте сформулювати свої основні цілі в таких сферах життя: фізичній; розумовій; соціально-емоційній та духовній.
Продумайте, які навички Вам необхідні для досягнення цілей в усіх сферах життя. Сформулюйте основні кроки для становлення нових навичок.
Подумайте над такими цитатами:
«Після того, як ми остаточно втратили із виду ціль, подвоїли свої зусилля» Марк Твен
«Утримаєш в руках сьогоднішній день - менше будеш залежати від завтрашнього» Луцій Сенека
«Немає нічого легшого, ніж бути зайнятим, і немає нічого важчого, ніж бути результативним» Ален Маккензі.
Запропонуйте свої мотивуючі цитати і цитати для роздумів.
Охарактеризуйте важливість для Вас лідерства і визначіть основні лідерські якості та навички необхідні для виховання у собі цих якостей.
Спробуйте здійснити самоаналіз власного навчального та робочого стилю, з’ясувавши свої слабкі та сильні сторони, провести аналіз «поглиначів» часу.
