- •Раздел 1:
- •Раздел 2 Научные исследования в физической культуре и спорте(фк иС).
- •Раздел 3. Методы научного исследований в фк и с
- •Логическая структура этапов научно - исследовательской деятельности
- •Логическая схема исследования в физической культуре
- •Раздел 4 Научно-исследовательская деятельность будущего специалиста в области фк иС
- •1. Анализ научно-методической литературы
- •2. Педагогическое наблюдение
- •3. Беседа, интервью и анкетирование
- •4. Контрольные испытания
- •5. Экспертное оценивание
- •6. Хронометрирование
- •7. Педагогический эксперимент
- •8. Методика проведения педагогического эксперимента
- •9. Понятие об инструментальных методах и методиках нир
- •Разновидности контроля в системе тренировки по м.А. Годику
- •10. Параметры, методы комплексного контроля в спорте
- •11. Унифицированные инструментальные методики комплексного контроля в олимпийских видах спорта
- •Раздел 5 Эффективность и внедрения научных и методических работ в практику физической культуры и спорта
- •Цель и задачи выпускных квалификационных работ
- •2. Теоретический материал для самостоятельной подготовки студентов к семинарским занятиям Тема: «Методика анализа, систематизации и обобщения ретроспективных (литературных) источников информации»
- •Тема: «Методика сбора, систематизации и анализа документальных источников информации»
- •Тема: «Методика педагогических наблюдений в ф. К. И спорте»
- •Наблюдение
- •Наблюдение (классификация)
- •Характерные черты педагогического наблюдения:
- •Тема: «Методика организации и проведения эксперимента»
- •Эксперимент
- •Классификация
- •Характерные черты экспериментов
- •Приоритетные направления педэкспериментов:
- •Тема: «Тестирование в физической культуре и спорте»
- •Методы тестирования
- •Классификация моторных тестов
- •Тема: «Опросные методы сбора научной информации»
- •Опросные методы
- •Классификация опросных методов
- •Классификация письменного опроса
- •Классификация устного опроса
- •Классификация комбинированных методов
- •Тема : «Опросные методы сбора научной информации»
- •Тема:«Экспертная оценка в исследованиях по физической культуре и спорту»
- •Тема: «Методика педагогических наблюдений на уроках физкультуры»
- •Протокол экспресс-анализа урока физической культуры
- •Пример протокола квалиметрической оценки урока физкультуры
- •Тема: «Методика наблюдений на уроках физической культуры (хронометраж, пульсометрия)»
- •Пример протокола хронометража урока физической культуры
- •Пример протокола хронометрожа и пульсометрии урока по физической культуре
- •Графический протокол наблюдения за физической нагрузкой на уроке и пульсовая кривая чсс (в мин.)
- •Тема: «Педагогические наблюдения в ф.К. И спорте»
- •Тема: «Тестирование в физическом воспитании»
- •Структура системы тестов
- •Структура системы тестов для школьников России
- •Президентские тесты сша
- •Структура президентских тестов сша
- •Тема: «Методы анализа и обобщения педагогического опыта»
- •Классификация педагогического опыта
- •Тема: «Логико-структурная схема планирования, организации и проведения научных исследований в физической культуре и спорте»
- •По результатам замысла мы должны:
- •Тема: «Сбор, систематизация, анализ и представление материалов научных исследований»
- •Протокол содержит:
- •Любой вид представления работы содержит такие разделы:
Структура системы тестов для школьников России
Тестируемые способности |
Упражнения |
Скоростные |
Бег 30 метров с высокого старта |
Координационные |
"Челночный бег" 3 х 10 метров |
Скоростно-силовые |
Прыжок в длину с места |
Силовые |
Подтягивание из виса - (М) Подтягивание из виса лежа (Д) |
Гибкость |
Наклон вперед в положении сидя Наклон вперед в положении стоя |
Выносливость |
Шестиминутный бег |
Оценка результатов тестирования проводится по таблицам, представленным в программе (1993), что является недостатком и одновременно преимуществом этой системы. С одной стороны заранее разработанная система оценок не учитывает особенностей региона, национальных традиций, климатических особенностей; но, с другой стороны - оценки одинаковы для всех школьников России.
П Р О Т О К О Л
тестирования двигательных способностей школьников России
.... класс, возраст...,... школы. Дата... Время....
Условия тестирования: место ...., температура......
Президентские тесты сша
№ |
Ф.И.О. |
Пол. |
30м |
Длина |
Гибк. |
Подт. |
3x10 |
Вынос. |
1. |
Петров Иван |
М |
5,6 |
178 |
+5 |
6 |
10,8 |
1100 |
|
Оценка |
|
5 |
3 |
5 |
3 |
3 |
4 |
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
В США для тестирования школьников используются президентские тесты. Эти тесты "сквозные", т.е. используются для всех классов одинаковые по содержанию. В США существует две ступени тестов: для тренированных школьников - первая ступень и для всех остальных - вторая. Вторая ступень называется уровнем национальной готовности. Все тесты выполняют как мальчики, так и девочки.
Структура президентских тестов сша
Тестируемые способности |
Упражнения |
Скорость и ловкость |
"Челночный бег" 4 х 10 ярдов |
Силовые способности |
Подтягивание из виса Поднимание туловища из положения лежа в сидя за 1 минуту |
Гибкость |
Наклон вперед в пол. сидя |
Выносливость |
Бег на 1 милю (1608 метров) |
Скоростно-силовые |
Прыжок в длину с места |
Оценка производится по специальной таблице
Возраст |
Челночный бег (сек) |
Подтягивай, (кол. раз) |
Поднимание (кол. раз |
Наклон(см) |
Бег 1 миля (мин. и сек) |
|||||||
|
М |
Д |
М |
Д |
М |
Д |
М |
Д |
М |
Д |
||
8 |
12,2 |
12,9 |
1 |
1 |
31 |
29 |
2,5 |
5 |
11,05 |
12,30 |
||
9 |
11,9 |
12,5 |
2 |
1 |
32 |
30 |
2,5 |
5 |
10,30 |
11,52 |
||
10 |
11,5 |
12,1 |
2 |
2 |
35 |
30 |
2,5 |
7 |
9,48 |
11,22 |
||
11 |
11,1 |
11,5 |
2 |
2 |
37 |
32 |
2,5 |
7 |
9,20 |
11,17 |
||
12 |
10,6 |
11,3 |
2 |
1 |
40 |
35 |
2,5 |
9 |
8,40 |
11,05 |
||
13 |
10,2 |
11,1 |
3 |
1 |
42 |
37 |
2,5 |
9 |
8,06 |
10,23 |
||
14 |
9,9 |
11,0 |
5 |
1 |
45 |
37 |
2,5 |
11 |
7,44 |
10,00 |
||
Примечание: нормативы в прыжке в длину с места не приводятся, т. к. они фактически совпадают с аналогичными у школьников России.