- •Тема 1. Статус и предназначение философии в жизни общества
- •1.1. Философия как сущностная характеристика бытия человека. Роль философии в формировании ценностных ориентаций личности
- •1.3. Формирование современной системы философского знания. Место социальной философии в этой системе
- •Тема 2. Понятие науки. Диалектика развивающейся науки. Роль философии в развитии науки
- •2.3. Теории научного прогресса. Понятие научной революции.
- •2.5. Роль философии в развитии социального и естественнонаучного знания
- •Тема 3. Взаимосвязь науки и философии в исторической динамике культуры
- •3.2. Роль философии в становлении античного идеала науки
- •3.3. Философия и наука в период средневековья. Идейные предпосылки коперниканской научной революции и Реформации
- •3.4. Роль философии 17 в. (р. Декарт, ф. Бэкон, т. Гоббс, б. Спиноза) в формировании классического естествознания и естественно-правовой парадигмы социального знания
- •3.6. Роль немецкой классической философии в формировании культурно-исторической парадигмы социального знания и идей глобального эволюционизма
- •3.7. Отличительные черты классической и неклассической философии. Неклассическая философия и неклассическая наука первой половины 20 в.
- •3.8. Марксизм как великий проект социальных преобразований
- •Тема 4. Кризис современного техногенного общества и формирование принципов постнеклассического естествознания и эколого-футурологической парадигмы социального знания
- •4.2. Философия второй половины 20 в. И идейные источники постнеклассического естествознания и эколого-футурологической парадигмы социального знания
- •4.3. Постнеклассическое естествознание и поиск нового типа рациональности
- •4.4. Основные стратегии исследования социальной реальности в современной философии. Понятие эколого-футурологической парадигмы социального знания
- •Тема 5. Проблемы человека в философии и науке
- •5.3. Личность и общество. Права человека.
- •5.4. Категории «деятельность – практика – творчество», их методологическое значение
- •Тема 6. Общество как развивающаяся система
- •6.2. Основные сферы социальной жизни техногенного общества. Дисциплинарно организованное обществознание
- •6.3. Трансформация социальной жизни в процессе глобализации. Современный мир-системный анализ
- •6.4. «Эпоха глобализма» и проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры и государственности
- •Тема 7. Основные проблемы социальной динамики
- •7.3. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории человечества
- •7.4. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса в современной философии
- •Тема 8. Проблемы взаимосвязи природы и общества.
- •8.2. Философия техники. Философское осмысление проблемы искусственного интеллекта
- •8.3. Концепция коэволюции природы и общества. Понятие ноосферы
- •Тема 9. Философия культуры
- •9.2. Кризис культуры современного техногенного общества
6.2. Основные сферы социальной жизни техногенного общества. Дисциплинарно организованное обществознание
6.3. Трансформация социальной жизни в процессе глобализации. Современный мир-системный анализ
Как формируются основные сферы социальной жизни общества и научные дисциплины, изучающие эти сферы?
Почему в современной социальной мысли критикуется концепция автономности сфер социальной жизни и научных дисциплин, их изучающих?
Ответы на вопросы к теме:
1. В теоцентрической парадигме общество рассматривается как составная часть в иерархии божественного мироздания, сословные социальный порядок феодализма утверждается в качестве сакрального.
В эпоху Реформации упраздняется духовенство, ослабляется дворянство, упраздняется сакрализация старого порядка. В естественно-правовой парадигме каждый индивид наделяется неотъемлемыми правами, легитимность власти определяется общественным договором. Таким образом, выделяется две сферы жизни общества: политическая сфера и частная жизнь граждан.
Великая французская революция и промышленный переворот в Англии привели к социальным изменениям: возникли буржуазия и пролетариат. Образовались новые сферы социальной жизни: хозяйственно-экономическая и сфера взаимоотношений между социальными группами.
Дифференциация общественной жизни приводит к дифференциации социального знания на политическую и правовую теории, социологию, экономическую теорию.
2. Разделение на сферы социальной жизни мешало рассмотрению общества как исторического процесса, не соответствовало процессам глобализации.
Вопросы к тексту В.С. Барулина:
Какую роль сыграли в анализе экономической сферы общества исследования А. Смита и Г. Гегеля?
Чем отличаются в подходе к анализу экономики работы М. Вебера?
Какого из нижеприведенных авторов можно отнести к представителям элит, ценностно-культурного подхода к анализу социальной сферы и технологического детерминизма?
Чем отличаются и в чем сходны эти концепции?
Чем отличаются нижеприведенные концепции мыслителей? Почему, несмотря на различия, они едины в защите буржуазного правового государства?
Ответы на вопросы к тексту В.С. Барулина:
1. А. Смит раскрыл природу экономики на примере буржуазной экономической системы, вскрыл социально-экономические основы труда.
Г. Гегель выдвинул положение о труде как всеобщей субстанции человеческого бытия, формирующей и развивающей человека.
2. М. Вебер рассматривал экономическую жизнь (идея экономической рациональности) как составную часть общества, связанную с политикой, правом, религией.
3. Представители элитарного подхода:
В. Парето делит общество на элиту, способную к управлению и неэлиту. Социальную устойчивость и динамику видит в процессе круговорота элит.
Х. Ортега рассматривает общество как единство меньшинства (достойной элиты) и массы (заурядное большинство).Восстание масс разрушительно, т.к. не имеет идей, культурных норм, традиций.
Гоулднер Алвин выделяет три класса западного общества: буржуазию, пролетариат, интеллигенцию. В интеллектуалах видит силу изменений в обществе.
Представитель ценностно-культурного подхода – П.А. Сорокин. Связывает социокультурные, исторические отношения с характером ценностей, норм, значений в обществе. В структуре общества выделяет группы: неорганизованные, организованные на одном ряде ценностей (род, соседство, экономическая группа и т.д.), организованные вокруг двух и более ценностей (семья, сословие, класс и т.д.). Взаимоотношение этих групп образует общество.
4. Перечисленные концепции сходны в рассмотрении общества как системы вне исторического процесса.
5. М. Вебер исходя из концепции социального действия разработал учение о типах господства (легальное, традиционное, харизматическое).
Г. Моска развивает идею вечного деления общества на два класса: господствующий (политический) и управляемое большинство. (Позже добавляет средний класс.) В зависимости от обновления политического класса выделяет типы государств: аристократически-автократическое, аристократически-либеральное, демократически-автократическое, демократически-либеральное.
А. Глюксман рассматривает социум как отношение господства-подчинения. Утверждает невозможность свободы в обществе по различным причинам: властным, дисциплинарным, экономическим. Итогом революции видит укрепление властных отношений и тоталитаризм. Любую системы ценностей ( в т.ч. идею блага) рассматривает как «глупость» и стереотип.
Все концепции защищают буржуазное правовое государство, т.к. не видят исторических перспектив развития общественных отношений.
Вопросы к тексту И. Валлерстайна:
Что понимается под понятием «общество» современными политиками и обществоведами?
Какие концепции структуры общества и социальных отношений доминируют в современном обществознании?
Почему И. Валлерстайн критически относится к данным концепциям?
Какой смысл имеет понятие «историческая система»?
Почему, с точки зрения И. Валлерстайна, понятие «историческая система» более адекватно для анализа социальной структуры, нежели понятие «общество»?
Чем характерна социальная структура современной капиталистической мир-экономики?
Как взаимосвязаны элементы социальной структуры современного капитализма?
Ответы на вопросы к тексту И. Валлерстайна:
1. Современное понятие общества выводится из культурно-исторической парадигмы социального знания.
2. Общественная жизнь разделяется на три автономных сферы – государство, рынок, гражданское общество.
3. Эти сферы столь тесно переплетены друг с другом (действие в одной из них приводит к общему эффекту), что следует говорить об «исторической системе».
4. Историческая система строится на существующем разделении труда.Ее границы определяются границами разделения труда. Она имеет институты направляющие и сдерживающие общественные действия в соответствии с ее требованиями. Смена исторических систем последовательна и кумулятивна, ведет к усложнению и рационализации, а также к социальным изменениям.
5. Понятие «историческая система» объединяет все структурные элементы капиталистической мир-экономики единой целью – стремлением накапливать капитал, определять уровень цен, поддерживать устойчивость поляризации (центр – периферия) классов и регионов.
6. Социальная структура капиталистической мир-экономики складывается из классов, национальных групп, домохозяйств и «государств».
7. Все эти элементы формируют институциональный водоворот, являются продуктом и содержанием моральной жизни капиталистической мир-экономики. Они зависимы друг от друга и взаимоопределяемы.
Вопросы к тексту С. Жижека:
Почему концепция К. Маркса о развитии капитализма верна и в наши дни?
В чем, по мнению С. Жижека, заключается принципиальная ошибка Маркса в понимании развития производительных сил общества?
В чем заключаются социальные достижения так называемого «реального социализма»?
Почему и в наше время материальное производство является основой социального и культурного прогресса человечества?
Ответы на вопросы к тексту С. Жижека:
1. Описанная Марксом глобальная динамика капиталистической экономики, стирающая все сословное и застойное, с присущими ей диалектическими оппозициями происходит в наши дни.
2. Развитие производительных сил Маркс представляет как бесконечный процесс, направленный на интенсификацию производства. Задача сегодняшнего дня состоит в том, чтобы ограничить безумную саморазрастающуюся циркуляцию капитала в целях сохранения окружающей среды и самого человека.
3. «Реальный социализм» был единственной политической силой, противостоящей глобальному порядку капитализма. Он вводил новые этические стандарты в отношении реальности. Выдвигал идею труда как привилегированного места сообщества и солидарности.
4. В современной жизни материальное производство политический тоталитаризм довлеет над материальным производством и общественным сознанием, лишая последнее самостоятельности.
Вопросы к тексту У. Бека:
К каким социальным последствиям привело окончание «холодной войны» и процессы современной глобализации?
Каковы основные черты социальных отношений «нового мирового порядка»?
Ответы на вопросы к тексту У. Бека:
1. Окончание «холодной войны» привело к интеграции коммунистического блока в мировой рынок и резкому усилению капиталистической динамики и изменению социальных отношений.
2. Черты социальных отношений «нового мирового порядка»:
Одновременность транснациональной интеграции и национальной дезинтеграции (ликвидация национальных экономических пространств, их включение в мировой рынок).
Заинтересованность транснациональных концернов в слабых государствах.
Растущая безработица и бедность среди населения европейских стран всеобщего благоденствия и стран с социально ориентированной экономикой.
Замена труда знанием и капиталом (снижение потребности в рабочей силе).
Двойная относительность бедности (транснациональные критерии бедности и региональные).
Глобализация дает шансы для свободы и развития одним и исключает других.
