IV. Повідомлення теми та мети уроку

— На сьогоднішньому уроці ми дізнаємося, як описано наші симво­ли в науково-пізнавальній статті дитячої енциклопедії та в поезії Дмит­ра Павличка.

V. Робота над темою уроку

1. Опрацювання статті з дитячої енциклопедії «Як давно в Україні з’явився жовто-блакитний прапор».

1) Словникова робота.

2) Читання тексту статті вчителем. Первинне сприймання тексту.

— Що нового дізналися?

3) Читання тексту статті учнями мовчки.

4) Читання статті вголос «ланцюжком».

5) Вибіркове читання. Аналіз змісту твору.

— Як ставилися до прапора в давнину?

— Які висновки зробили вчені?

— Що символізують кольори нашого прапора?

— Коли жовто-блакитний прапор став Державним?

— Чому прапор з давніх-давен вважався святинею?

6) Фізкультхвилинка для очей.

2. Опрацювання вірша Д. Павличка «Наш прапор».

1) Виразне читання вірша (один із учнів).

— З якими почуттями поет говорить про прапор?

2) Читання вірша учнями мовчки.

3) Аналіз змісту вірша.

— Що описує автор у вірші?

— Як він пояснює значення кольорів прапора?

— Як поет по-іншому називає жовтий і голубий кольори?

— Знайдіть та поясніть порівняння, що використав автор. Поясніть їхнє значення.

— Які вирази вжито автором у переносному значенні?

4) Виразне читання вірша.

VI. Підсумок уроку

— Які твори читали сьогодні? Які вони за жанром?

— Що нового дізнались сьогодні про історію нашого Державного Прапора?

— Запам’ятайте, діти, що у ст. 62 Конституції України записано: «За­хист Вітчизни, її незалежності та територіальної цілісності, шанування її державних символів є обов’язком громадян України».

Адже кожен народ має свої символи і повинен їх оберігати й шанувати.

VII. Домашнє завдання

Вивчити вірш напам’ять, виразно читати і переказувати статтю з ди­тячої енциклопедії.

02.02

ТЕМА: Великий Кобзар Т. Г. Шевченко «Вітер з гаєм розмовляє…», «Садок вишневий коло хати»

Мета: активізувати раніше відоме; збагатити й узагальнити знан­ня дітей про Тараса Шевченка — великого поета і художника; зосереди­ти увагу на образних засобах створення поетичних картин української природи; розвивати вміння виразно читати, образне мислення і мовлен­ня; виховувати патріотичні почуття, любов до рідного краю.

Обладнання:запис пісні «Садок вишневий коло хати», портрет Т. Г. Шевченка.

ПЛАН УРОКУ

І. Актуалізація опорних знань

1. Гра «Вставте пропущені букви».

— Прочитайте вірш і назвіть його автора.

Вч_тьс_, бр_т_ м_ї,

д_м_йт_, ч_т_йт_,

ч_ж_г_ н_вч_йт_сь

і св_г_ н_ ц_р_йт_сь.

— Так, це рядки із відомого Т. Г. Шевченка.

2. Гра «Переплутанка».

— Відновіть порядок слів у рядках відомого вірша Т. Г. Шевченка.

вода, з-під, Тече, явора,

на, яром, долину,

над, водою, Пишається,

калина, Червона,

калинонька, Пишається,

молодіє, явір,

їх, верболози, кругом, а,

зеленіють, Й, лози.