4. Дополнительный раздел Образовательной Программы Государственного бюджетного образователь-ного учреждения средней школы № 170 имени а.П.Чехова (дошкольное структурное подразделение № 2)

Адрес: г.Москва, ул.Академика Волгина, дом 5А,.тел. 8(495)336-77-87 эл.адрес:detsadik89@gmail.com

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей:

-младшая группы (3 – 4 г.) - средняя группа (4 – 5 л.)

- старшая группа (5 – 6 л.)

-подготовительная группа(6-7л.)

группы общеразвивающего вида группы кратковременного

пребывания

г

- «Мы вместе(адаптационная)»

( 1,5-4года)

- «Играя, обучаюсь»

(4-7 лет)

- группа «Особый ребёнок»

(для детей с ограниченными возможностями здоровья,3-7лет)

руппы для детей со сложной

структурой нарушений

-старшая группа (5 – 6 л.) подготовительная группа

(6-7л.)

вариативные группы

:

старшая группа (5 – 6 л.)

СЛУЖБА РАННЕЙ ПОМОЩИ

(2мес. – 4 года)

Группы комбинированного вида

ЛЕКОТЕКА

( 4 – 7 ЛЕТ)

Ежегодно в СП №2 ГБОУ СОШ № 170 находится около 70 воспитанников с особыми образовательными потребностями.

Количественный состав воспитанников с особыми образовательными потребностями по группам и структурным подразделениям детского сада:

№ группы	Возраст детей	Количество детей с ОВЗ
Служба ранней помощи	От 1,5 до 3 лет	12
Лекотека	От 3 до 7 лет	12
ГКП «Особый ребенок	Разновозрастная	10
Группы компенсирующей направленности 12-часового пребывания пребывания для детей со сложной структурой нарушений	Старший дошкольный возраст	24
Группа комбинированной направленности	Младший возраст	7
Группы общеразвивающей направленности		3

Используемые Примерные программы

	Название программы. Авторство	Краткое описание программы
	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» (Т.И.Бабаева , Гогоберидзе А.Г., 2011 г.).	Образовательная программа «Детство» опирается на достижения классической и современной дошкольной педагогики с позиций гуманистической педагогики, личностно-деятельностного подхода к развитию и воспитанию дошкольника. Задача дошкольного воспитания по мнению авторов программы, состоит прежде всего в том, чтобы создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его способностей. Накопление ребёнком под руководством умного взрослого ценного опыта познания, деятельности, творчества, постижение им своих возможностей - таким видят путь авторы программы «Детство», который способствует раскрытию возрастного потенциала дошкольника.
	Комарова Т.С. « Красота, радость, творчество» Программа эстетического воспитания детей дошкольного возраста. М., 2000.	Программа строится на авторской концепции эстетического воспитания и развития художественно-творческих способностей детей, в основу которой положены принципы народности, комплексного использования разных видов искусств (музыкального, изобразительного, театрального, литературы и архитектуры), сенсорного развития ребенка. Имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей детей с двух до шести лет. Включает все разделы работы по эстетическому воспитанию в детском саду. Наряду с традиционными, в программе широко используются и нетрадиционные для эстетического воспитания образовательные средства - досуги и развлечения.
	Маленькие ступеньки Майра Питерси и Робин Трилор при участии Сью Кернс, Дайаны Ютер и Эрики Бра	Программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии Программа составлена на основе методик и учебных планов, разработанных в Центре Даун Синдром. Она рассчитана на самых маленьких- тех, чей уровень развития соответствует 0-4 годам. Основная цель максимально раскрыть потенциальные возможности ребёнка.
	Российская Лекотека Казьмин А.М. Ярыгин В.Н. Методическое пособие .- М.: Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения, 2006г.	В книге описаны компоненты службы, структура Лекотеки и организация ее деятельности. В том числе речь идет о подходах к кадровому обеспечению, разработаны формы документации. Представлен алгоритм работы с семьей и ребенком.
	Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями интеллекта Под ред. Е.А.Екжановой, Е.А.Стребелевой	В пособии представлена система целенаправленной коррекционно-педагогической работы по преодолению и профилактике незначительных отклонений в развитии детей, описаны содержание, методы и приемы коррекционно-развивающей работы, направленной на здоровьесбережение детей, их социальное, физическое, познавательное, деятельностное и эстетическое развитие.

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей.

Педагогический коллектив структурного подразделения считает, что успешное решение задач воспитания и соблюдения прав ребенка возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов, обеспечивающих воспитательный процесс и взаимодействие ребенка.

Родители участвуют в работе совета педагогов, органов самоуправления.

В структурном подразделении выбран родительский комитет, разработано Положение о работе родительского комитета

Родители имеют возможность присутствовать в ГБОУ (на занятиях, в адаптационный период и др.), помогать в организации и проведении мероприятий, режимных моментов:

-Педагоги постоянно организуют работу с коллективом родителей ( проводят общие и групповые собрания, беседы, тематические выставки, семинары и прочее)

-Воспитатели и специалисты оказывают индивидуальную педагогическую помощь родителям (проводят консультации, посещение семей на дому).

- В рамках Родительской Гостиной организуются совместные мероприятия с участием воспитанников, педагогов и родителей

(тематические вечера, семейные праздники, выставки, концерты и др.)

- Используются различные средства информации для родителей.

-Оформление наглядного материала по вопросам дошкольной педагогики и психологии.

-Оформление фотоальбомов о жизни в детском саду.

-Семейные круглые столы

-Дни и недели открытых дверей

-Создание видеотеки по работе структурного подразделения

В структурном подразделении работает Отцовско-материнская школа, здесь проводятся:

-Консультации, семинары-практикумы для родителей, индивидуальные консультации.

-Встречи с интересными людьми.

В структурном подразделении работает Родительская Гостиная:

-Проведение музыкальных, спортивных, интеллектуальных праздников, досугов, утренников с участием родственников воспитанников, здесь проходят встречи клуба «Вдохновение».

Родители активно включены в проект «Дети в музее», детско-взрослое проектирование.

52