- •Життєвий шлях Лесі Українки.
- •Творчий доробок письменниці
- •Аналіз поезій :
- •1. Життєвий шлях Лесі Українки
- •2.Творчий доробок письменниці
- •Риси поетичної творчої лесі Українки
- •3. Аналіз поезій «Стояла я і слухала весну…»
- •«Все, все покинуть, до тебе полинуть…»
- •Завдання для самоперевірки Тестові завдання Завдання мають по чотири варіанти відповіді, з яких тільки один правильний. За кожну правильну відповідь ви отримуєте 1 бал
- •Заняття 2 Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня» План
- •1. Історія написання твору
- •3. Міфологічні персонажі твору
- •Запитання для самоперевірки
- •Заняття 3 Образ Мавки та Лукаша за драмою-феєрією «Лісова пісня» План
- •Образ Лукаша
- •Образ Мавки
- •1. Образ Лукаша
- •Образ Мавки
- •Завдання для самоперевірки Тестові завдання Завдання мають по чотири варіанти відповіді, з яких тільки один правильний. За кожну правильну відповідь ви отримуєте 1 бал
- •1. Драма –феєрія «Лісова пісня» була написана Лесею Українкою :
- •3. Леся Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Головна героїня Мавка була:
- •7. Л. Українка. Драма-феєрія «Лісова пісня». Як помстився Лісовик Лукашу за зраду?
- •1. Життєвий шлях Миколи Вороного
- •2. Загальний огляд творчості
- •Тематика творів м. Вороного
- •3. Аналіз поезій: « іванові франкові (Відповідь на його Посланіє)»
- •Літературний аналіз поезії « Іванові Франкові»
- •Літературний аналіз поезії «Блакитна панна»
- •«Інфанта»
- •Літературний аналіз поезії «Інфанта»
- •Запитання для самоперевірки
- •3. Аналіз поезій:
- •Аналіз поезії «Чари ночі»
- •Запитання для самоперевірки
- •2.Літературна творчість в. Винниченка
- •3. Ідейно-художній зміст оповідання «Малорос-європеєць»
- •Завдання для самоперевірки Тестові завдання Завдання мають по чотири варіанти відповіді, з яких тільки один правильний. За кожну правильну відповідь ви отримуєте 1 бал
- •1.Чому в. Винниченка виключили з Київського університету?
Літературний аналіз поезії « Іванові Франкові»
Вірш був написаний у м. Харкові в 1902 році. В цій поезії М. Вороний ще раз задекларував власні погляди на поезію і завдання поета. Високе, справжнє мистецтво мусить єднатися з боротьбою за гармонійне щастя людини, вважає М. Вороний:
О,ні! Я, взявши в руки зброю,
Іду за генієм тобою.
Рубаюсь з ворогом, співаю.
В піснях до бою закликаю
Всіх тих, що мляві та недужі,
Чи під укриттям сплять байдужі.
Поет не може стояти осторонь жорстокої дійсності. « Душа бажає скинути пута», шукає відради, забуття: «Життя брудне, життя нікчемне забути і впізнати надземне» . Тільки рядки високої поезії, яка народжується, вважає М. вороний, за незалежними законами творчості, « тягар життя скидають і душу раєм надихають», тільки така поезія не може залишити читача байдужим. Не закликав він тікати від реальності в світ містики , не проповідував безідейності в мистецтві, бо не був прихильником «чистого мистецтва». Поет творить за законами краси. Поезія – то «свобідний творчий дух», який живиться , наповнюється реальним життям, який нікому не закувати в кайдани.
« БЛАКИТНА ПАННА» Має крилами Весна Запашна, Лине вся в прозорих шатах, У серпанках і блаватах... Сяє усміхом примар З-поза хмар, Попелястих, пелехатих. Ось вона вже крізь блакить Майорить, Довгожданна, нездоланна... Ось вона — Блакитна Панна!.. Гори, гай, луги, поля — Вся земля Їй виспівує: «Осанна!» А вона, як мрія сну Чарівна, Сяє вродою святою, Неземною чистотою, Сміючись на пелюстках, На квітках Променистою росою. І уже в душі моїй В сяйві мрій В’ються хмелем арабески, Миготять камеї, фрески, Гомонять-бринять пісні Голосні І сплітаються в гротески. (1912р)
Літературний аналіз поезії «Блакитна панна»
Літературний рід: лірика.
Жанр твору: ліричний вірш.
Вид лірики: пейзажна.
Мотиви твору: возвеличення краси природи і єдність її з мистецтвом.
Розмір вірша: хорей.
Аналіз: вірш має витончену форму, яскраві тропи. Провідні мотиви твору — возвеличення краси природи і єдність її з мистецтвом. Блакитна панна — це образ Весни «у серпанках і блаватах», якій уся земля виспівує: «Осанна!» і тривожить душу ліричного героя. Для символістів, як і для представників інших модерністських стилів, форма вірша, художні засоби набували дуже великого значення: важливо не стільки що сказати, а як сказати. Микола Вороний став, по суті, новатором у розширенні музичних можливостей українського вірша. «Блакитна панна» рясніє асонансами й алітераціями, як і сама Весна, що приходить до нас із співом птахів і ручаїв. Сам автор зазначав: «Я писав не так од образу, як од звуку. І дійсно, мелос, спершу примітивний, а далі технічно все більше ускладнений, був джерелом моєї пісні-вірша». Справді, джерелом поезії, її ритму й звучання, є мелодія. Звук для символістів — понад усе. У науці навіть відоме поняття «звукосимволізм».
Не можна не помітити в «Блакитній панні» Вороного і специфічного розміщення рядків у строфах: вони ніби сходинки, по яких скрапує на весні талий сніг під грою сонячного проміння. Таке розміщення рядків поезії будить особливий темпоритм. Отже, форма у поетів-символіс-тів — це надважливий засіб витворення потужного ліричного струменя.
Художні тропи:
епітети: весна запашна, прозорих шатах, вродою святою, неземною чистотою, променистою росою;
метафори: сміючись на пелюстках, на квітках;
порівняння: а вона, як мрія сна чарівна;
анафора: має крилами Весна запашна;
Поряд зі звичними, традиційними у фольклорі та в літературі засобами виразності (весна запашна, чарівна, у прозорих шатах, у серпанках) автор використовує біблійну урочисту лексику («Осанна!»), метафори («в душі моїй, в сяйві мрій в’ються хмелем арабески»), мистецькі терміни (арабески, фрески, гротески). Це надає творові неповторне інтелектуально-мистецьке естетичне забарвлення.
