- •Економіка праці та соціально – трудові відносини
- •6.030509 «Облік і аудит»
- •Тема 1 Економіка праці як наука і сфера практичної діяльності
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 7
- •Завдання 10
- •Завдання 11
- •Тема 2 Ринок праці в економічній системі
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Теми рефератів
- •Завдання 4
- •Тема 3 Населення і людські ресурси суспільства
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Завдання 11
- •Завдання 12
- •Завдання 13
- •Завдання 14
- •Завдання 15
- •Теми рефератів
- •Тема 4 Зайнятість населення і безробіття
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Теми рефератів
- •Тема 5 Ефективність і продуктивність праці
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Тема 6 Організація та нормування праці
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Теми рефератів
- •Тема 7 Оплата праці
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Завдання 9
- •Завдання 10
- •Завдання 11
- •Завдання 12
- •Завдання 13
- •Тема 8 Людський капітал
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Завдання 4
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Тема 9 Якість робочої сили, освіта та професійна підготовка
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Тема 10 Соціальне партнерство та соціальна політика
- •Завдання 1
- •Завдання 2
- •Теми рефератів
- •Основні терміни й поняття
- •Рейтингова оцінка знань
- •Рекомендована і використана література
- •6.030509 «Облік і аудит»
Завдання 1
Дайте відповіді на питання:
Що розуміється під поняттям «людський капітал»?
Для чого потрібно оцінювати ефективність інвестицій у людський капітал?
Які знаєте методи визначення ефективності інвестування в людський капітал?
На підставі чого продуктивні якості і характеристики людини визнані особливою формою капіталу?
У чому суть відмінностей між фізичним і людським капіталом?
На які основні групи можна поділити витрати, що пов’язані з одержанням освіти?
На які основні групи поділяються майбутні доходи, що пов’язані з одержанням освіти?
Завдання 2
1. Проаналізуйте витрати на одержання вищої освіти. Як вони поділяються між інвесторами?
2. Проаналізуйте очікувані майбутні доходи від інвестицій на одержання вищої освіти; від чого вони залежать; які існують можливості збільшення їх вірогідності та розміру?
3. Порівняйте витрати та очікувані майбутні зиски від одержання вищої освіти з урахуванням фактора часу.
4. Всі розрахунки оформити у таблицю, зробити висновки.
Завдання 3
В таблиці наведені чинники формування і розвитку людського капіталу. Підберіть до кожного чинника в лівому стовпчику вірне значення з правого.
Чинники |
Фактори |
Демографічні |
Домінуючі соціальні цінності та норми поведінки, соціальна цінність знань, спрямованість до самореалізації, визнання |
Соціально-економічні |
Закони і законодавчі акти, які регулюють права людини, людський розвиток і соціально-трудову сферу, державна політика щодо людського і соціального розвитку, забезпеченість рівних прав і можливостей, усунення дискримінації |
Виробничі |
Народжуваність, смертність, статево-вікова структура населення, міграція |
Інституціональні |
Рівень ВВП на душу населення, доходи населення, споживання, рівень життя, рівень захворюваності, розвиток соціальної інфраструктури |
Соціально-ментальні |
Ринок праці, попит на робочу силу, умови використання робочої сили, підвищення кваліфікації, соціальний розвиток персоналу |
Завдання 4
Піклуючись про освіту дитини батьки вирішили заощадити кошти на її навчання та відкрили депозитний рахунок в банку на суму 1000 євро (дисконтна ставка 12%), які кошти будуть на їх рахунку через 3 роки?
Завдання 5
Підберіть до кожної складової людського капіталу умови її формування
Складові ЛК |
Умови формування |
Знання, інформація, продуктивні здібності, таланти |
Рівень та якість професійної підготовки, конкурентоспроможність робочої сили |
Здоров’я |
Система матеріального та морального стимулювання; сформовані потреби та цінності |
Мотивація |
Охорона здоров’я; стан навколишнього середовища; спосіб життя |
Мобільність |
Загальна середня освіта; професійна підготовка у системі професійно-технічних навчальних закладів, вузів; професійна підготовка на виробництві; підвищення кваліфікації на виробництві; здобуття професійного досвіду та навичок на виробництві; самоосвіта, неформальна освіта |