- •1.Сущность и структура педагогической деятельности.
- •3. Типология стилей педагогического взаимодействия.
- •5. Технология педагогического взаимодействия
- •6. Воздействие как единица взаимодействия.
- •7. Способы преднамеренного педагогического воздействия (убеждение, внушение)
- •8. Способы непреднамеренного педагогического воздействия (личный пример, заражение, подражание)
- •9. Технология педагогического требования.
- •10. Учет возрастных особенностей воспитанников при выборе приемов педагогического взаимодействия.
- •11. Конфликт как особый тип педагогического взаимодействия. Виды конфликтов в педагогическом процессе.
- •12. Стратегии и тактики педагогического управления в конфликте.
- •13. Технология педагогического разрешения конфликтов.
- •14. Понятие общения как формы педагогического взаимодействия. Функции педагогического общения.
- •15. Стили педагогического общения.
- •16. Стадии педагогического общения и технологические правила их реализации.
- •17. Вербальные и невербальные средства.
- •18. Характеристика методики контактного взаимодействия. (?)
- •19. Особенности педагогического взаимодействия с детьми группы риска
- •20. Особенности педагогического взаимодействия с разными типами семей
- •21. Формы взаимодействия в педагогическом коллективе
- •22. Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений.
- •23. Этика педагогического взаимодействия
- •24. Механизмы формирования индивидуального стиля педагогического взаимодействия.
19. Особенности педагогического взаимодействия с детьми группы риска
Контактное взаимодействие — это такая модель контакта, вызывающая и усиливающая у другого человека потребность в контакте — в продолжении общения, потребность в высказываниях и сообщениях.
Целью проведения методики является сокращение дистанции между людьми и самораскрытие личности в процессе общения.
Взаимодействие педагога с детьми группы риска разворачивается в шести стадиях:
1. Расположение к общению
2. Поиск общего интереса
3. Выяснение положительных качеств
4. Выяснение предполагаемых опасных качеств
5. Адаптивное поведение партнеров
6.Установление оптимальных отношений
|