Тестовий контроль

1. Шляхом відповіді знайти правильні відповіді:

а) у м’язи

б) під шкіру

в) ректально

г) у вену

2. Вказати парентеральні шляхи введення:

а) внутрішньо в) у м’язи

б) під язик д) ректально

г) за щоку

3. Що є характерним для введення ліків внутрішньо:

а) швидкий розвиток дії

б) лікарські речовини потрапляють у кров минувши печінку

в) дія на ліки ферментів ШКТ

4. Вказати особливості ректального шляху введення:

а) ліки потрапляють у кров через зворотню вену та печінку

5. Що характеризує внутрішньовенне введення:

а) повільний розвиток ефекту

б) точність дозування

6. Як називається процес накопичення лікарських речовин у організмі:

а)звикання в) синергізм

б) кумуляція г) антагонізм

7. Як називають ефект , при якому один препарат посилюю дію іншого:

а) антагонізм в) звикання

б) синергізм г) кумуляція

8. Що розуміють під ембріотоксичною дією лікарських засобів:

а) негативний вплив ліків на плід, що не викликає появи вад розвитку

б) негативний вплив ліків на плід, що викликає появу вад розвитку.

Методична розробка для організації практичних занять

З дисципліни: «ФАРМАКОЛОГІЯ ТА МЕДИЧНА РЕЦЕПТУРА»

Спеціальність: Акушерська справа 5.12010105

Тема: « Антисептичні та дезінфекційні засоби. Засоби, які впливають переважно в ділянці закінчень аферентних нервів».

Кількість годин: 4

Актуальність теми: у наш час в медичній практиці використовується багато дезінфікуючих і антисептичних засобів. Антисептики застосовують для знезараження шкіри, слизових оболонок, опікових, ранових поверхонь та уражених тканин, порожнин тіла. Дезінфікуючі засоби застосовуються для дії на мікроорганізми, які знаходяться в оточуючому людину середовищі: в приміщеннях, на одязі, предметах догляду за хворими, в відділеннях інфекційних хворих (гній, мокрота, сеча, фекалії та ін..). Різниця між антисептичними і дезінфікуючими засобами тільки в способах їх застосування, оскільки між цими засобами велика схожість. Їх об’єднують у одну групу, для визначення якої використовують термін «антисептики». Антисептичні засоби застосовуються у всіх галузях медичної практики для дезінфікуючої, дезодоруючої дії. Без них медицина поки не в змозі обійтися.

Навчальна мета:

Знати: Загальна характеристика протимікробних засобів, їх значення для профілактики та лікування інфекційних захворювань, класифікація.

Антисептичні та дезінфекційні засоби. Історія антисептики (А.П. Нелюбін, Д. Лістер). Бактерицидна та бактеріостатична дія препаратів. Вимоги до антисептиків. Класифікація препаратів за хімічною будовою.

Група галоїдів (хлорне вапно, хлорамін Б, розчин йоду спиртовий, розчин Люголя, йоддицерин). Застосування окремих препаратів в акушерстві.

Антисептичні засоби ароматичного ряду (фенол чистий, іхтіол, дьоготь березовий). Особливості дії та застосування при запаленнях жіночої статевої системи.

Антисептичні засоби аліфатичного ряду (спирт етиловий 40 %, 70 %, 95 %, розчин формальдегіду). Показання та протипоказання в акушерстві.

Група барвників (діамантовий зелений, метиленовий синій, етакридину лактат). Особливості дії та застосування в акушерстві.

Окисники (розчин пероксиду водню, калію перманганат). Механізм протимікробної дії. Використання в акушерстві.

Похідні нітрофурану (фурацилін). Основні властивості, застосування.

Детергенти (мила, хлоргексидину біглюконат). Протимікробні та мийні властивості. Застосування в акушерстві.

Кислоти, основи (кислота борна, розчин аміаку). Особливості дії та застосування. Протипоказання до застосування в період вагітності борної кислоти як засобу, який шкідливо впливає на розвитку майбутньої дитини.

Солі важких металів (ртуті дихлорид, срібла нітрат, протаргол, цинку сульфат, дерматол). Протимікробні властивості солей важких металів, їх в’яжуча, подразнювальна та припікальна дія. Застосування препаратів. Можливість резорбтивної дії. Отруєння солями важких металів, лікування в разі отруєння. Використання антидотів (унітіол, натрію тіосульфат). Протипоказання до застосування цих препаратів у період вагітності як засобів, які негативно впливають на організм вагітної та майбутньої дитини.

Сучасні антисептичні засоби: йодоформ, лізоформ, бікармінт, дегміцид, їх застосування в акушерстві та гінекології.

Місцево-анестезувальні засоби (новокаїн, дикаїн, лідокаїн, тримекаїн, анестезин). Характеристика. Механізм дії. Застосування препаратів для різних видів анестезії. Побічна та токсична дія при знеболюванні пологів, заходи щодо запобігання тяжких алергійних реакцій.

В’яжучі засоби органічного (танін, кора дуба, квітки ромашки) та неорганічного походження (вісмуту нітрат основний). Механізм дії, застосування в акушерстві.

Адсорбувальні засоби (вугілля активоване). Механізм дії, застосування в сучасному акушерстві.

Обволікальні засоби (крохмаль). Механізм дії, застосування в акушерстві.

Подразнювальні засоби (розчин аміаку, ментол, гірчичники, гіркоти, відхаркувальні засоби). Вплив подразнювальних засобів на рецептори шкіри та слизових оболонок, їх рефлекторна та відволікальна дія. Застосування в акушерстві.

Сучасні препарати які впливають на аферентну інервацію: ультракаїн, стрепсілс, сорбекс, застосування їх в акушерстві та гінекології.

Вміти: Давати фармакотерапевтичний аналіз кожної групи препаратів, вирішувати ситуаційні задачі, працювати з тестами , виписувати основні препарати кожної групи у рецептах та вимогах лікувально-профілактичних закладів.

Практичні навички:

• оцінювати можливість безпечного застосування антисептичних засобів;

• розраховувати потрібні концентрації розчину антисептика для практичного застосування;

• виписувати рецепти на антисептики та дезінфекційні засоби;

• керуватися правилами техніки безпеки під час роботи з окремими препаратами;

• оцінювання можливості безпечного застосування антисептичних засобів в акушерстві;

• розраховування концентрації розчину антисептика для практичного застосування;

• виписування рецептів на антисептики за вимогами лікувально-профілактичних закладів.

• визначення препаратів за їхньою груповою належністю;

• розв’язування задач з фармакотерапії, запобігання побічній дії препаратів у період вагітності та пологів;

• виписування рецептів на лікувальні засоби.

Виховна мета: Виховувати відповідальність, уважність, організованість, прагнення вдосконалювати свої знання, щоб в подальшому продуктивно засвоювати знання з клінічних дисциплін.

Методичне та матеріальне забезпечення: методична розробка заняття, інструкції для студентів, правила техніки безпеки, зразки препаратів, проспекти, таблиці, мультимедійні матеріали.

Міждисциплінарна інтеграція

Дисципліни	Знати	Вміти
Попередня Латинська мова	Структуру рецепту,правила прописування лікарських засобів у рецепті	Виписувати препарати по темі в рецептах
Наступні Нервові хвороби Терапія Хірургія Педіатрія	Засоби, що Застосуванню кожної групи препаратів,шлях їх введення,основні побічні ефекти	Аналізувати дію препаратів, їх шлях введення,побічні ефекти.

Література. Основна: М.П.Скакун, К.А.Посохова Основи фармакології з рецептурою. – Тернопіль , - 1999р. 2.Майский В.В. , Муратов В.К. Фармакология с рецептурой. – М., 1986р. Додаткова: Фармакологія: Підручник . І.В. Нековаль, Т.В. Казанюк. – К. 2011. Казанюк Т.В. , І.В. Нековаль Основи фармакології та загальної рецептури. - К. 2003р 2.Постнова Л.Х., Л.Ф. Титова Фармакология с рецептурой – М. 19