Словари

Двуязычные словари.

В начале обучения можно пользоваться небольшими по объему словарями в 8-10 тыс. слов. Но переходить к использованию словарей большего объема нужно как можно раньше. Словарь должен содержать не менее 25-30 тыс. слов. Для серьёзной работы с языком необходимы большие словари в 50-70 тыс. слов и более. Очень полезно просматривать и читать частотные словари, составленные на основе частоты употребления слов в данном языке. Вся лек­сика частотного словаря должна быть усвоена в первую очередь. Небольшой словарь носите с собой постоянно и смотрите в него в каждом случае, когда в этом есть потребность.

На более позднем этапе изучения языка следует пользоваться толковыми словарями. В толковых словарях объяснение значения слова дается на том же языке. Умение пользоваться толковыми словарями ускоряет процесс обучения, так как значение слова, найденное по толковому словарю, усваивается значи­тельно лучше, чем при использования словаря двуязычного.

Запас слов

Количество слов, которые нужно усвоить, зависит от поставленной цели. Минимальный уровень словарного запаса, достаточный для поверхностного общения, - полторы тысячи слов. Следующий уровень -4-5 тыс. слов. Средний уровень владения языком - 8-10 тыс,, слов, хороший уровень владения языком - 15-16 тыс. слов, отличный уровень знания языка - 25-35 тыс. слов, совершен­ное знание языка -50 тыс. слов.

Запас слов может быть пассивным и активным. Пассивный запас состоит из слов, которые мы понимаем, когда слышим и читаем. Активный запас включа­ет слова, которые мы можем самостоятельно правильно употребить в своей речи или письме. Запас слов должен быть преимущественно активным.

Правила увеличения запаса слов

1. Постоянно выписывать в отдельную тетрадь слова, предназначенные для запоминания.

2. Составляя списки для запоминания, очень полезно включать слова в короткие фразы и запоминать эти фразы целиком, каждая фраза должна иллюстрировать одно из значений многозначного слова. Идеальным вариантом яв­ляется выписывание самого слова и содержащего его предложения.

3. Полезно связывать пять-шесть новых слов в короткий текст и запоми­нать его целиком.

4. Можно заучивать слова прямо из словаря во всех данных в словаре зна­чениях.

5. "Кустовым" способом можно заучивать однокоренные слова, то есть образованные на одной основе. К заучиваемым словам можно сразу добавить их синонимы и антонимы.

6. Нужно заучивать не все слова подряд, а лишь самые употребительные (содержащиеся в словаре объемом в 25 тыс. слов).

7. Обращайте внимание на данные в словарях модели словоупотребления, устойчивые словосочетания. Заученные таким образом модели дают уверен­ность в правильном употреблении слова. Самостоятельно подыскивайте ус­тойчивые словосочетания и выписывайте их в словник.

8. Самые важные, постоянно употребляемые слова и фразы, например "спасибо", "пожалуйста", "я очень рад", "я плохо понимаю", "говорите, пожа­луйста, медленнее" и им подобные должны быть усвоены в самом начале. Та­кие единицы речи можно изучить прямо по разговорнику.

9. После усвоения самой необходимой лексики (около тысячи слов) до­полните свой словарь единицами речи, которые помогают связывать мысли в устной речи (например, "действительно", "без всякого сомнения", "очевидно", "дело в том", "дело касается" и т.д.). Такие обороты легко вставляются в речь, делая её более эмоциональной. В то же время они помогают выиграть время, чтобы вспомнить нужное слово или правильнее построить последующее вы­сказывание. Заучивать такие модели нужно до полного автоматизма, постоян­но пополняя их запас.

10.На более поздних этапах можно перейти к планомерному пополнению

словника, но нет нужды просматривать списки слов ежедневно. Повторение

должно осуществляться в соответствии с заранее разработанным планом.

11.Если в устной речи вы забыли нужное слово, смело заменяйте его

синонимом.

12.Не спешите отыскивать в русско-иностранном словаре забытое Вами слово.

Если вы сомневаетесь, проверьте свою память по иностранно-русскому

словарю, что обеспечит гораздо больший эффект.